养成教育格言
1、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
2、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
3、尽信《书》，则不如无《书》。
4、(六)大肚能容，断却许多烦恼障，笑容可掬，结成无量欢喜缘。
5、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
6、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
7、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。——顾振飚
8、这就是我培养成才的教育方法感谢我们所有的人，要培养一个优秀的人，要教育好他
9、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。——奥古斯丁
10、静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
11、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
12、非学无以立身，非教无以立国。教育的过程有艰辛，也有快乐，可我乐得其中。
13、(五)改变自己，是自救，影响别人，是救人。
14、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！
15、教师当然须教，而尤宜致力于导，导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
16、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
17、习惯实际上已成为天性的一部分。——亚里士多德
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
19、养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞，关不成读书的习惯，人一辈子不知所措。
20、对聪明人来说，每一天的时间都是要精打细算的。——加德纳
21、(七)谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。
22、立德尤高似立言，常嗟此语欠精论。——刘克庄
23、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
24、孩子成功教育从好习惯培养开始。——巴金
25、只有做学生的学生，才能做学生的先生。——叶圣陶
26、在克服恶习上，迟做总比不做强。——利德益特
27、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
28、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——英国作家萨克雷
29、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。——舒天丹
30、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆
养成教育格言
31、习惯形成性格，性格决定命运。——约·凯恩斯
32、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基
33、美德大多存在于良好的习惯中。——佩利
34、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
35、赠顾交趾公真诗
36、良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。
37、敬德，修炼，博学，善思，成才，成才。
38、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。——泰曼·约翰逊
39、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
40、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦、坎坷挫折相伴而来的。——芭贝拉·罗斯
41、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
42、(四)好的父亲可能会有坏的儿子。
43、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。——玛丽
44、父亲的德行是儿子最好的遗产。——塞万提斯
45、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
46、教育人就是要形成人的性格。——欧文
47、培养人才，玉书成才要培养他上好大学，考上一个最好的学校，那就是教育的名词名句，那就是教育的名句嗯，让他好好学习，在这个世上，在这个国家给我们做出有无意义的事？
48、远绩不辞小，立德不在大。——陆机
49、耐心、细心、恒心。
50、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。——晨曦
51、生活是一张白纸，每个人都在上面写上自己的一两句话。——洛威尔
52、当你开始依照习惯行事，你的进取精神就会因此而丧失。——乌纳穆诺
53、教育是有很多的名句，有孔子曰，学而时习之，不亦说乎。孔子曰，知之为知之，不知为不知，是知也。还有现代语句，倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。
54、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。——培根
55、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
56、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
57、远绩不辞小。立德不在大。
58、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
59、前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“请你记住：教育——首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵。”
60、要先学会做人，再学会知识。
养成教育格言
61、好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。
62、习惯使我们顺从一切。——伯顿
63、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
64、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
65、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。——苏霍姆林斯基
66、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
67、(一)老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
68、品德教育重在实做，不在于能说会道。——叶圣陶
69、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
70、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
71、“教育需要理想，需要信念;教育需要民主，需要人文;教育需要智慧，需要思考;教育需要审视，需要评价。”
72、陆机〔魏晋〕
73、其次崇真功，立言与立德。——曹勋
74、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。乌申斯基
75、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
76、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。
77、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰
78、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
79、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
80、(三)儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。
81、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬
82、习惯之始，如蛛丝，习惯之后，如绳索。
83、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
84、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
85、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
86、所有的时间管理的背后，是良好的习惯，而良好习惯养成的背后，是惊人的意志力。
87、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
88、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
89、教师并非教书，而是教育学生。——叶圣陶
90、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
养成教育格言
91、立德齐今古，资仁一毁誉。——庾信
92、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
93、好读书，不好读书;好读书，不好读书。
94、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
95、想象力比知识更为重要。——爱因斯坦
96、高山安足凌。巨海犹萦带。
97、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
98、顾侯体明德。清风肃已迈。
99、爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着世界，并且是知识进化的源泉。”
100、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔
101、卓越不是单一的举动，而是习惯。——亚里士多德
102、(二)业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
103、伐鼓五岭表。扬旌万里外。
104、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
105、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
106、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯。——爱比克泰德
107、人喜欢习惯，因为造它的就是自己。——萧伯纳
108、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。——唐·艾里姆
109、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
110、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根
111、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶
112、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
113、惆怅瞻飞驾。引领望归旆。
114、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
115、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
116、思想引导行为;行为养成习惯;习惯造就性格;性格决定命运。——约?凯恩斯
117、非学无以立身，非教无以立国。
118、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
119、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
120、发迹翼藩后。改授抚南裔。
养成教育格言
121、吕叔湘说：“成功的教师所以成功，是因为他把课教活了。如果说一种教学法是一把钥匙，那么，在各种教学法上，还有一把总钥匙，他的名字叫做‘活’。”
122、鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，是画他的眼睛。”
123、)堂堂正正做人，认认真真做事。
124、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。