对讲座老师的赞美评价
1、这堂党课上的既深入人心，又生动深刻。
2、一个优秀教师在课堂上常常会用幽默风趣的教学用语把枯燥的学习变得有趣，对于风趣的老师学生是格外喜欢的，风趣的教学语言不仅会给学生创造轻松的学习氛围，更会使师生关系变得和谐融洽，课堂教学效果自然会事半功倍。
3、老师的课堂用语
4、老师让我们找出文章的论点和论据，说出运用了什么论证方法。一会儿同学们都纷纷举起手来。他那神采飞扬的眸子，生动有趣的话语，像磁铁一样把我们牢牢地吸住了。
5、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意?
6、传授知识要借助于语言这个工具，而课堂语言自然也就成了知识信息的载体。只有那些饱含知识的课堂语言,才能打开学生的心灵之窗，才能让他们得到获取知识的快乐。有的学生说老师有“渊博的知识，像磁铁样吸引着我”这就是饱含知识的课堂语言的“魅力”。因此，教师的教学语言必须准确的传授科学知识。
7、经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加进取更有热情。
8、白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
9、讲课有热情，精神饱满。
10、对问题阐述深入浅出,有启发性。
11、一、教师的课堂教学用语是否具有启发性。
12、因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。
13、教室里静极了，我像在幼儿园一样乖乖地把小手放在背后，眼睛不时地扫来扫去，刘老师用严肃和蔼的目光环视了一下整个教室，然后在黑板上写下课题，就津津有味地讲起来。
14、教师课堂评价语是指教师在课堂中对学生的回答、作业、演示、表现等作出的评价性语言。
15、感谢沙云龙校长，没有当初您的威胁与恐吓，我不会有今天的成绩。每次见到沙校，沙校总是在威胁说：讲课一定要讲到最好，不是最好就别回来见我。沙校用这句话折磨了我整整九年，使得我这九年来每年都拿到各种奖项，这次是我第六次获得新东方集团优秀老师称号，所以我也希望这种习惯去折磨出更多的优秀新东方老师。
16、李教师能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有学。
17、我真的感到收获颇多，讲座非常的精彩，让我感觉流连忘返，始终不肯接受这个课程！
18、一个优秀教师在课堂上的教学语言一定是干净利落，简洁明了的，做到一语中的不拖泥带水，直奔主题不顾左右而言他。用简短的语言让学生明确学习目标和操作要求，用精炼的语言总结出知识点和教学难点，给学生以画龙点睛，一语点醒梦中人的感觉。
19、这所有的一切都是自己的荣幸，有幸能够参加这个讲座，讲座非常的精彩，真的是让我留恋的不亦乐乎！
20、给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
21、教师的课堂用语。首先是普通话，发音标准，吐字清晰。其次是语言亲切。让学生有被关注的感觉。产生信任。再次是多赞扬，肯定学生。
22、四、教师的课堂教学用语是否具有逻辑性。
23、老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
24、历史老师上课时能瞬间变为不同历史人物的风格，厉害
25、学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。
26、大漠收残阳，明月醉大地。当你伫足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否感慨难平，是否热血奔涌?
27、同学们时而露出会心的微笑，时而呈现出惊奇的神色，时而睁大疑惑的眼睛，时而紧锁双眉，膜思苦想。
28、讲话的生动：惟妙惟肖津津有味绘声绘色娓娓动听妙语连珠滔滔不绝余音袅袅活神活现出口成章行云流水内容的精彩：引人入胜如痴如醉思绪万千身临其境字字珠玑一字千金精彩绝伦扣人心弦韵味无穷精彩纷呈跌宕起伏纷繁复杂一波三折文不加点回肠荡气文采飞扬妙趣横生辞采华美。还有一个奥妙无穷
29、讲课语言表达好，事例生动，情感丰富，引人入胜，深受教育，期盼下次继续听课。
30、对问题阐述简练准确,重点突出,思路清晰。
对讲座老师的赞美评价
31、王老师摊开英语课本说：“咱们把这一节课的内容补上。”一声声好像暖流流遍了我的全身。林老师两手空空，流利地向我们讲起了四五千年前的故事。这节课我们自始至终都入神地听着。
32、二、教师的课堂教学用语是否具有激励性。
33、同学们的目光紧紧地盯在刘老师身上，随着他绘声绘色的讲解大家时而惊讶，时而紧张，时而眉头紧锁，时而喜笑颜开。
34、上孙老师的课特别有趣，一点也不感到拘谨而且容易懂。每当七他的课时，教室里就洋溢着欢乐的笑声和无拘束的争论声。
35、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。
36、我们的历史，有着盘古开天辟地的神话，迸发出生命的光芒；讴歌我们的历史，有着四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上；讴歌我们的历史，有着老子、孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮；讴歌我们的历史，走过历经磨难的六十年，您，中华民族，是我们黄帝子孙的骄傲。
37、、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
38、某老师的这次讲座，观点鲜明，立意很高，思想性和专业性都很强。语言清晰，风趣幽默，感染力强，幻灯投影的辅助效果很好，大家普遍反映收益匪浅。
39、向大家提出表扬，这个党课上的是非常好的，非常的成功，没有大家的辛苦付出，这个党课结合取得这么好的成绩，各位老师们在上党课的过程中给各位党员们讲解了很多关于党的一些历史知识和工作中的一些情况，希望各位党课能够越上越好，取得更好的成绩
40、李教师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。
41、大家下午好！
42、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
43、圆圆的脸庞，一双机灵的眼睛，正全神贯注地看着黑板，认真地听老师讲课。语文老师先让我们划分段落，然后再将每一个段落划出层次。经过老师的讲解，课文变得有趣了。
44、中华民族，您，以雄伟的姿态伫立在蜿蜒的万里长城之上，高山巍峨，雄伟的山峰俯瞰历史的风起雨落。暮色苍茫，任凭风云掠过，坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。大河奔腾，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，洗刷了百年的污浊，惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。
45、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
46、曦元老师认为，评价一个教师的课堂教学用语可以从以下几个方面进行：
47、提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。
48、教师的评价语言直接影响到小学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否，不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩，更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的课堂评价语的有效发挥。
49、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
50、一语言要准确
51、在这里我真的是收获了很多的知识，让我觉得真的是惊讶，让我的脑海始终是那么充沛的态度！
52、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
53、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
54、一个优秀教师在课堂上富有逻辑性的教学用语一定是可以使学生的思维的到螺旋式发展的，引导学生在解决问题时有序思考，不盲目判断。教学必然经历激情引趣、引导发现、总结收获、重点点拨、实践应用这样一个过程，每个过程的层次脉络清楚，过度语言自然流畅，让学生寻阶而上，学习如行云流水，自然天成。
55、当你青丝变白发，你的桃李已满天下。亲爱的老师，向你道声辛苦了!
56、一个优秀的教师在课堂上经常会准确的找到知识的生成点，抓住生成点不失时机的对学生进行启发引导，让学生的智慧得到生长。常用的教学语言是：你发现了什么？观察数据你找到了哪些规律？我们学过的哪些知识和这个知识有联系？你会得到什么启发等等，类似于这样的教学用语，能够引发学生主动思考，联系旧知获取新知。如小学数学图形的面试教学时，教师能有效引导学生把学过的图形转化成新的图形，找到新旧图形数量关系上的联系，从而推导出新的图形的面积公式。
57、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性老师的话不多，分量却很重，话语里的每个字，都轻轻地拨响了同学们的心弦。
58、课堂语言是教师在课堂上经过长期使用而形成的教学用语。课堂语言有其自身的特点、使用原则、表达方式和风格,是社会语言的一个组成部分。除了要用标准的普通话，还要做到以下几点：
59、首先感谢俞敏洪老师，作为您收山前的最后一批学员，关门大弟子，您把我带到了词汇速记世界，使得我在词汇速记领域取得了一点成绩。如果没有俞老师当初那种散发着淳朴泥土芬芳的联想记忆模式，也不会有我后来创新的一系列记忆方法。
60、老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。
对讲座老师的赞美评价
61、同学们一个个抱着肚子，笑得前扑后仰的。只有刘欣反背着手，左够右够也够不着背上的纸。打那以后，范老师抱看热水袋上课时，教室里安静了。同学们都聚精会神地听讲．连最不爱学习的小明也把胸脯挺得高高的。
62、三、教师的课堂教学用语是否具有趣味性。
63、课堂资料充实，简单明了，使学生能够轻简便松掌握知识。
64、授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
65、讲课有感染力，能吸引学生注意力。
66、处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。
67、老师讲课的声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。
68、一个优秀教师在课堂上不仅会关注学生怎么学，更会关注到学生学的好不好，及时抓住课堂上学生迸发出来的智慧的火花，给学生积极的鼓励，使学生获得认同感，成就感，从而对挑战充满信心，对学习充满兴趣。常用的教学语言是：你的想到真是与众不同，为你点赞；你这是会思考的学生；你说得太清楚了，你的表达能力超强等等。
69、一是尊重历史，还原历史原貌。从中国共产党成立，第一次党代表大会召开，一直到十九大，从小到大，从弱到强，领导中国人民推翻三座大山，站起来了，富起来，强起来了，深刻阐明没有中国共产党就没有新中国。一些珍贵的历史镜头又重新显示在我们面前。
70、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
71、五、教师的课堂教学用语是否具有简洁性。
72、英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。
73、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。
74、个人观点，仅供参考，欢迎同仁批评指正。
75、您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流……
76、我是一个公办学校在职老师，从事本行业工作有十多年的经历。只能说是经历，不敢说是经验。关于课堂用语这块，我个人的见解是除了专业术语以外，更多的可能是一个教师自己在课堂上的总结。我在教学中根据教学的需求把课堂用语简单进行了归纳：开场白的用语：1、我经常使用的是今天老师跟大家一起来学习什么；2、希望这堂课老师能跟大家合作愉快；3、老师想通过这堂课把自己的一些见解跟大家分享下，大家也可以在听完老师的课后把自己的想法跟老师分享；4、今天能跟大家一起学习，分享老师觉得很开心上面的开场的用语我是这么去设置的，第一这样的平等的用于更方便老师拉近师生关系；第二这样的用于也体现了当前教学中的“学生为主体，老师为主导”的思想。提问的用语，我也做了一些总结：1、谁能告诉老师这个问题的答案；2、哪位同学愿意分享下自己的想法；这样的课堂用语我个人觉得可能适用于增加课堂的平等气氛。当然了，所有的课堂用语都是为了方便更好的教学，提高教学效率的。所以从这个侧面来理解课堂用语，只要是对教学有帮助的，不涉及到抨击学生或者其他方面的课堂用语都是可以借鉴的。另外，好的课堂用语也能体现老师的个性，树立老师在学生心中的形象，毕竟“亲其师而信其道”。
77、二是结合实际紧，激励我们爱岗敬业。新时代，新使命，新要求，呼唤年轻一代共产党员，不忘初心，牢记使命，继续努力，为建设共产主义事业努力奋斗！！
78、尊敬的各位领导、各位同事，
79、做为优秀老师的代表，我一直在思考我该说些什么。新东方一向是各种奇葩争奇斗艳的地方，我相信各位老师各位同事口才都比我好很多，我只想以我自已的方式表达我对新东方的热爱。
80、学员们：刚才专家的授课精彩不精彩。让我们再次以最热烈的掌声感谢专家的精彩授课！专家的授课内容丰富，适用性很强，听了以后有种醍醐灌顶，茅塞顿开的感觉。听君一堂课胜读十年书。我们将以此次授课为引领，踔厉奋发，求真务实，努力开创科研项目再上新台阶！