形容植物纷纷出发造句
1、她给孩子做了一对可以飞的翅膀，
2、只要有小动物来吃果实，
3、苹果妈妈也有个好办法，
4、孩子们就乘着风纷纷出发。
5、蒲公英娃娃就纷纷扬扬地飞向四面八方,它们飞到小河边，飞到公园里，飞到山坡上，飞到草地上，飞到小树林里，飞到..…
6、她给孩子们准备了好吃的樱桃，
7、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠风扬。
8、贪吃的小鸟来了，
9、有些种子会长出形状如絮或羽毛状的附属物，乘风飞行。具有羽毛状附属物的种子大多为草本植物，例如菊科的黄鹌菜，木本植物则有柳树及木棉等。另外有些细小的种子，它的表面积与重量的相对比例较大，种子因此能够随风飘散，像兰科的种子。菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
10、柳树的种子只要有风轻轻吹过，就会乘着风纷纷出发。《植物妈妈有办法》出自于人民教育出版社二年级上册读本。原文孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
11、芦苇妈妈准备了降落伞，只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
12、在学习植物现代短诗的过程中，教师可以引导学生观察植物的特点，借助图片、实物等方式帮助学生理解诗歌内容。
13、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
14、只要有风轻轻吹过，
15、植物旅行又用什么办法？
16、蒲公英是靠风力传播种子。蒲公英是菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
17、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠鸟儿啄食。
18、风力传播
19、蒲公英妈妈准备了降落伞，
20、苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
21、孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
22、红豆妈妈有个好办法，
23、哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或乾果。一般而言，哺乳动物的体型比较大，食物的需要量大，故会选择一些大型的果实。譬如说：猕猴喜爱摄食毛柿及芭蕉的果实，也帮助这些植物进行传播。
24、她给孩子穿上带刺的铠甲。
25、鬼针草妈妈有个好办法，
26、孩子们就能去田野、山洼。
27、如再来说说依靠动物的皮毛传播种子的植物：苍耳草、地桃花、鬼针草、倒扣草等。
28、她给孩子穿上带刺的盔甲，
29、孩子如果已经长大，
30、鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。
形容植物纷纷出发造句
31、牛马有脚，鸟有翅膀，
32、把好吃的樱桃衔到了四面八方。
33、她给孩子们准备了柳絮，
34、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠水流漂移。
35、植物旅行又有什么办法？
36、蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子。
37、可以写现代短诗
38、小莲子成熟了，妈妈让它们离开莲蓬跳进水里，顺着水流奔向远方。
39、实际上，植物本身能传播种子的很少，大部分植物种子都是借助外力进行传播的。种子有多种传播方式，如：自体传播、风力传播、水力传播、鸟类传播、哺乳动物传播、昆虫传播等。最主要是昆虫传播（虫媒花）、风力传播（风媒花）。
40、植物的生命力和不屈不挠的精神，值得我们学习和敬仰。
41、靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。
42、芦苇妈妈用风，莲花妈妈用水，樱桃妈妈把小鸟当载体。
43、樱桃妈妈有办法，
44、植物传播种子有以下两种传播方式：一种是借助外力，如风力、水力、动物和人类的携带；另一种是依靠自身所产生的力量。
45、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
46、现代短诗是指结构简洁、语言生动、意境深远的短诗形式，不一定需要专业知识，只要有感悟和创造力就可以创作。
47、种子植物很多，常见的蒲公英、狗尾巴草、郁金香、玉兰、睡莲、山楂、葡萄、小麦、谷子、核桃、白菜、萝卜、板栗、高粱、水稻、辣椒、茄子、大豆、莠草、皂角、刺槐车前子、松树、臭椿、梧桐、栾树、梨、桃等植物，它们的种子可以采用播种法繁殖。
48、植物妈妈有办法
49、松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
50、风力传播，比如蒲公英。
51、啪的一声，豆荚炸开，
52、她让红豆晒在太阳底下，
53、苍耳妈妈有个好办法，
54、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠动物毛发带动。
55、动物传播，这个里面可以分出许多不同的类。靠鸟比如说榕树（鸟吃掉果实，种子不消化，随粪便排出到另外的地方），靠陆地动物比如说苍耳（种子上有毛刺，易挂在动物毛皮上带走），还有靠虫搬运的...
56、只要有风轻轻地吹过，
57、同时，还可以让学生自己创作植物现代短诗，培养他们的创造力和表达能力。
58、例如：花开花落，不离不弃；叶舞叶落，秋意盎然。
59、豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下，啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
60、因为植物现代短诗是一种简短、生动、富有想象力的诗歌形式，适合培养孩子的语感和想象力。
形容植物纷纷出发造句
61、哺乳动物传播
62、蚂蚁传播
63、对于四年级学生而言，可以从自己对植物的观察和感受出发，用简洁的语言表达自己的情感和思考。
64、那里有许许多多的知识，
65、同时，植物也是孩子们身边最容易接触到的事物之一，可以让孩子们更加亲近自然。
66、她把孩子藏在香甜的果实里，
67、柳树妈妈有个好办法，
68、植物妈妈的办法很多很多，
69、只要有风，轻轻吹过，
70、把它送给自己的娃娃。
71、实际上，植物本身能传播种子的很少，大部分植物种子都是借助外力进行传播的，如风传播、动物传播、水传播和弹力传播。风传播是最为广泛普遍的，如杨树柳树蒲公英等等。靠动物传播种子的植物有苍耳，牛膝子等，还有的植物是果实成熟后，自己裂开蹦出种子的，比如豌豆，芝麻，菜籽等。
72、啪的一下，红豆炸开，
73、蒲公英。可以乘风飞行，把种子散播远方。
74、只要挂住动物的皮毛，
75、蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。
76、就得告别妈妈，四海为家。
77、只要沾上动物的皮毛，
78、不信你就仔细观察。
79、种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件。所以在植物的系统发育过程中种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位。以上为植物学意义种子，而非生产上的种子，生产上的种子不仅包括前面的植物学种子，还包括植物可用作繁殖的器官和人造种子.
80、水力传播，比如睡莲。
81、柳树妈妈也有一个好办法，
82、牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行要靠动物带动。
83、二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》这一课就介绍了植物旅行的办法，也就是植物传播种子的办法，全诗运用形象的比喻和拟人的手法，介绍了蒲公英靠风传播种子的办法，苍耳靠动物的皮毛传播种子，豌豆靠太阳晒传播种子。通过学文，孩子们感受到大自然真的很奇妙，也明白长大后要离开妈妈，独立生活。
84、篇一：植物妈妈有办法还有哪些植物传播种子的方法
85、自体传播
86、实际上，植物本身能传播种子的很少，大部分植物种子都是借助外力进行传播的。种子有多种传播方式，如：自体传播、风力传播、水力传播、鸟类传播、哺乳动物传播、昆虫传播等。最主要是昆虫传播（虫媒花）、风力传播（风媒花）
87、豌豆妈妈更有办法，
88、她让豆荚晒在太阳底下，
89、孩子们就可以快乐地奔向远方。
90、所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。果实或种子本身具有重量，成熟后，果实或种子会因重力作用直接掉落地面，例如毛柿及大叶山榄；而有些蒴果及角果，果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去，例如乌心石。自体传播种子的散布距离有限，但部份自体传播的种子，在掉落地面后，会有二次传播的现象发生，鸟类、蚂蚁、哺乳动物都是可能的二次传播者。
形容植物纷纷出发造句
91、毛柿。成熟后会因重力，直接掉落在地面。
92、种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成。种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。种子的形成使幼小的孢子体胚珠得到母体的保护，并像哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料。
93、如依靠风力传播种子的植物：蒲公英、野茼蒿、一点红、苦麦菜、芦苇、黄鹌菜、柳树、木棉等。
94、是的，植物现代短诗适合四年级学生。
95、樱桃妈妈给孩子穿上鲜艳的红衣裳，吸引小鸟把它们吃进肚子里。带着它们飞向蓝天、高山和田野。
96、种子成熟时大部分会自动掉落植物的附近，其生长的空间就会受到一定的影响，因此它们就会利用各种方式把自己的种子传播到较远的地方。
97、粗心的小朋友却得不到它