形容教育的古诗词
1、明日复明日，明日何其多。——《明日歌》释义：明天又明天,明天是何等的多。
2、学非探其花，要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
3、如切如磋，如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
4、欲穷千里目，更上一层楼。
5、谁言寸草心,报得三春晖------唐.孟郊<<游子吟>>
6、志士惜日短，愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》
7、近乡情更怯,不敢问来人------唐.宋之问<<度大庾岭>>
8、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
9、春种一粒粟，秋收万颗子。——《悯农二首》李绅
10、少年辛苦终身事，莫向光阴情寸功。——杜荀鹤《题弟侄书堂》
11、故乡何处是,忘了除非醉------宋.李清照<<菩萨蛮>>
12、故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
13、少壮不努力，老大徒伤悲。
14、今夜月明人尽望,不知秋思落谁家------唐.王建<<十五日夜望月寄杜郎中>>
15、十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
16、学而不厌，诲人不倦。——《论语·述而》释义：学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦。
17、首句“昼出耘田夜绩麻”是说：白天下田去除草，晚上搓麻线。“耘田”即除草。初夏，水稻田里秧苗需要除草了。这是男人们干的活。“绩麻”是指妇女们在白天干完别的活后，晚上就搓麻线，再织成布。这句直接写劳动场面。
18、少成若天性，习惯之为常。——《大戴礼记"保傅》释义：小时候养成的习惯,就像天生的秉性一样，一旦成为习惯就不易改变了。
19、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》释义：知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的智慧。
20、可以应用于教育方面的古诗最著名的可能是李商隐《无题》里的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”了吧，只是这表达不出“祝贺发展”的意思；古文里面最著名的应该是韩愈的《师说》，里面有这样的话，“师者，所以传道授业解惑也”，但是也表达不出“祝贺发展”的意思。我思来想去，觉得“桃李不言，下自成蹊”可能是比较合适的，这句话出自《史记》，可以用来颂扬教育工作者，“下自成蹊”意味着因此受益的人很多，等于祝贺了教育事业的发展壮大。
21、悲歌可以当泣,远望可以当归------汉乐府民歌<<悲歌>>
22、学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
23、足蒸暑土气，背灼炎天光。——《观刈麦》
24、。富贵必从勤苦得，男儿须读五车书。
25、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐《蜂》
26、开门半山月，立马一庭霜。——方夔《早行》
27、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。
28、教子须是以身率先。——《思辨录辑要》释义：教导儿子必须自己带头去做。
29、问渠那得清如许，为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》
30、爱其子，择师而教之。——《师说》释义：爱他们的孩子,选择老师去教他们的儿子。
形容教育的古诗词
31、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
32、但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。——于谦《咏煤炭》
33、学而时习之，不亦说乎；三人行必有我师师；学而不思则罔，思而不学则殆；不积跬步，无以至千里；少壮不努力，老大徒伤悲。玉不琢不成器
34、举头望明月，低头思故乡------李白
35、胡马依北风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首<<行行重行行>>
36、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——《四时田园杂兴》
37、少壮不努力，老大徒伤悲。——《乐府诗集·长歌行》释义：所谓年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
38、君看一叶舟，出没风波里。
39、《四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活，同时也反映了农民遭受的剥削以及生活的困苦。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
40、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——李绅《古风二首其二》
41、古人学问无遗力，少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
42、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
43、字字看来都是血，十年辛苦不寻常。——曹雪芹《题诗》
44、床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡------唐.李白<<静夜思>>
45、何妨云影杂,榜样自天成。—《桂隐纪咏·俯镜亭》张镃
46、爱之必以其道。——《潍县署中与舍弟墨第二书》释义：爱惜子女必须讲究方法。
47、采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯。——范成大《四时田园杂兴·夏日》
48、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——《四时田园杂兴》
49、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——《》
50、唯有门前镜湖水,春风不改旧时波------唐.贺知章<<回乡偶书二首>>
51、择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语'述而》释义：选择别人的优点来学习发现别人的缺点对照自己来改正发现别人的缺点对照自己。
52、宠子未有不骄，骄子没有不败。——《古文观止》释义：受宠的孩子没有不骄横的,骄横的孩子没有不失败的。
53、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
54、逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图<<漫书五首>>
55、赤露两肘腹无粥，踏车辛苦歌如哭。——赵俞《踏车曲》
56、如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
57、得鱼不自饱，辛苦为谁忙。——《题画》
58、故书不厌百回读，熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
59、不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》
60、怪禽啼旷野，落日恐行人。——贾岛《暮过山村》
形容教育的古诗词
61、君自故乡来,应知故乡事.来日绮窗前,寒梅着花未?------唐.王维<<杂诗三首>>
62、四海无闲田，农夫犹饿死。
63、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——杜荀鹤
64、每逢佳节倍思亲------唐.王维<<九月九日忆山东兄弟>>
65、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
66、少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰.------唐.贺知章<<回乡偶书>>
67、次句“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行。
68、少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
69、百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》
70、第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。