听课记录评价语
1、由易到难，循序渐进，不紧不慢，节奏分明。
2、评语:1，讲课生动自然，形式多样，图片，资料。
3、有创意。内容具吸引力。
4、评课，这节课，教师的教态自然大方，平易近人，亲和力强，受到学生欢迎。
5、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，
6、①可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；
7、(2)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实；
8、板书设计科学合理，自己工整规范，示范性强，有利于学生的模仿学习。
9、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
10、要注意和学生的互动。
11、教学的艺术，不是传授是激发和唤醒。通过提醒、练习、竞赛等方法引导学生主动参与、积极思考，提高学生的思维水平。
12、让学生获得成功，成功是一种巨大的鼓舞力量。
13、面向全体，学生思考、动笔的时间充裕。
14、②创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；
15、重视学生解题后的感悟和思考，思路、方法、规律、纠错的小结做得到位。
16、多加些形式，丰富自己的课堂，
17、思考：在记录的同时，还能够有自己的思考和感悟，并加入到记录当中
18、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
19、(1)教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，
20、师生互动环节安排适当，学生参与性强。
21、经常参加各类听评课活动，有些评课常用语整理罗列如下：
22、教师学生之间互动积极且生动。
23、重视即时性的纠错，并举一反三。
24、教师善于创设情景，给学生以挑战的机会。
25、课程的安排和组织十分有序。建议:1，放开自己，放手去讲。
26、教学目标明确，教学层次清晰，教学重难点突出，能充分发挥学生的主体作用，教学氛围活跃，学生学得轻松愉快，教学目标基本达成。
27、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。
28、教师课堂指令明确、简洁，学生课堂习惯好，训练有素，效率较高。
29、课堂氛围民主，学生参与率高，能发表不同观点和想法。
30、激励性评价诚恳真实。
听课记录评价语
31、准确：记录的内容与原讲解相对应，没有误差和遗漏
32、批判：能够对老师的观点和思路进行批判性思考，记录下自己的质疑和反驳。
33、评课记录表的评语：
34、促进师生互动，课堂气氛活跃;引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”;
35、(3)建议：
36、内容丰富多样，容文字，图片，视频为一体；
37、促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的三维目标；
38、逻辑：记录的内容能够体现出老师的思路和逻辑
39、教学内容贴近生活，学有用的数学，注重激发学生的兴趣。
40、明晰：能够清晰地记录下老师的讲解内容
41、有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题
42、课堂的组织和上课的课程控制都很准确。5、多媒体教学，语音生动流畅；
43、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
44、(3)教学过程逻辑性较强，教学思路严谨，作为一名新教师来说教学基本功较扎实;
45、评语：教课老师仪表端正、讲课口语流利、授课内容丰富、与学生有互动。
46、有实效性，建议原因讲得透彻，道简明，建议内容能够实事求是，结尾能够全文、首尾呼应，具有号召力。
47、讲解清晰，比喻恰当，能很好的带动学生思路。
48、③备课要考虑多种因素，上课要灵活(遇到例，可以让学生讨论)。
49、立足课本，重视教材文本的使用。
50、完整：能够记录下老师讲解的全貌，包括细节
51、教学语言精确，富有感染力，重视鼓励性评价。
52、具体评价用语需要根据每位听课者的表现来确定，但是总体上，听课记录可以用以下词汇来评价：
53、提出建议。
54、有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，
55、教法灵活，适应学生的学情。重难点突破的有理有节，很成功的一节课。