一二三年级双减工作
1、教育应该是公平的，大家接受的教育应该是一样的，而课后辅导班打破了这种公平，这些年课后辅导班越来越多，有钱的家庭多报班，一般的家庭少报班，让大家觉得教育其实是跟金钱挂钩的。孩子周一到周五白天在学校里学习，下课后以及周末到辅导班学习，没有自己的活动时间，辅导班的收费高，家长也是有苦难言。
2、双减负是全面∴压减作业总量和时长、减轻学生过量作业负担。双增效是增强课堂效率、增强教课质效。双减减轻了生生的作业负担，减轻了学生的校外培训负担，实现了课堂增效，严格作业要求。这个政策的实施保护学生的身心健康，促进了教育事业健康发展。
3、其次，严格执行学生的作业时间。如小学生一天的作业时间不超60分钟；中学生的作业时间不超90分钟。
4、一、工作目标
5、学生过重的校外培训负担和作业负担严重影响了学生的正常发展和社会和谐，增大了家长的经济负担，影响了教师的正常教育教学，不利于全社会分享改革开放的成果。
6、随着双减政策的出台，很多人都不太理解教育部双减政策到底是什么意思，其实就是指在义务教育阶段减轻学生的功课和校外培训负担。在这方面作出了规定，同样也是希望孩子在这个过程中没有太大的压力，所以不允许这样的机构上市。
7、二、重点任务
8、深化高中招生改革。规范高中招生秩序，全面实施普通高中属地招生、公民同招，杜绝违规招生；落实优质示范普通高中学校不低于60%的招生名额合理分配到区域内初中，促进初中学校优质均衡发展。
9、再次，保障学生每天的睡觉时间。如小学生每天睡眠时间应达9小时，而中学生睡眠应达8小时。通过以上具体做法，让双减政策落地，让五项管理、五育落实。
10、（二）提高作业管理质量
11、加强城乡义务教育共同体建设。以新时代城乡义务教育共同体（简称教共体）建设为主抓手，促进优质教育资源下沉，缩小城乡教育差距。2021年新增融合型、共建型城乡教共体学校（校区）175家，教共体覆盖所有乡村学校和60%的镇区学校；到2025年实现乡镇学校教共体全覆盖。
12、指在义务教育阶段减轻学生的功课和校外培训负担。在这方面作出了规定，同样也是希望孩子在这个过程中没有太大的压力，所以不允许这样的机构上市。
13、年，积极推进义务教育阶段学科类培训机构登记为非营利性机构；课后服务覆盖率达到100%，学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担得到有效减轻。
14、第二时段从18:00至18:30，以综合素质拓展类服务内容为主，应向艺体、科技、劳动实践、心理调适等类的特色服务内容适当倾斜，引导学生多渠道、多维度获得知识、技能和感悟。初中毕业年级统一开设晚自习看护服务，离校时间不晚于20时30分，各学校可根据实际设置学生离返校和用餐时段，强化学生出入校管理，清晰掌握学生活动轨迹和路线，密切家校联系，确保学生安全。
15、课后服务应当分两个时段进行：第一时段从17:00至18:00，以看护指导学生完成作业为主；
16、提高作业布置质量。各校要完善作业管理办法，加强年级学科作业统筹；要将作业设计和难度控制纳入学校教研体系，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能。教师要认真落实作业批改、反馈、讲评、辅导等环节的规范要求，不得给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改、检查作业，不得要求学生自批自改作业。
17、严格按课程标准组织教学。教育部门要指导学校开齐开足开好国家规定课程，并严格按课程标准组织教学。积极推进幼小科学衔接，落实小学零起点教学，义务教育学校要做到按课程标准应教尽教，确保学生达到国家规定的学业质量标准。学校不得随意增减课时，不得随意加快教学进度、提高教学难度。
18、年，小学生双剑还会期末考试吗？
19、（一）提升学校教育教学质量
20、为充分发挥学校教书育人主体功能，切实加强校外培训机构治理，进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家和省“双减”工作部署和要求，结合杭州市实际，制定以下实施方案。
21、第三，严格规定学生每天体育锻炼身体的时间。
22、努力提高课堂教学质量。指导学校健全教学管理规程，优化教学方式，强化过程管理和质量监测，提高学生在校学习效率和质量。积极创新课堂教学模式，强化教育教学与生产生活、社会实践的联系，提升学生的学习能力和创新能力。加强考试管理，改进考试方法，降低考试压力，坚决克服唯分数倾向。
23、“双减”的目的是为了“增效”，即减轻作业“量”的负担，降低课外培训机构“量”的负担，追求教育水平“质”的飞跃。
24、市区初中阶段非毕业年级
25、双减政策就是为了落实五育并举。首先，作为教育教学部门、学校需要严格落实学生到校时间。如小学生不得早于8：30到校，初中学生不得早于8：00到校。
26、“双减”不是简单的“减负”，而是要提质增效，更多地考验着课堂的效率和教师的教学效能。作为全国首批、省内唯一的“双减”试点城市，南通市发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，对提升学校教育教学质量作出明确规定。南通市教育局副局长朱全中表示，为推动教师在课内“教足教好”、学生在课内“学足学好”，南通将增添课改新优势，完善“立学课堂”教学质量评价体系，提升学生在校学习效率，确保学生达到国家规定的学业质量标准。
27、实行双减和教师减负的主要目的是减轻学生过重的校外培训负担和作业负担。
28、我的回答就是，2021年，小学生双线不会期末考试的，因为双检不能期末考试，所以说也不排名四也不考试，到寒假时间就开始放寒假了，所以说2021年小学生双肩不会期末考试的，到寒假的时候就主动放寒假了
29、实施公办初中提质强校行动。通过办学条件提升、新名校集团化、专业化教师队伍建设、高水平校长队伍建设、课程改革深化、教科研工作促进、教育信息化建设、特色项目培育等八大行动措施，实现全市公办初中办学质量明显提升，更好满足市民对优质初中教育资源的需求。
30、答：减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担
一二三年级双减工作
31、年，进一步巩固义务教育阶段营利性学科类培训机构压减成果，校外培训机构乱象基本消除；作业管理和课后服务水平不断提升，持续减轻学生过重学业负担、家庭教育支出、家长相应精力负担。
32、课后负担减轻要求课堂教学质量“增效”。学生的作业负担和校外培训负担属于学生课后的问题。当下，学生课后负担是相当重的，考试所给予的升学压力，促使家长对学生课后补习的期望加剧，教师留作业的数量成倍增加。这就要求学校在学生课后负担减轻的同时，全面提升课堂教学质量。
33、强化作业等“五项管理”。推进全市所有中小学校落实教育部和省市关于中小学生作业、睡眠、手机、体质、读物管理（简称“五项管理”）各项要求，列入年度教育督导的重点工程和责任督学首要任务，确保全面落地见效。扎实推进以“减作业、增睡眠，减补习、增运动，减刷题、增实践”（简称“三减三增”）为重点的减负行动，着力解决群众反映强烈的突出问题。
34、事实上，执行这项政策是很有必要的。一方面，学生作业负担较重，作业管理不完善；另一方面，校外培训仍然过热，培训超标、超前的问题还没有得到根本解决，一些校外培训项目收费高昂，资本过度流入的风险更大。因此，有必要从政策方面进行调控，促进教育更好地发展。
35、“双减”政策的实施，是教育改革的重要举措。每一个老师也应该自觉地成为教育改革的推动者，推动双减政策的各项落实。
36、让孩子们不再被应试教育所裹挟，不再被分数、排名、考试蒙蔽了清澈的双眼；
37、严格控制作业总量。明确各年级作业总量，小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级尽量减少书面作业量，完成时间最多不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟；学校不得布置机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。
38、年，校外培训机构治理取得显著成效，具有杭州特色的校外培训机构治理体系初步形成；学校教育教学质量和服务水平得到大幅提升，学校课后服务能够满足学生需要，学生学习更好回归校园；人民群众教育满意度明显提升。
39、让教育回归到其本来面目，多一点温度，多一点人性；让学校不再是儿童的苦海，而是自由和幸福的乐园。