五年级语文书课文
1、十、《松鼠》法国作家，布封
2、中心思想：告诉我们，只要彼此信赖人与动物是能够和谐相处的。
3、中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。
4、诗歌《假如我是爸爸》、
5、诗歌《梦》、
6、主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等
7、现代文《丢失的骆驼》、
8、主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖的事。
9、十八：《慈母情深》作者：梁晓声
10、十一、《新型玻璃》
11、现代文《凡卡》、
12、诗歌《种子的梦》、
13、主要内容：课文主要写了“我们”一家人过花生收获节，谈论花生好处的事。
14、主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我”和季羡林先生爱读书的品质，以及季羡林先生对下一代成长的关爱之情。
15、方面的知识。
16、《秋思》（叙事抒情）作者：唐，张籍
17、中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望)。
18、秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
19、七、《桂花雨》作者：琦君
20、中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情。
21、主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。
22、中心思想：表达了作者对故乡的热爱之情
23、一、《窃读记》作者：林海音
24、八、《小桥流水人家》作者：谢冰莹
25、《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石
26、十六：《珍珠鸟》作者：冯骥才
27、古诗《题西林壁》、
28、二十、《学会看病》
29、中心思想：表达了作者对读书的喜爱之情。
30、主要内容：课文主要讲述了1994年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过38小时的艰难挖掘，终于救出了他的儿子和儿子的同学的事。
五年级语文书课文
31、十四、《通往广场的路不止一条》美国作家伊尔莎〃斯奇培尔莉
32、散文诗《少年旅行队》、
33、九、《鲸》（常识性说明文）
34、五、古诗词三首
35、描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，表达了作者对家乡深深的思念和热爱。
36、二十一、《圆明园的毁灭》
37、四、《我的长生果》作者：叶文玲
38、主要内容：记叙了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。
39、二、《小苗与大树的对话》作者：张钫
40、屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咯咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。
41、古诗《秋浦歌》、
42、十二、《假如没有灰尘》作者：周元桂
43、诗歌《爸爸的鼾声》、
44、念和热爱。
45、二十、《学会看病》作者：毕**
46、古诗《夜雨寄北》、
47、做人的道理（中心）：揭示了花生不求虚名、默默奉献的品格；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
48、十四、《通往广场的路不止一条》美国作家伊尔莎〃斯奇培尔莉主要内容：本文记叙了“我”在人生道路上两次身陷困境、面临挑战时，是父亲对我的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，从而走出困境获得成功的事实。
49、现代文《西门豹治邺》、
50、人教版部编本五年级上册语文《四季之美》课文原文
51、现代文《礼物》、
52、诗歌《对岸》、
53、诗歌《用目光倾听》、
54、小学五年级语文课文有：
55、诗歌《灯塔》、
56、二十二、《狼牙山五壮士》作者：沈重
57、现代文《牛和鹅》、
58、中心思想：歌颂了伟大的母爱，以及“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
59、诗歌《大人们这样说》、
60、中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
五年级语文书课文
61、现代文《乐山龙舟会》、
62、主要内容：本文中作者回忆了少年时代的读书生活，阐明读书特有的感受以及读书对自己生活的影响。
63、十五、《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山
64、诗歌《微笑》、
65、中心思想：揭示出事物往往具有两面性，只有正确地认识它们，才能趋利避害，造福人类的深刻道理。
66、文言文《活见鬼》、
67、部分可能有变化
68、中心思想：表达了母亲对儿子深深的爱。
69、主要内容：课文主要写了三十四年前，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，“我”很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了。三十四年后，“我”成了一名建筑师，深深体会到只有从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量。
70、十九、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德〃舒尔伯格主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗，母亲评价他的作品精彩极了，父亲的评价是糟糕透了。这两种评价对他产生了巨大的影响，作者还从这两种评价中感受到了父母的爱。
71、十三、《钓鱼的启示》
72、五年级必备课文第一课白鹭，第十二课古诗三首，第十三课少年中国说，第二十一课古诗词三首，第二十二课四季之美，还有就是每个单元的日积月累。五年级下册第一课古诗三首，第二课少年闰土第一段，第九课古诗三首，第二十一课杨氏之子，第二十五课故人谈读书
73、四季之美
74、主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和在生活中的广泛应用。课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法。
75、十七、《地震中的父与子》作者：美国作家马克〃汉林
76、春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
77、主要内容：本文记叙了朋友送“我”一对珍珠鸟，它们在“我”的精心呵护下，生了一只可爱的雏儿。这只小珍珠鸟在跟“我”相处后越来越胆大，越来越亲近了。
78、主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父因年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这五件事。
79、课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法。
80、小学五年级语文上册课文汇总
81、主要内容：主要记叙了作者把书视为自己的挚友和家园，无论怎样读同一本书都会有新的发现的事。
82、十九、《“精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德〃舒尔伯格
83、三、《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安〃艾肯
84、主要内容：记叙了作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会了看病的事。
85、主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。
86、夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美,漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
87、现代文《心愿》、
88、诗歌《狗》、
89、现代文《崂山道士》、
90、冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
五年级语文书课文
91、小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。
92、现代文《普罗米修斯的故事》、
93、现代文《灯光》
94、中心思想：表达了作者对童年、对故乡的无比怀念之情。
95、第六课《将相和》，作者司马迁，选自《史记.廉颇蔺相如列传》。
96、主要内容：记叙了作者回忆故乡童年时代在家乡“摇桂花乐”和“桂花雨”的情景。
97、母亲的爱是：积极的鼓励。父亲的爱是：警告和提醒
98、主要内容：主要介绍了灰尘的特点和作用。
99、古诗《枫桥夜泊》、
100、六、《梅花魂》作者：陈慧瑛
101、现代文《龙的传人》、
102、古诗《登飞来峰》、
103、五年级语文桂华课文原文：
104、文言文《叶公好龙》、
105、部编版五年级语文第二单元课文共有四篇，题目和作者分别是：
106、主要内容：介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良的习性和乖巧的行为。
107、古诗《蜂》、现
108、《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德
109、诗歌《职业》、
110、十七、《地震中的'父与子》作者：美国作家马克〃汉林
111、诗歌《橡皮》、
112、中心思想：表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。
113、第五课《搭石》，作者刘章。
114、中心思想：从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会越来越近。
115、寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
116、第10页第7自然段2、古诗词三首背诵和理解3、第26-27页第13自然段4、第41页第5自然段5、第60页第10自然段中父亲的话7、第66页第12-15段8、第80页古人的两种记事法9、第94页第12段中10、第103页最后自然段11、第115页第3-4段12、第119页第6自然段中13、《长征》全文.14、第140页第7自然段
117、启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。“鱼”指吸引人的，让人动心的。如：金钱、地位、荣誉…
118、诗歌《神奇的书》、
119、第七课《什么比猎豹的速度更快》，作者美国罗伯特.E.威尔斯，翻译者于殊。
120、《雨》星期天的下午，我坐在窗前做作业。
五年级语文书课文
121、主要内容：作者描绘了故乡如画的风景和闲适的生活。
122、诗歌《远足》、
123、现代文《奇异的激光》、
124、诗歌《种太阳》、
125、现代文《两个农夫》、
126、这是一首脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思
127、故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
128、第八课《冀中的地道战》，作者周而复。