押韵幽默的游戏名字
1、模仿抢红包游戏,教师在班级QQ群公布一句诗,诗中某个字有多个答案提供选择,谁最快选出正确答案,谁就抢得一颗小诗星,最后谁秒杀的答案最多,抢到的小诗星最多,谁就取得最后的胜利。“秒杀”游戏可以提升学生诗词写作时的炼字能力。
2、每逢节日,如母亲节、教师节、儿童节、重阳节等,掌握了诗词写作技巧的学生,会送出一份特别的礼物。他们将自己的祝福以诗词的形式题写在贺卡或图画一角,将一首首祝福的诗词送给对方,意义独特。
3、终是弈星毁了棋,你是红颜也是迷。
4、对于学生的诗作,“大众改诗团”对于诗句中的一个字或几个字反复修改打磨,每修改一次就“爬”上一层楼梯,爬的楼梯越高说明学生的思维越活跃,最后选出公认的最佳修改。“爬楼梯”游戏可以帮助学生锻炼斟酌字句的能力,提高他们的改诗技巧。
5、终是韩信断了枪,留下梦泪一身伤。
6、这是一个有趣的问题,传话游戏的复杂句子可以是任何形式的,可以是押韵的,可以是谐音的,也可以是有趣的双关语等等。
7、终是关羽下了马,笑看生前真潇洒。
8、对面的女孩看过来,我带你去争霸
9、学生在小诗贴上写一个韵字,然后贴到黑板上,每人不限于做一张小诗贴。随后,所有学生去黑板上撕开小诗贴,每次只能选择一张,要写好一首诗后才能得到再次撕诗贴的机会,直到黑板上的诗贴全部被撕完。学生要根据小诗贴的韵字作诗,不得出律。
10、终是貂蝉画个圈,你的灵魂已上天。
11、学生准备作诗前,教师先点上一炷香,当香烧完之时,作诗即停止。焚香的形式不仅为了限定时间,锻炼学生在短时间内作诗填词的能力,更是为了营造诗词写作的氛围,提供一种仪式感。
12、拈韵作诗
13、终是庄周开了荤,昧着良心炖了鲲。
14、大众评诗团
15、接龙联诗
16、终是哪吒加了油,千里之外送人头。
17、终是李白醉了酒,睡了韩信一整宿。
18、终是荆轲刺了秦,一代君王一代民。
19、鲁棒圈游戏:大家围成一圈背靠背,用手拉住前面的人的肩膀,让大家靠在一起,看看谁把大家鲁棒圈能拉得最严,完成最紧凑。
20、街头接力游戏:将小组分成选手组和障碍组,每个小组放置2-3个障碍,由一名选手带头,所有其他选手都跟着跑,把障碍一路绕过,最后一名选手到达终点,便可接力胜利。
21、终是貂蝉卸了妆,一人五杀好风光。
22、教师将一张张词牌贴在特定地点,如“采桑子”“长相思”“忆江南”“临江仙”“鹧鸪天”等,学生撕到哪张词牌,就用相应的词牌填词。“撕词牌”游戏可以训练学生对词牌的熟悉程度和填词能力。
23、终是王者没充钱,骂人扣分还禁言
24、Q群秒杀
25、终是刘禅卸了甲,做个孩子不拆塔。
26、诗词唱和
27、燃放激情:用一定数量的杠杆组成一个大字型,每一小队把自己的激情团火放在大字型的拐角中,让整个型头充满活力,完成《生命之歌》的合唱。
28、诗词唱和包括酬答唱和、依韵唱和、步韵唱和等,一方作诗赠送后,另一方要根据对方诗词的韵部或主题,现场写诗回赠。学生开展这一游戏时,不仅限于两方互赠,还可以“一拖三”“一拖四”等,既能增进友情,又能训练押韵技巧。
29、节日诗配画
30、为了满足学生对诗词的浓厚兴趣,教师可以把课堂搬到网络,模仿时兴的网络课堂,约定某个时间段,师生聚在电脑或手机前,共同研讨诗词,学生根据教师的要求在网上互动。
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31、比如:“把灯打开,让灯光照亮我的心”;“我的心里有一个梦,它可以把我带到天堂”;“爱情是一种美丽的梦,它可以让我们心动”等等。
32、学生作诗后,由教师将诗词统一打印编号,匿名“晒”在班级诗墙上,然后由学生组成“大众评诗团”进行评审打星,每人只能打3颗星,根据诗作所得星星数量评定名次。有时教师的诗作也可“混”在其中接受学生评审。
33、终是司马收了刀,不愿再提回手掏。
34、模仿接龙游戏,由教师起头,先出第一句,然后学生在短时间内判断格律,接着写出主题扣合、平仄和谐、押韵正确的诗句,最后通过接龙诗句的长短和意境判断学生的诗词写作能力。
35、此外,复杂句子也可以是一些比喻性的,比如:“爱情就像一把尺子,它可以测量我们的心灵”;“爱情就像一面镜子,它可以反映我们的心声”等等。
36、焚香作诗
37、终是达摩剃了头,从此不再用飘柔。
38、网络课堂
39、一起撒糖:将糖果分给不同小组,由每个小组的几个成员分别将糖果撒落在一定的范围内,能把糖果撒的最完美的小组便是获胜的。