教师师德内容
1、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果,在招生、考试、职称评审答辩等工作中，不得有弄虚作假等违规、违纪、违法行为；
2、依法治教
3、七、遵守学术规范。
4、教师师德十项规定
5、十、积极奉献社会。
6、教师师德包括教师道德认识、教师道德情感、教师道德意志、教师道德信念、教师道德行为、教师道德习惯这几个方面。师德是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师，会对其学生产生一辈子的影响。
7、关心集体，维护学校荣誉，不做有损学校及他人声誉的事。
8、严禁指责和训斥家长。
9、不准以任何借口向学生家长借钱借物；
10、积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸；坚忍不拔的毅力；广泛的兴趣和积极的创新品质。
11、在学生面前，不说笑打闹，不直呼姓名，不说有损其他教师的声誉的话，维护每一位教师在学生中的威信。
12、我们可以从以下三个方面来理解这一概念∶其一，社会主义的教师职业道德准则、规范是教师职业道德评价的根据和标准。其二，现代评价技术手段是教师职业道德评价科学性的有效保证。其三，教师职业道德评价主体具有多元性。
13、青年教师和老教师要互相学习，互相关心。科任与班主任要密切协作，共同搞好教育教学工作。
14、二、教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的学科专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的学科专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决教师教什么的问题；必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。
15、廉洁从教
16、积极进行课堂教学改革，探索教育教学规律，改进教育教学方法，突出个人专长，形成自己教学特色。
17、要求学生做到的，自己先做到，说老实话，办老实事。
18、3、教师职业风格反映了教师在职业活动中的态度和行为，它本身就是一种无形的、巨大的教育精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求我们要建立热情追求真理、勇于探索、敢于思考、敢于发言、敢于挑战权威的学术氛围。
19、二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
20、一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
21、2、以身作则当老师。坚守高尚情操，知荣明之耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事和家长。作风正派，诚实正直。自觉抵制有偿家教，不要利用职务之便谋取私利。
22、教师的职业作风，反映了教师在职业活动中的态度和行为，这本身就是一种教育的无形和巨大的精神力量，具有明显的示范性特征。教师职业的特点要求，要建立热心追求真理、勇于探索的学术风气，敢想敢说敢于，敢于向权威挑战，“格物穷理”，敢领学术之先，在教育科学和现代科学中有大作为。要着力在教师中发扬团结奋斗、互相协作的风格，依靠群体优势开拓教育的新局面，实现教育行为由“个体小生产”向“社会化大合作”的转变。
23、.乐于奉献。教师劳动的本质特征就在于奉献，新时期的奉献精神，要求教师既要照亮
24、别人，也要发展自己，既要让每个学生走向成功，也要让教师的专业不断成长。
25、三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
26、教师职业技能，反映了个体从事教育的技术水平和能力，是个体实现职业理想，形成高尚职业道德的重要保证，是事业对教师的基本要求和主要要求，是评判教师是否胜任工作的重要标准。
27、四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
28、引导教师确立职业理想
29、发现和鼓励学生的积极因素，严格要求学生，耐心教导，做到严而有格，严而有恒，严而有方。
30、引导教师优化职业作风
教师师德内容
31、八、秉持公平诚信。
32、【师德师风建设的内容】
33、教师的职业道德内容主要包括以下几个方面：
34、把知识完整地教给学生;就是弘扬求真务实的科学精神，不弄虚作假，严守学术道德;表现
35、为学生服务，永远把学生的需求发在第一-位;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
36、一切教育教学活动必须严格遵守国家的教育路线方针政策，遵守学校规章制度。
37、诚实守信。诚实守信表现在教学上，就是认真备课，讲究教学艺术，追求教学效果，
38、五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
39、二、自觉爱国守法。
40、创新品格。新的时代需要创新,教育就必须培养创新人才。教师的创新品格，不仅仅
41、一般与师德一起称为师德师风。
42、严禁随意停课和无计划、无教案上课；
43、教师职业道德评价是指教师自己、他人或社会，根据社会主义的教师职业道德准则、规范和科学的标准，在系统广泛地搜集各方面信息，充分占有资料的基础上，运用现代技术手段，对教师的职业道德意识、道德情感、道德意志和道德行为进行考察和价值判断。
44、不向学生推销商品，获取利益。5、不利用职责之便贪占公共财产，谋取私利。
45、自主学习，认真做记录，每学习一次要写一篇心得体会。
46、引导教师严守职业纪律
47、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批，漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。
48、五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。2.了解与该学科相关的知识3.了解学科的发展脉络（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
49、不准以任何理由和借口驱赶后进生转学和退学；
50、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。
51、举止文明，作风正派，不看黄色书刊，不赌博，不酗酒，不参与封建迷信活动和传销活动。
52、严禁工作时间玩电子游戏、炒股,不得在课堂接、打手机和接待客人；
53、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次;
54、引导教师树立职业理想，强化职业责任，严格遵守职业纪律，优化职业作风，提高职业技能。
55、对学生的爱，就是要对学生的--生发展负责,
56、.热爱学生。教师对学生的爱，是师德的核心，即师魂。热爱学生，首先是尊重、理解
57、严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行；
58、坚守高尚情操，发扬奉献精神。2、严格按收费卡收费，不收取学生的礼物。
59、敢于标新立异;富于想象，自信心强，具有竞争意识。
60、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课；
教师师德内容
61、六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
62、学生，平等待人;视学生为朋友，对学生友善、宽容、耐心，决不放弃任何-一个学生;努力
63、认真贯彻德育纲要，落实“三规”，培养学生良好的道德品质。5、保护学生的合法权益，人身安全和身心健康，促进学生全面、主动、健康发展。
64、五、关心爱护学生。
65、理解和支持各级管理人员的工作，严格遵守第一责任人制度，有不同意见，逐级向上反应，不无理取闹。
66、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。
67、困难和复杂的工作;追求高远目标，不怕挫折;善于接受新事物，不墨守成规，不迷信权威，
68、引导教师提高职业技能
69、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品；
70、向先进学习，对积极要求上进的教师给予热情支持，不讽刺、不挖苦、不说怪话。
71、教师职业道德修养的基本内容主要是包括五个方面，分别是：教师思想行为规范、教师教学行文规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范以及教师语言行为规范。
72、引导教师强化职业责任
73、严谨治学
74、关心爱护全体学生，尊重学生人格，建立和保持人人平等的师生关系。
75、严于律已，工作时间内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做个人私事，空节在自己办公室内备课，批改作业或学习业务知识。
76、在同志关系上，就是真诚待人，和睦相处，相互尊重，发扬团队精神;表现在育人上，就是
77、它主要表现为：
78、爱岗敬业
79、每学期组织一次家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合。3、做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录。
80、道、授业、解惑，就是要对工作负责，倾心俯首，用真情回报党和国家、家长和社会。
81、职业纪律是职业劳动者必须遵守的规章制度和要求，是维持教育活动正常进行的保证。教师要成为学生的表率，必须模范地遵守职业纪律。学校工会要帮助教师强化政治纪律观念，严格维护社会主义讲坛的纯洁性。要强化教师角色意识，准确把握为人师者的言行态度，管得住自己。认识学校无小事，事事有教育;教师无小节，处处是表率。要提高教师廉洁从教的自觉性，自觉抵制市场经济对教育带来的负面影响，抵制以教谋私、唯利是图的不良风气。
82、三、传播优秀文化。
83、一、教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。
84、每人每学期学习一本教育丛书，有读书笔记。
85、职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
86、四、潜心教书育人。
87、关爱学生：教师要关爱班级的每一个学生，尊重学生的人格，不随意的体罚学生，对待班级的每一个学生都要公平公正，需要保护好学生的人身安全，关心学生的身体和心理健康。
88、围绕家教主题，每学期至少组织一次集体活动。
89、遵守国家各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。
90、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。
教师师德内容
91、一、坚定政治方向。
92、尊重家长
93、三、教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。
94、树立优良学风，认真学习教育理论，积极参加各项进修和教研活动，提高教研水平。
95、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。
96、爱岗敬业：教师需要热爱自己的事业，勇于在教育事业中奉献自己，高度负责，认真地备课、上课和辅导学生作业；
97、不准向学校或家长索要收受礼品或钱物；
98、教师的职业道德素养主要包括:
99、师风：老师的风度。《北齐书·元文遥传》：“行恭少颇骄恣，文遥令与范阳卢思道交游。文遥尝谓思道曰：‘小儿比日微有所知，是大弟之力，然白掷剧饮，甚得师风。’”
100、作为教师，首先应对职业责任在思想上承认和自觉认同，把它转化为认真履行的道德义务，落实到教师的全部实际行动中，真正做到热爱学生，对学生全面负责，坚持把热爱学生和对学生负责看作教师的责任，坚持教育对学生负责、对家长负责和对社会负责、对事业负责的一致性原则。
101、爱国守法：要求教师热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守教育的法律法规，履行教师的职责，不能违背法律法规给教师规定的行为规范和国家的方针政策；
102、教师职业道德的基本内容：
103、师德：中华民族是最重视师德的民族。教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
104、不准参加赌博以及迷信活动和其他非法组织的各种活动；
105、认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。
106、谈吐文雅、服装整洁，举止端庄，不使用低级庸俗语言。
107、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。
108、生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯--标准。
109、九、坚守廉洁自律。
110、六、坚持言行雅正。
111、不准讽刺挖苦学生、歧视后进生和体罚、变相体罚学生；
112、不随意发牢骚，说怪话;不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。
113、团结协作
114、““十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
115、勇担责任。勇于承担责任是为事之德的核心，师德的根本要求就是对学生负责任，
116、积极参加业务学习，认真作记录，提高自身理论水平。
117、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德师风。
118、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。
119、搞好环境及个人卫生，预防疾病;各室、组要把好三关(关窗、关门、关灯)注意防火、防盗，防触电。
120、四、职业心理健康是指一个优秀教师所应有的心理素质，也就是教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，教师的人格素养对学生的发展起着推动作用，是素质教育的基础。
教师师德内容
121、热爱学生
122、教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。
123、为人师表
124、1、不准违反《中小学教师职业道德规范》；
125、而不是仅仅对学生考.上高一级学校这一“瞬间”
126、.教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学
127、师德就是教师的职业道德，教师应该具备的最基本的道德素养，爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，等等；师风，即教师的行为作风。热爱学生，尊重学生，关心学生等等。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。
128、不得用师生关系向学生家长索取利益。
129、遵守会议制度和学习制度，不无故缺勤。
130、是一种能力，从育人的角度来看，而应视为--种道德品格。具有创新品格的教师，喜欢尝试
131、教师工作平凡中蕴含着伟大，辛苦中潜存欢乐。要把教师职业作为神圣的事业去追求，既要在确定职业时处理好个人志趣同社会需求两者之间的结合与统一关系，又要处理好职业定位与个人才能的关系，建立起只要勇于实践，勤于积累，通过辛勤劳动定会成为合格教师的信心。还要树立正确的苦乐观，发扬艰苦奋斗、埋头苦干精神，在实践中追求成就。
132、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利；
133、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥，不指责学生家长。
134、1、关心学生。关爱所有学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。善待学生，做学生的好老师、好朋友。保护学生安全，关爱学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
135、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论;
136、爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，终身学习