古诗词鉴赏题及答案txt
1、欲穷千里目，更上一层楼。
2、雨雪晴后夕阳微光染亮树梢，长安城中傍晚反增阵阵轻寒。
3、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
4、中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
5、到得前头山脚尽，堂堂①溪水出前村。
6、作者：唐代王维
7、B．三四句中的琴瑟之思和别路之忧都蕴含着朋友之间的深厚情谊。
8、想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧对明君。
9、露重飞难进，风多响易沉。
10、想此刻空山中正掉落松子，幽居的友人一定还未安眠。
11、松下问童子，言师采药去。
12、解罢林冲又解卢，英雄天下尽归吾。
13、作者：宋代李清照
14、此词在结构上打破了上下片的局限，一气贯注，着意渲染愁情，如泣如诉，感人至深。开头连下十四个叠字，形象地抒写了作者的心情；
15、银烛吐青烟，金樽对绮筵。
16、以上就是20首古诗词以及赏析，希望对您有所帮助。
17、向晚意不适，驱车登古原。
18、野鹤驾着孤云高飞天空，岂肯在人间居住？
19、此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。
20、了解诗歌的结构
21、雄伟的长安城由三秦之地拱卫，遥望蜀地，穿过迷茫的风沙好像能望见泯江的五个渡口。
22、他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。
23、此诗是一首投赠之作，通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。
24、竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。
25、（2021•新疆）古诗阅读理解。
26、你说因为生活不得意，回乡隐居在终南山旁。
27、（1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情?请结合诗句具体分析。
28、鲁达感悲齐幸免，燕青义愤乃骈诛。
29、【注释】①大洪山：湖北随州境内。②崔嵬：高大。③汉沔：汉水，④八陵：河南巩义境内。北宋九帝中，除徽、钦二帝外，均葬于此，统称“七帝八陵”。
30、悠悠洛阳道，此会在何年？
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31、驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。
32、C．五六句通过写明月的“隐”和长河的“没”表明朋友已经远去。
33、（2021•达州）
34、熟悉有关意象与意境的知识
35、瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。
36、三、《八阵图》
37、作者：唐代李商隐
38、空山松子落，幽人应未眠。
39、全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。
40、如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。
41、二、《终南望馀雪》
42、全诗不以浓烈的字词吸引读者，而是从容落笔，浅浅着墨，语淡而情浓，言短而意深，格调古朴雅致、安闲恬淡，给人玩味不尽的艺术体验。
43、好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
44、（2）统治者；奴才、帮凶。
45、前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势，后四句是借此抒发自己的政治热情和希望。
46、十、《寻隐者不遇》
47、不堪玄鬓影，来对白头吟。
48、五、《秋夜寄丘二十二员外》
49、一、《送别》
50、十八、《早发白帝城》
51、【注释】①堂堂：形容阵容或力量壮大。
52、颈联是全诗的核心，强调友谊的真诚与持久，鼓励友人乐观对待人生，展现出诗人的宽广胸襟；尾联继续劝勉朋友，壮其行色，鼓其勇气。
53、[唐代]白居易
54、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
55、众山迤逦渐行尽，始见独尊惟大洪。
56、这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
57、过山农家
58、D．这首词风格豪放雄壮。词的下片诗人豪迈地宣称，只有曹操和刘备可以和自己匹敌，并希望后代能像孙权一样建立功业。
59、清晨告别白云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。
60、【乙】题大洪山①宋）黄载
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61、坐观垂钓者，空有羡鱼情。
62、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
63、江两岸的猿在不停地啼叫着，轻快的小舟已驶过万重青山。
64、明月松间照，清泉石上流。
65、-30首古诗词及赏析，具体如下：
66、命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必须结合原诗歌的具体内容来进行，千万不能空泛而谈。如果是选择题则要紧扣原诗词内容进行判断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。
67、只在此山中，云深不知处。
68、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
69、板桥②人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
70、此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
71、和你离别心中怀着无限情意，我们都是远离家乡出外做官的人。
72、（2）B
73、终南阴岭秀，积雪浮云端。
74、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
75、②尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人？
76、答：作者采用拟人化的手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表达了诗人对湖上亭的依恋之情。（或：借景抒情。通过柳条、藤蔓、黄莺的描写，表现惜别之情。）
77、甲诗从“无妨”“轻衣稳马”“闲行”等词可以读出作者晚出乘凉寻友不遇时，依然悠闲自得的心境；乙词从“寒林”“山骨瘦”“乱鸦”等词可以读出作者访友不遇，饮酒弹琴赋诗的愿望落空时惆怅失落的心境。
78、【乙诗】前两句用“ ”“ ”这两个动词，形象地描绘了溪水奋力前行的画面。
79、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
80、全诗情感充沛，取譬明切，用典自然，语意双关，达到了物我一体的境界，是咏物诗中的名作。
81、D.这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气慨，是边塞诗中的佳作。
82、苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。
83、A．首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
84、诗人对友人关切爱护，既劝慰友人又对友人的归隐生活流露出羡慕之情，说明诗人对自己的现实也不很满意。全诗语言看似平淡无奇，但最后两句却顿增诗意，可谓词浅情深，蕴含着不尽的意味。
85、莫嗔③焙茶④烟暗，却喜晒谷天晴。
86、D．诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
87、但去莫复问，白云无尽时。
88、谁家旅店无开水，何处山林不野猪？
89、坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。
90、此诗表达作者在秋夜对隐居朋友的思念之情。前半首写作者自己，即怀人之人；后半首写正在临平山学道的丘丹，即所怀之人。
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91、（2021•苏州）下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗，根据要求完成相关题目。
92、①概括第二联涉及的故事情节，并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。
93、十四、《山居秋暝》
94、十三、《望洞庭湖赠张丞相》
95、（2）说说你对这首诗题目的理解。
96、你若要归山无论深处浅处都要去看看；要尽情地赏玩山峦沟壑的清净秀美。千万别学陶渊明笔下那个武陵人，只在桃花源暂时游了游就匆匆出山。
97、江流石不转，遗恨失吞吴。
98、（2021•怀化）阅读下面文字，完成问题。
99、与君离别意，同是宦游人。
100、轻衣稳马槐阴下，自要闲行一两坊。
101、清楚诗人的用典
102、推荐两本书安意《人生若只初见》和《当时只道寻常》安意用非常精美语言鉴赏了多经典古诗词保证看过写作水平和文学水平会明显上升
103、六、《望天门山》
104、把握主人公的立足点
105、万山不许一溪奔，拦得溪声日夜喧。
106、答案：C。
107、地当平旷易为山，故得崔嵬②汉沔③间。
108、此诗形式整齐，平仄协调，对仗工稳。首联写景，描绘送别时的环境；次联点题，突出诗人自己与杜少府的共同点；
109、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
110、（1）想象【甲】【乙】二诗描绘的画面，你认为哪首诗意境更美？请将这首诗的意境描述出来。
111、【乙诗】
112、D．七八句表达诗人对前路漫漫的感叹以及与友人再会难期的惆怅。
113、十五、《月夜忆舍弟》
114、欲济无舟楫，端居耻圣明。
115、A．从一二句中的“金樽”“绮筵”可以看出别酒宴场面的隆重。
116、【甲】晚出寻人不遇
117、A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。
118、作者：唐代贾岛
119、离堂思琴瑟，别路绕山川。
120、过松源晨炊漆公店（其五）
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121、三国鼎立，孔明的功勋最为卓著，他创制的八卦阵，更是名扬千古。
122、全诗以望洞庭湖起兴，由“欲济无舟楫”过渡，对于本来是藉以表意的洞庭湖，进行了泼墨山水般的大笔渲绘，呈现出八百里洞庭的阔大境象与壮伟景观，取得撼人心魄的艺术效果，使此诗实际上成为山水杰作。
123、第三句转笔写雪霁初晴时始见终南山的真实面门，“霁”字真实而传神地写出了夕阳的余光平射在山上，染红了林表的美丽画面。末句承上句的夕阳，写因望见终南山余雪而更感冬天的寒冷。
124、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
125、诗以一种特殊的视角描绘了黄河远眺的特殊感受，同时也展示了边塞地区壮阔、荒凉的景色，悲壮苍凉，流落出一股慷慨之气，边塞的酷寒正体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨，这种哀怨不消沉，而是壮烈广阔。
126、[注释]①顾况（727﹣815），唐代诗人，他提倡质朴淳厚的诗风，其诗清新自然，注重反映社会现实和人民疾苦。②板桥：指横跨山溪的木板桥。③嗔：责怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶叶，使返潮的茶叶去掉水分。
127、戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。
128、（1）拟人奔喧
129、虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。
130、两词都是苏轼被贬黄州时的作品，但基调和抒发的情感大不相同，试结合诗句加以阐释。
131、A．这是一首登临感怀之作。诗人登楼远眺却望不见中原；只有南北的交战，列朝的兴亡正如滔滔江水。囊括时空，气势恢宏。
132、春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。
133、明月隐高树，长河没晓天。
134、怎堪忍受正当玄鬓盛年的好时光，独自吟诵白头吟这么哀怨的诗行。
135、水落寒林山骨瘦。湘江风细波纹皱。何处携琴何处酒。惆怅久。乱鸦啼断烟中柳。
136、下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
137、（2021•随州）阅读下面【甲】【乙】两首古诗，完成各题。
138、诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白dao描无华，是一篇难得的言简意丰之作。
139、记诵诗歌鉴赏口诀
140、甲诗和乙词的作者都寻人不遇，但心境各不相同。请结合内容分析。
141、（3）B
142、功盖三分国，名成八阵图。
143、作者：唐代王勃
144、深秋季节西墙外寒蝉不停地鸣唱，蝉声把我这囚徒的愁绪带到远方。
145、此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；
146、两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
147、归山深浅去，须尽丘壑美。
148、云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。
149、董超薛霸
150、春夜别友人
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151、D.作者写出了亲自参加山乡养鸡、焙茶、晒谷等劳动的感受，表达了对劳动的喜爱。
152、开窗时见雷霆出，隐几闲看日月还。
153、更有钟声最堪恨，南风时到八陵④边。
154、【甲诗】后两句用“放”“拦”这两个动词，生动地写出了山山相连的特点，富有情趣。
155、寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。
156、D.【乙诗】蕴含的哲理是：我们在人生道路上只有不畏艰难、奋勇向前，才能战胜困难，取得胜利。
157、全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。
158、【唐】陈子昂
159、这是首送友人归隐的诗，采用问答的方式从友人口中说出归隐的原因，也表现了诗人复杂的思想感情。
160、料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
161、无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
162、这首诗前两句以凌云的野鹤形容僧人，贴切有味，理应不失孤云野鹤般脱俗的品性；末两句写诗人对方外上人的讽喻规劝，劝上人隐居冷寂的深山，而不要到热闹的名胜去沽名钓誉。这首诗语言妙趣横生，闲散淡远，构思精巧。
163、C.【甲诗】运用了虚实结合的写法，实写翻山越岭，虚写人生中的困难一个接着一个。
164、白日依山尽，黄河入海流。
165、有弟皆分散，无家问死生。
166、无人知道我像秋蝉般的清廉高洁，有谁能为我表白冰晶玉洁的心肠？
167、（1）这两首诗都用到的修辞手法是 。
168、对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
169、作者：唐代祖咏
170、（1）岑参
171、桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪伦送我之情。
172、（1）董超、薛霸受人指使，用相同的方法加害林冲、卢俊义：先在旅店用开水烫伤两人的脚，后在山林动手想结果两人性命。当时社会黑暗险恶，到处都可以成为害人的地方。
173、作者：唐代李白
174、（2021•天津）下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
175、作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。
176、一般而言，把握抒情主人公的时空立足点，就可以为贯通全诗提供一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔走呼喊，代他们倾诉衷肠；一类是诗人直抒胸臆，抒情主人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。
177、篮舆①不乘乘晚凉，相寻不遇亦无妨。
178、十九、《登鹳雀楼》
179、（1）D
180、天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。
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181、作者：宋代陆游
182、C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。
183、作品通过描写残秋所见、所闻、所感，抒发自己因国破家亡、天涯沦落而产生的孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪，具有浓厚的时代色彩。
184、无为在歧路，儿女共沾巾。
185、八、《凉州词》
186、A.这两首诗都是哲理诗，通过某一现象揭示一定的人生哲理，给人以启发。
187、下马饮君酒，问君何所之？
188、山回路转不见君，雪上空留马行处。
189、答：用“系”字既切合柳条藤蔓修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的深情。用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的眼泪。
190、作者：唐代杜甫
191、全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达，一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气，音调爽朗，清新高远，独树碑石，诗人以朴实、洗练的语言，表达出真实、自然、亲切、豪爽的感情，体现出高远的志趣和旷达的胸怀。
192、随意春芳歇，王孙自可留。
193、句意理解方面：误解多义字、对象错位、偷换概念等；思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等；表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平时要多加练习，并及时总结答题规律。
194、后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。
195、海内存知己，天涯若比邻。
196、十一、《送杜少府之任蜀川》
197、答案：D。
198、露从今夜白，月是故乡明。
199、满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
200、纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟不来呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！
201、空山新雨后，天气晚来秋。
202、二十、《崔九欲往南山马上口号与别》
203、B.“莫嗔”二字，从山农请客人不要责怪被烟熏的口吻中，表现了山农的爽直性格。
204、佶京俅贯江山里，超霸二公可少乎！
205、抖音脚本（部分）
206、此诗首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联和尾联在此基础上写兄弟因战乱而离散，居无定处，杳无音讯，于是思念之情油然而生，特别是在入秋以后的白露时节，在戌楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下，这种思念之情越发显得深沉和浓烈。
207、【乙】西江月•世事一场大梦
208、作者：唐代王之涣
209、（2）示例一：尾联运用了夸张的修辞手法。大洪山上的钟声能够传到遥远的河南巩义，诗人通过夸大钟声传播的距离（远播千里），极力表现大洪山之高。（意近即可）
210、夕阳无限好，只是近黄昏。
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211、(2)启动情思。熟悉材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉；对作者的评价过高或过小，或武断，或偏激的，也可视为“不恰当”。
212、云雾涌来无下界，楼台浮起在中天。
213、山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
214、城阙辅三秦，风烟望五津。
215、酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③。把盏凄然北望。
216、此诗前两句写的是自然景色，但开笔就有缩万里于咫尺，使咫尺有万里之势；后两句写意，写的出人意料，把哲理与景物、情势溶化得天衣无缝，成为鹳雀楼上一首不朽的绝唱。
217、（1）这首诗的作者是唐代诗人 （人名）。
218、【甲】题大洪山①（唐）杨逴
219、十七、《声声慢·寻寻觅觅》
220、年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
221、B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠白，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
222、诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍珠，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯通全诗的重要方法。因为并不是所有的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应该关注题目。
223、李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。
224、这首诗句句咏雪，句句从“望”字着眼，描写终南山的雪景和雪后增寒的感受。起句写从长安城中遥望终南山的整体印象。次句写终南山的余雪，由于阴岭高出云端，远远望去，其上的皑皑积叶仿佛浮在空中。
225、傍晚时心情不快，驾着车登上古原。
226、八月湖水平，涵虚混太清。
227、北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
228、（2）【乙】诗尾联运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？
229、【甲】定风波
230、此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。
231、B.【甲诗】前两句是描摹，后两句是议论，诗人借助一系列的景物描写，通过写山区行路的感受，创造了一种深邃的意境。
232、十六、《卜算子·咏梅》
233、甲词基调昂扬、乐观。词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸。“莫听”“何妨”“谁怕”三个词将词人乐观旷达的人生态度表现得特别充分。
234、空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临使人感到已是初秋。
235、C.“却喜”二字，道出了山农对雨后天晴，能翻晒谷子的喜悦。
236、(1)认读感知。读诗后继续仔细阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读注释，弄清材料的背景或领悟作者的心情。
237、【注】①[眉头鬓上]指眉头上的愁思，鬓上的白发。②[妨]遮蔽。③[孤光]指独在中天的月亮。
238、怀念你竟在这深秋的夜晚，散步咏叹多么寒凉的霜天。
239、请你下马来喝一杯酒，敢问朋友你要去何方？
240、示例二：我认为【乙】诗意境更美。乙诗重在细节（近景）的刻画，由下及上，平旷的土地上拔地而起的大洪山直插云霄，山上云雾缭绕中的楼台，近在窗边的雷霆，若隐若现的日月以及寺庙里的大钟，无不彰显出大洪山的高大。（意近即可）
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241、君言不得zhi意，归卧南山陲。
242、从题目认识对象；从字面读出感觉；从注释破解难点；从作者了解背景；从原作找到根据；从题干得到启示；从首联找到特点；从尾句参透主旨；从景物把握情感；从意境洞察心胸。
243、她完全不想占领春芳，听任百花群艳心怀妒忌将她中伤。纵然她片片凋落在地，粉身碎骨碾作尘泥，清芬却永留世上。
244、【乙】渔家傲访华雪严不遇
245、林表明霁色，城中增暮寒。
246、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。
247、露重翅薄欲飞不能世态多么炎凉，风多风大声响易沉难保自身芬芳。
248、（2021•武汉）阅读下面的古诗，完成问题。
249、孤云将野鹤，岂向人间住。
250、这是一首劝勉诗，劝勉崔九既要隐居，就必须坚定不移，不要三心两意，入山复出，不甘久隐。
251、明白选择题选项常见干扰设置
252、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
253、古代的诗人喜欢用典，其原因一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些；二是以古喻今，更理直气壮一些；三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今；(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。
254、十二、《在狱咏蝉》
255、只管去吧我何须再问，看那白云正无边飘荡。
256、莫学武陵人，暂游桃源里。
257、C．第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
258、此诗前二句赞颂诸葛亮的丰功伟绩，尤其称颂他在军事上的才能和建树；后二句对刘备吞吴失师，葬送了诸葛亮联吴抗曹统一中国的宏图大业，表示惋惜。
259、（1）诗歌颈联运用了什么修辞手法？有什么作用？
260、【甲诗】
261、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
262、（2）①潺潺的流水声；②田园的悠闲和诗人的闲适自在
263、整天都在寻觅一切清冷惨淡，我不由感到极度的哀伤凄凉。乍暖还寒的秋季最难以调养。饮三杯两盏淡酒怎能抵御它、傍晚之时来的冷风吹的紧急。向南避寒的大雁已飞过去了，伤心的是却是原来的旧日相识。
264、(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。
265、此诗作于患难之中，作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，以蝉寓己，寓情于物，寄托遥深，蝉人浑然一体，抒发了诗人品行高洁却“遭时徽纆”的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望。
266、（2）表达了诗人至死不渝，以死明志，保持爱国的节操，誓死报国的决心。（意思相近即可）
267、（2021•长沙）阅读下面文字，完成问题。
268、茅屋萧萧连瓮牖。半檐寒旭闲清昼。归路梅花香满袖。诗未就。青山笑我云回首。
269、寄书长不达，况乃未休兵。
270、无人信高洁，谁为表予心。
古诗词鉴赏题及答案txt
271、A.作者按走访顺序，依次选取了山行途中、到达农舍、参观焙茶等镜头。
272、绝不要在岔路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾。
273、[元]许有壬
274、（2）抖音微视频是当今很火爆的一种表现形式，小文同学想将这首诗歌前两句的意境，用抖音微视频的形式表现出来，请帮她完成下面的脚本。
275、白雪歌送武判官归京
276、答案：（1）示例一：我认为【甲】诗意境更美。甲诗侧重远景的描绘，画面中曲折连绵的群山争高斗秀，大洪山则霸气地嘉立在层峦叠嶂之中，衬托出大洪山的巍峨秀美。（意近即可）
277、掌握诗歌鉴赏题的答题一般程序
278、诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又常常是一致的。
279、（2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。
280、（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
281、任凭江流冲击，石头却依然如故，千年遗恨，在于刘备失策想吞吴。
282、作者：唐代裴迪
283、九、《乐游原》
284、（2）诗歌尾联表达了诗人怎样的情感？
285、下文“点点滴滴”又前后照应，表现了作者孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力。
286、此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。
287、从长安望终南山北景色秀美，远看岭上积雪似乎浮在云端。
288、寂寞无主的幽梅，在驿馆外断桥边开放。已是日落黄昏，她正独自忧愁感伤，一阵阵凄风苦雨，又不停地敲打在她身上。
289、政入万山围子里，一山放出一山拦。
290、今天是白露节更怀念家里人，还是觉得家乡的月亮更明亮。
291、“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在一定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探作者的思路，进而贯通全诗。在初三复习备考中，如果我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要注意起句，因它往往是贯通全诗、解读全诗的钥匙。
292、乙词基调低沉、哀惋。通过对秋凉夜中风叶、孤光明月景物的描写，反映出词人谪居后的苦闷心情（咏人生之短暂，叹壮志之难酬，感世道之险恶，悲人生之寥落、慨知音之难觅）。
293、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
294、莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
295、夕阳啊无限美好，只不过接近黄昏。
296、莫买沃洲山，时人已知处。
297、（2021•广安）古诗词鉴赏。
298、莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
299、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。
300、[注释]①篮舆：古代供人乘坐的交通工具。
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301、家中的后园中已开满了菊花，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？静坐窗前独自熬到天色昏黑？梧桐凄凄细雨淋沥黄昏时分、那雨声还点点滴滴。此情此景，用一个愁字又怎么能说的够？
302、随州西南多群峰，争高竞秀无终穷。
303、作者：唐代韦应物
304、戍鼓断人行，边秋一雁声。
305、（2021•河北）阅读下面这首诗，回答问题。
306、全诗语言清新自然，想象丰富奇特，虽仅四句二十八字，却是李白诗中流传最广的佳作之一。
307、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
308、此诗赞美黄昏前的原野风光，表达自己的感受。前两句点出登原游览的原因：由于黄昏日暮心情不适，便驱车登上古原；后两句极力赞叹晚景之美：在夕阳余晖照耀下，涂抹上一层金色的世界。
309、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
310、皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
311、南乡子•登京口北固亭有怀
312、全诗用语浅淡，近乎口语，或暗用典，或明用典，或正劝，或反讽，喻之以理，晓之以情，在看似平淡的外表下蕴涵着浓郁的朋友情谊，含意颇为深远。
313、（2）题目点名了诗歌的主要内容，即大雪中送别好友，和诗的体裁：歌行体。
314、答题应紧扣原诗的内容
315、只要在世上还有你这个知己，就是远隔天涯也像近在比邻。
316、世事一场大梦，人生几度秋凉。夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上①。
317、末句照应开头，三句照应二句。在内容上，既是怀古，又是抒怀，情中有情，言外有意，在绝句中别树一格。
318、你不必到著名的沃洲山福地，那可是人们最熟悉的去处。
319、作者：唐代刘长卿
320、西陆蝉声唱，南冠客思深。
321、（1）运用了对比的修辞手法，将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。（意思相近即可）
322、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
323、作者：唐代骆宾王
324、后两句诗历来脍炙人口，其意蕴非常丰富，具有极高的美学价值和思想价值。全诗语言明白如话，毫无雕饰，节奏明快，感喟深沉，富于哲理。
325、（2021•台州）阅读下面文字，回题。
326、怀君属秋夜，散步咏凉天。
327、轮台东门送君去，去时雪满天山路。
328、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
329、B．第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
330、七、《赠汪伦》
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331、四、《送方外上人》
332、B．京口曾是东吴建都之地，诗人由此展开联想。”万兜鍪”言孙权军容之盛，“坐断”言其功业之大，“战未休”赞其斗志之旺。
333、梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归!
334、三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
335、八月洞庭湖水暴涨几与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。
336、关注诗歌的题目
337、何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
338、C．这首词属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三问三答，自相呼应，创前所未有的意境。
339、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
340、它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。
341、（1）对本诗的理解不正确的一项是（）
342、太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。
343、作者：唐代孟浩然
344、（2）下列对这两首诗的理解或赏析，不正确的一项是
345、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
346、示例二：尾联运用了拟人的修辞手法。诗人赋予大洪山上的钟声以人的情感，钟声有意传到遥远的河南巩义，生动形象地表现出了大洪山的高大。
347、(4)辨析真伪。在提供的答案中，有时会出现似是而非，有时会出现前是后非，有时还会出现自相矛盾，如选择项中出现“都”、“全部”的判断词，我们就更要注意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。