教育理念名言名句
1、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
2、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
3、一方面学习，一方面娱乐、休息、睡眠，这两方面要充分兼顾。
4、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
5、爱就是教育，没有爱便没有教育。14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
6、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
8、面向全体学生、全面提高学生素质、促进学生全面发展。
9、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
10、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
11、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
12、积极倡导书包减轻、作业减负，切实减轻学生过重课业负担。
13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
14、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
15、)严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。
16、学生真正愿意学、喜欢学，既是学业课业负担合理的一个标志，也是教育减负，应当追求达到的境界。
17、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
18、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
19、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
20、)阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
21、教育的最终目标是学会做人，做人的基本态度应是做更好的自己。
22、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
23、学生的自尊心宛如清晨叶尖上颤动的露珠，需要我们小心呵护。
24、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
26、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
27、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
29、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
教育理念名言名句
31、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
32、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
33、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
34、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
35、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
36、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
37、教育者之美，在于永葆一颗未泯的童心。
38、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
39、)用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
40、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
41、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
42、精选的素质教育标语
43、老老实实做人，认认真真教书。12、学高为师，身正为范。
44、爱，无须刻意表达;教育的爱，蕴涵于默默奉献中。
45、学生的学习被各种学校功课塞得越满，给他留下的供他思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他的负担过重，学业落后的可能性越大。
46、打造廉洁高效学校建设德艺双馨教师队伍。
47、)业精则名，德高则馨。
48、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
49、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
50、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
51、是宽容而不是纵容。
52、教育完美就在于不断的鞭策我们的彼此，我希望每一个人都能够提升自己的素质，因为有了一个完美的素质，才能够让我们更好的立足于这个人世间，从而也能够证明我们自己人生的一种价值观，素质就代表着一个文明社会的体现，素质就代表着一种和谐社会的价值。