中秋节的论语
1、改革勇往直前开放气势磅礴。
2、孩子在早期教育的时候，让他尽量多诵读一些中国古代的经典是有很大好处的：1、可以激发提高孩子的记忆的能力；2、培养孩子对经典的兴趣和热情；3、培养孩子学习与自我学习的能力；4、熏陶孩子对中国文化的感情、并有助于个人品格的早期形成。当然，在孩子的理解能力和知识储量并不是很好的时候，别说论语、老子，就连三字经、唐诗三百首等启蒙读物，孩子也领会不了其中主旨。不过随着时间的推移，知识越来越丰富、理解能力越来越强，孩子脑海里的经典会不断被唤醒，对孩子的成长起着潜移默化的作用。
3、背后骂学生小人，诅咒学生不得好死，这样的人怎么配称老师？更不用说什么万世师表！
4、古人学了几千年《论语》，中国不但没进步，反而被日本打得满地找牙。
5、中华民族把自己的命运牢牢掌握，
6、都二十一世纪了，让孩子背诵这些散发着腐朽封建气味的东西没有任何积极作用；而且没有讲解的背诵，反而会引起孩子以后对此类古文学习的厌恶。
7、忆对中秋丹桂丛。花在杯中。月在杯中。
8、无论我身居何方，
9、出自宋代辛弃疾的《一剪梅·中秋无月》
10、语言表达能力会越来越好
11、你创造了辉煌的历史，
12、出自明代徐有贞的《中秋月·中秋月》
13、孔子打骂学生，按现在的社会风气，肯定要被取消教师资格。《论语．宪问》：“原壤夷俟，子曰：‘幼而不孙弟，长而无述焉，老而不死，是为贼。’以杖叩其胫。”
14、关于中秋节的古诗有:
15、首先，她有一个观点跟我不谋而合，就是要学系统性的知识框架，这个意思很容易明白，也就是只有系统学习才能让孩子思考问题更加全面。
16、孔子自己在母丧期间想去参加季氏的酒宴，被阳虎拦住了。和他所坚持父母去世需要守孝三年是完全矛盾的。学生宰我说三年之丧也太长了——你看老师你经常要我们维护礼乐，可我们三年都要披麻戴孝，什么事都不能干，那谁去维护礼乐呢？这样下去不是礼崩乐坏了吗？所以要我看守上一年就可以。孔子无言以对，只好背后骂宰我是小人。
17、我自豪你的悠久，
18、无论我走到那里，
19、孔子不耐心回答学生问题，易给学生造成心理阴影。宰予向孔子请教五帝的德行，孔子直接回怼：你不是问这种问题的人——满满的看不起!
20、背景：开始讲解与经典相关的历史故事，人物故事等，很多家长可能会问，我们没学过，自己都不知道，我想说，家长如果要培养好孩子，还是要下点功夫与孩子一起进步，这个家长就是这样的，一点一点地学。
21、抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。
22、可爱的祖国啊，
23、中秋·阴云不见日
24、中国人不但没充满仁义道德，反而麻木不仁，社会上到处是不文明行为。
25、现在让孩子背《论语》或者《老子》弊大于利：很显然，这样囫囵吞枣的背诵起不到任何提高孩子文化、培养孩子学习兴趣的作用。
26、我都挽住你力量的臂膊，
27、我自豪你的坚强，
28、昨晚一位家长报了我的作文课，然后就跟我一直聊，主要我们有很多共同的话题，而这位家长，也是我近3个月来，见到最会规划孩子学习的家长。
29、谢谢好友邀请。
30、还是举例说明吧：
中秋节的论语
31、人脑与电脑一体化时代就好了！！！
32、朗诵：先教孩子进行朗诵，非常有感情的朗诵。
33、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。
34、中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。
35、唐诗宋词，是中国文化的瑰宝，而《论语》《老子》显得过于沉重，特别是《论语》，孔子在那里喋喋不休，一本正经的教训着学生，也不怕吓着现在的孩子？
36、我自豪你的精神，
37、《论语》学多了会束缚人的思想，思想和言论自由是人类基本的尊严。禁锢思想就是反人性反人类的罪行。
38、锻炼记忆力，也没什么坏处，一般大人都不一定看得懂论语老子，小孩更看不懂，死记硬背呗。我觉得还不如背唐诗宋词好点
39、论语里全是正确的废话或者自相矛盾的瞎话，充斥着虚仁假义弱智失信。
40、我的祖国，
41、今夕复何夕，青山满檐前。
42、中秋月。月到中秋偏皎洁。
43、提高语文素养，不是有句话吗？读书苦读，笔下生花。对写文章是有帮助的。
44、因此，她从幼儿园开始就教她儿子背经典，从论语到孟子，从诗经到唐诗，从离骚到宋词，基本那些中小学要考的内容，她都教她的儿子背了一遍，但背诵只是学习经典中的一小步，那么她怎么更加系统得指导孩子学习呢？
45、出自宋代苏轼的《西江月·世事一场大梦》
46、这样当面一套，背后一套；当面不说，背后乱说的人，道德品行恶劣，简直就是个人渣；
47、你养育了伟大的民族。
48、杯盘同胜友，此事记年年。
49、可爱的中国，
50、孩子从小背诵经典，第一，可以培养他的审美高度。因为老祖宗传下来的经典，都是文本书写的典范之作。也是民族语言的典范。所以孩子从小去阅读背诵这些经典，可以从一开始就接触到最好的东西在内心中树立起一个审美的标准。长大后就算碰到那些污泥浊水也能够具备免疫力。第二，这些经典在思想上都是非常纯正的，从小就扎根于潜意识之中，长大以后对于社会思想的见解能力也会不同于一般人。第三，这些经典，在语言表达能力上高度凝练，极其深邃而富有哲理。孩子背诵这些经典，可以训练自己的语言表达能力。第四，文言文写就的古代华夏经典，具备文从字顺，气机淳朴的特点，孩子长期在这种文本的欣喜之中，身心会更加健康，会更加优雅得体，谈吐之间有一种沉稳大气的风范和气度，这是很多礼仪教育所不能够赋予的，仿佛天生一般。本人从小就开始读一些传统文化启蒙读物。在后来读书的生涯当中，发挥了非常重大的作用，这是亲身经历过的。我准备等我的孩子，到了读书识字的年龄也会让他有意识的去背诵古人的经典。
51、孔子算不上优秀教师，弟子三千，优秀的72人，优秀率仅为2.4%。和现在很多名校名师相比，简直是误人子弟了！他讲究因材施教，培养的学生有司机，有士兵，有厨师，公务员不多，外交官更少。基本没有农民！如果考高中考大学升学率肯定也高不到哪里去！
52、我自豪你的光明，
53、况是中秋夜，玩月不知眠。
54、你都温暖着我的心窝。
55、出自宋代曾几的《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》
56、让孩子去知道中国国学源远流长，一直影响着我们每一代人，载入史册
57、让孩子背《论语》《老子》等，对孩子只有坏处，没有好处，不信你试。
58、与其让孩子背诵j孔子、老子，还不如让孩子背诵一些已经收录在小学语文教科书中的唐诗宋词；唐诗宋词的年代毕竟比孔子老子晚了接近一千年，而且家长也多多少少有一些基础。
59、阴云不见日，何处有秋天。
60、朝代：宋代作者：张九成
中秋节的论语
61、数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，
62、张九成（一○九二～一一五九），字子韶，自号无垢居士，谪南安后号横浦居士，祖籍开封（今属河南），徙居钱塘（今浙江杭州）。十四岁为太学生，始从杨时学。高宗绍兴二年（一一三二）进士第一，授镇东军签判。五年，召为着作佐郎（《建炎以来系年要录》卷八四、九○）。六年，迁着作郎（同上书卷九九）。八年，权礼部侍郎兼侍讲，兼权刑部侍郎（同上书卷一二○、一二一、一二三）。以忤秦桧，出知邵州，未几落职。十三年，谪南安军居住（同上书卷一四九）。桧死，二十六年，起知温州（同上书卷一七一）。二十九年卒，年六十八（同上书卷一八二）。谥文忠。传世有《横浦先生文集》二十卷，另有《尚书说》、《论语说》、《孟子说》等，大多已残佚。事见《横浦先生家传》（附见宋刻《横浦先生文集》），《咸淳临安志》卷六七、《宋史》卷三七四有传。 张九成诗，以宋刻《横浦先生文集》（藏北京图书馆）为底本，校以明万历吴惟明刻本（简称明刻本）、影印文渊阁《四库全书》本（简称四库本）。另从《横浦心传录》等书中辑得之集外诗，编为第五卷。