初三物理教学总结
1、⑵功率的物理意义：功率是表示做功快慢的物理量。
2、当U 3、物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功（简称“做功”） 4、注重期初工作计划的落实 5、用电器在额定电压下的功率。 6、⑵重力势能：物体由于被举高而具有的能。物体被举得越高，质量越大，它具有的重力势能就越大。物体具有的动能和势能是可以相互转化的。 7、⑴金属杆：金属杆的电阻很小，其两端接线柱间的电阻值几乎为零，可以忽略不计； 8、注意：在运算过程中，力F的单位：牛(N)；距离ｓ的单位：米(m)； 9、实际电压（U） 10、⑴摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。 11、⑴机械效率的定义：有用功与总功的比。 12、做功的两个必要的因素： 13、计算公式：P=W/t=UI（式中单位P→瓦(w)；W→焦（J）；t→秒(s)；U→伏（V）；I→安（A） 14、（1）作用在物体上的力； 15、⑶弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。 16、物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。电阻的符号：R 17、单位：在国际单位制中，功的单位：牛·米(N·m)或焦耳(J) 18、电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。 19、⑴电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。 20、电阻分类 21、⑹闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。 22、⑶滑片：滑片可以在金属杆上左右移动，滑片的上部与金属杆相连，下端通过电阻丝的接触滑道（刮去绝缘层的部分）与电阻丝相连通。 23、内能与热机 24、⑼比热（c）：单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。 25、⑴长度相同、横截面积相同，材料不同，电阻不同； 26、⑺所有能量的单位都是：焦耳。 27、测量工具：电能表（电度表） 28、⑹在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。 29、教学资料的收集和整理是为教学服务的一种手段为了深刻地领会教学大纲提出的教学任务和教学要求，深入地钻研教材，科学地设计和选用最佳教学方案，我们要求每个物理教师要重视教学所需各方面资料的收集和整理工作，形成一个日益积累的资料硬件库并将这些资料恰当地应用于教学中，使教师在备课时感到处理教材能得心应手，使课堂教学内容丰富，有效地提高学生的能力，减轻学生的负担，增强学习物理的兴趣，不断地提高数学教学质量 30、用电器正常工作的电压。 初三物理教学总结 31、⑸物体对外做功，物体的内能减小；外界对物体做功，物体的内能增大。 32、⑶功率计算公式：功率=功/时间 33、⑹物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。 34、⑸要知道物体是否带电，可使用验电器；验电器的原理：同种电荷互相排斥。 35、⑷通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。 36、通过教师间的互动，可以相互启发、相互补充，实现在思维、科研智慧上的碰撞，使原有的观念更加完善和科学，产生“1+1>2”的效果尤其要加强与其他学科的集体备课，使教师在跨学科备课中互相交流和学习，取长补短，共同成长，提升教师的业务能力，为推动高效课堂建设打下良好地基础 37、按学校集体备课要求开展集体备课 38、⑻热量（Q）：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。（物体含有多少热量的说法是错误的） 39、⑵物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。 40、⑶正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷；负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。 41、⑿水的比热是：C=4.2×103焦耳/(千克·℃)，它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。 42、导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比．欧姆定律公式：I=U/R欧姆定律公式变形式：U=IRR=U/IR 43、⑶热运动：物体内部大量分子的无规则运动。 44、当电流通过导体做的功(电功)全部用来产生热量(电热)，则有W=Q，可用电功公式来计算Q（如电热器，电阻就是这样的。） 45、电功（W）： 46、⑶画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号；⑵连线要横平竖直；⑶线路要简洁、整齐、美观。 47、加强与不同学科之间集体备课的交流 48、⑾比热的单位是：焦耳/(千克·℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。 49、人人备课是集体备课的基础，只有在人人自主备课的基础上，才能有效开展集体备课探索和形成“明确任务，讨论要求；自主备课，形成个案；中心发言，集体研讨；完善个案，展示个性”的集体备课，提高集体备课的质量，促进教师教育教学水平和专业素养的快速提高 50、计算公式：W=UIt（式中单位W→焦(J)；U→伏(V)；I→安(A)；t→秒）。计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。 51、为进一步规范学科教学更有效地开展课堂教学改革，大力提高我校物理学科教学质量，我们在自主备课的基础上对同一教材进行集体备课，共同探讨，详细解读年级教学内容，特别是重点研究学科的教学模式、教学方法，确定最佳的授课方式，解决教学中一些知识性和教法性的问题深入开展了主题教研活动，为解决教学活动中一些共性的、有一定难度的问题，对各章节教学提出建议，科任教师认真讨论各章节知识点要增补内容，形成统一的意见，使学科的教学目标、教学进度、教学内容、重点、难点、作业、考试基本统一 52、一、演示实验要创新，更新实验教学的思路。 53、静电现象： 54、用电器在实际电压下的功率。 55、总结：在物理学中，能量和做功有密切的联系，能量反映了物体做功的本领。一个物体能做的功越多，这个物体的能量就越大。 56、计算时单位要统一，①如果W用焦、t用秒，则P的单位是瓦；②如果W用千瓦时、t用小时，则P的单位是千瓦。计算电功率还可用右公式：P=I2R和P=U2/R 57、焦耳定律公式： 58、机械效率 59、加强交流研讨 60、电学初步 初三物理教学总结 61、滑动变阻器的结构： 62、⑵单位换算关系：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω 63、构建集体备课模式，坚持人人备课 64、改进教学方法 65、单位：国际的单位：国际单位：焦耳。常用单位有：度（千瓦时），1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 66、⑴内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。 67、只有明确了各章节完整知识体系框架和教学目标，并把课程标准、教材整合起来，才能科学地确定教学重点难点为此，我们在集体备课中，吃透了新课标，依据教材和课程标准，研讨各章节的教学重、难点此外，我们还根据学生原有的知识和技能的状况，进行学情分析，确定重难点在此基础上，进一步明确教学目标，以便突出重点，突破难点，精选练习题，优化练习题型，形成各章节同歩练习题纲，精选精练，更好地实现教学目标 68、⑵燃料燃烧放出热量计算：Q放=qm或者Q放=qv；(Q放是热量，单位是：焦耳；q是热值，单位是：焦/千克；m是质量，单位是：千克。)，有时候气体的热值可以用Q放=qv计算(Q放是热量，单位是：焦耳；q是热值，单位是：焦/立方米；v是体积，单位是：立方米。) 69、积极收集教学资料 70、初三物理知识点总结归纳:第十三章内能，分子热运动，扩散现象，分子间的相互作用，改变物体内能的两种方式，热量，温度，内能，热量间的关系，比热容。 71、⑸热机的效率：用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。热机的效率是热机性能的一个重要指标。 72、导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关。 73、⑷对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。 74、⒁能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。 75、焦耳定律： 76、⑷额外功（W额外）：克服机械自身的重力和摩擦力所做的功。 77、定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。用W表示。 78、三、加强探究实验，提高学生能力。 79、当U=U0时，则P=P0；正常发光。 80、⑵机械功原理是机械的重要定律，是能量守恒在机械中的体现。 81、机械功原理 82、伏安法测电阻： 83、内能与热量 84、⑵公式： 85、概念：物体具有做功的本领，就说物体具有能。 86、⑵材料相同、长度相同，横截面积越大，电阻越小。 87、欧姆定律意义 88、（2）物体在力的方向上通过的距离。 89、⒀热量的计算：①Q吸==cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳；c是物体比热，单位是：焦/(千克·℃)；m是质量；t0是初始温度；t是后来的温度。)②Q放=cm(t0-t)=cm△t降 90、⑴功率概念：物理学中，把单位时间里做的功叫做功率。 初三物理教学总结 91、针对存在的问题，定时定主题，提高集体备课的成效加强集体讨论，各抒己见，取长补短，互通有无在比较的基础上扬长避短，形成一个较为完善的备课体系 92、⑽比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。 93、⑵摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。 94、⑴生活中常见的电压值：一节干电池电压１．５V；一节蓄电池电压２V；我国生活用电电压２２０V；对人体安全电压≤３６V。 95、⑷内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。一个工作循环中对外做功1次，活塞往复2次，曲轴飞轮转2周。 96、概念：电流在单位时间内做的功。 97、集体备课能及时反馈教学过程中出现的各种问题，以便改进方法，提高教学质量教学中教师要指导学生掌握好正确的学习方法，养成良好的学习习惯，摸索出更多符合认知规律的教学模式，当把改进课堂教学作为主攻方向，采用启发式、讨论式、合作式等教学方式，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，提倡学生动脑、动手、动口，真正把传授知识的过程交成学习交流和自主探索的过程，培养学生自主学习、独立思考、鼓励学生发现问题、提出问题、探索和解决问题。 98、⑸滑动变阻器的原理：通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。 99、⑷改变物体内能的方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。 100、⑷电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 101、电功率（P）： 102、功的计算方法： 103、实际功率（P） 104、.2.统一确定章节的教学重点、难点 105、欧姆定律： 106、单位有：瓦特(国际)；常用单位有：千瓦 107、额定电压（U0） 108、计算电功还可用以下公式：W=I2Rt；W=Pt；Q=It（Q是电量）； 109、把导体接入电路，使导体中通过电流，用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律公式算出灯泡的电阻。 110、⑴使用机械只能省力或省距离，但不能省功。 111、⑷接线柱：有四个接线柱，一上一下接入电路时，能起到变阻作用。连接电路时，要断开开关，滑动变阻器的滑片要调到阻值最大的位置 112、实际加在用电器两端的电压。 113、（同一个电阻或灯炮，接在不同的电压下使用，则有；如：当实际电压是额定电压的一半时，则实际功率就是额定功率的1/4。例“220V100W”是表示额定电压是220伏，额定功率是100瓦的灯泡如果接在110伏的电路中，则实际功率是25瓦。） 114、⑴各元件的作用：用电器：利用电来工作。电源：供电；开关：控制电路通断；导线：连接电路，形成电流的路径； 115、电功和电功率 116、（识别串联电路与并联电路的方法：⑴路径法⑵拆除法⑶支点法） 117、⑵串联电路中的电压规律：串联电路中总电压等于各部分电压之和；并联电路中的电压规律：并联电路中各支路的电压相等。 118、⑷功率的单位：在国际单位制中，功的单位是焦耳，时间的单位是秒，功率的单位是焦耳/秒，名称叫瓦特，简称瓦，符号是W，这个单位是为了纪念英国物理学家瓦特而用他的名字命名的。1W=1J/s 119、四、开展课外实验，深化课堂教学。为了促进学生的成长和发展，为了培养学生的科学素质，增强适应社会发展的能力,我们要加强物理 120、⑶有用功（W有用）：克服物体的重力所做的功W=Gh。 初三物理教学总结 121、⑶串联电路的电流特点：串联电路中的电流处处相等；并联电路中的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。 122、⑶利用内能可以加热，也可以做功。 123、⑶材料相同、横截面积相同，长度越长，电阻越大； 124、⑴动能：物体由于运动而具有的能。质量相同时，速度越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能越大；速度相同时，质量越大的物体能做的功越多，表明它具有的动能大。 125、⑴电阻的单位：欧姆；符号：Ω 126、当U>U0时，则P>P0；灯很亮，易烧坏。 127、保持阻值不变的电阻简称定值电阻。可以调节变化的电阻简称可变电阻 128、⑸串联电路、并联电路的区别 129、符号表达式：P=W/t推导式P=Fv(F单位是N，V单位是m/s) 130、额定功率（P0） 131、一，统一教学进度 132、电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。 133、⑵短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引起火灾。做实验时，一定要避免短路；家庭用电时也要注意防止短路。 134、二、巧设趣味实验，激发学习兴趣。 135、⑹总功等于有用功和额外功的总和，即W总=W有用+W额外。 136、概念：电流所做的功叫电功 137、备课组按照计划，每学期至少参加一次学校的教研活动深入课堂、备课组，参与他们的集体备课和听、评课，及加强课堂教学、教研形式、中考信息等层面的学术交流等活动，全面提升我校物理教师的业务能力我们还积极参加学校组织的教学开放周活动，采取“同课异构”的研讨课形式，进行集体分析、讨论、研磨，使每个教师基本形成独特的教学风格和具有特色的课堂教学资源 138、欧姆定律的物理意义：揭示了“导体中的电流由导体两端的电压和导体的电阻决定”这一制约关系。 139、电压的单位：伏、千伏、毫伏。电源是提供电压的装置，电压使电荷定向移动形成电流原因。 140、电阻相关特性 141、公式：功=力×距离，即W＝F·ｓ 142、电流是指电荷的定向移动。电流的大小称为电流强度（简称电流，符号为I），国际单位是安培，符号为A。电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。 143、二、提高集体备课效率的几点措施 144、⑵电流表的接法：①电流表必须串联在电路中；②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③通过电流表的电流不能超过其量程；④严禁将电流表与电源或用电器并联。（注意：①在不超过最大测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用最大的量程试触，根据情况选用合适的量程。） 145、⑸总功（W总）：动力对机械所做的功W=FS。 146、⑵电阻丝：圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝，其阻值较大，标牌上所标的“50Ω”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值； 147、Q=I2Rt，（式中单位Q→焦；I→安(A)；R→欧(Ω)；t→秒。） 148、⑴燃烧值q：1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。单位是：焦耳/千克。 149、J的物理意义：1N的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1J。即：1J＝1N×1m＝1N·m 150、第十四章内能的利用，热机，内燃机，汽轮机，蒸汽机，热机效率及其影响因素，内燃机的四冲程及其工作原理等等。