1、“把“字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
2、一、缩句的三删三保留：
3、体会词义，想一想这个词是什么意思，具有什么样的感情色彩，以及适用的范围等。
4、已经有一重否定或双重否定，再加上反问又等于一重否定，便构成双重或三重否定。
5、有一种句式都有相对应的同义句式，如长句和短句相对应，主动句和被动句相对应等等，要按照相对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
6、整句指结构相同或相似,形式匀称的句子
7、（3）“得”去后：
8、长句和短句;2.主动句和被动句;3.肯定句和否定句;3.陈述句和反问句;4.单句和复句;5.口语句式和书面语句式;6.顺壮句和倒装句;7.整句和散句等等。
9、以短句为主与长句搭配，使整段句子错落有致，富有变化，读起来朗朗上口。整句指整齐匀称、句子结构相类似的句式，往往构成对偶、排比的修辞格；散句指字数多少不等，参差错落的。
10、句子可以扩充的五个地方:
11、一、主动句和被动句的变换。(“把”字句和“被”字句)
12、c.秦王我都不怕，也不怕廉将军。
13、其格式:(1)难道不……吗?
14、哪些枝叶必须保留呢?
15、（3）“把”与“被”必须保留。
16、长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。短句结构主+谓+宾长句就是在短句的基础上加上形容词等。
17、缩句：小花猫晒太阳。
18、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语。
19、四、引述句变为转述句
20、老一辈革命家无时无刻不在关心着青年人的成长。
21、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。
22、把末尾的句号改成问号。
23、长句的作用：将短句改为长句，这会使句子更加生动、形象、具体，使句子更加优美！
24、（2）否定词、疑问词必须保留。
25、把第一人称“我”改成第三人称“他/她。
26、改:王宁说，他要像李勇那样关心集体。
27、缩句：小明笑。
28、六、缩句
29、把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼。
30、(2)怎能不……呢?
31、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
32、因为变换句式是在同义句式中进行的，做一变换句式的句子一定要保留愿意，不管题目本身是否有明文要求。因此，与考察点(句式变换)无关的文字可以原封不动。必要时个别文字可以主动增、删、换、调)，但变动不要太多。
33、例如:他不得不承认这个已成的事实。
34、长句是指结构复杂、词语较多的句子，短句是指结构简单、词语较少的句子。句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。也是唐代对七言诗的习惯说法。
35、一个地方可以加上不止一个枝叶。如:“刘胡兰是一位了不起的英雄。”在“英雄”的前面加上了“一位”和“了不起”。
36、例如:王宁说:“我要像李勇那样关心集体。”(改为转述句)
37、b.中秋节，我出差在外，想念亲人。
38、难道能否认他不是民族的英雄吗?(三重)
39、在中间关键词前面加“怎能不……”，末尾加“呢?”或“难道不……吗?”
40、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。
41、把冒号改成逗号，去掉双引号。
42、否定句中否定词。例如:我绝对不同意你的这种无理要求。缩为:我不同意你的要求。
43、d.海娃高兴极了。(“怎么样”之后)
44、“我绝对不同意你的这种无理要求”缩为“我不同意要求”，“不”必须保留。
45、长短句整散句:长短错落,骈散结合,亦庄亦谐,灵活搭配,交替使用,可使语言在句式的变换中增强表现力,同时,也可以使句式变得整齐,增添了音韵美。
46、检查修改。
47、在一定的语言环境下讲求句式的选择是为了收到理想的语言表达效果，属修辞问题。一般说，修辞活动必须在合乎语法和逻辑的基础上进行。因此，在变换句式同时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
48、真正的力量难道不是人民群众吗?
49、后面的问号不变。
50、长句特点：表意严密、内容丰富、精确细致。
51、美丽的草原怎能不让人陶醉呢?
52、缩句的步骤是什么:第一，弄懂句子的意思;第二，标出应保留的词语(主干和必须保留的枝叶);第三，检查对错优劣。
53、转述句便是把他人说的话间接的转述给别人听，其方法是:
54、例句:a。英勇的战士狠狠地打击来犯的敌人。(“谁”之前)(“什么”之前)(动作之前)b。刘胡兰的确是一位了不起的英雄。(“是”之前)(“什么”之前)
55、（1）“地”去前：
56、（2）“的”去前：
57、若(如果)句中冒号后面又出现他人姓名，一般情况下照写，这样不会使句中混乱。
58、疑问句子中表达疑问的词语要保留。例如:“五年级的运动员为什么会在运动会上夺走了几项冠军呢?缩为:运动员为什么夺走了冠军呢?
59、科学发展到今天，谁也不会否认人类并不是宇宙中唯一的生灵。
60、短句的作用：短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口
61、c.海娃非常高兴。(“怎么样”之前)
62、整句则是一种修辞方式,是一种辅助形态,它除了在格律诗、快板诗、对口词等少数文艺形式中起主导作用外,一般都要与散句结合使用.
63、缩句：钟声回响。
64、改:宋庆龄笑着说，正因为她是领导，才让李艳娥坐北朝南的呀!要是她老高高在上，不就不平衡吗?
65、衣服被我洗了。
66、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。
67、画一画，看看扩哪些地方;2.想一想，可以加进哪些枝叶;3.连一连，看看搭配的是否恰当。
68、例如:1.我被老师表扬了一番。
69、（1）保留“着”、“了”、“过”。
70、例如:宋庆龄笑着说:“正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀!要是我老高高在上，不就不平衡吗?”
71、扩句的正确步骤是:
72、短句特点：表意灵活、简洁明快、节奏感强。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
73、加工充实。有些句子有了前面的工作就行了，而有些句子，还需要增加枝叶才能成为好句子。
74、d.秦王我都不怕，难道会怕廉将军吗?
75、修改病句
76、必须注意的是:由肯定句变成双重否定句的反问句时，千万不要把意思说反了。须知:双重否定句表示肯定。
77、长、短句是根据诗歌的字数而命名的
78、我把衣服洗了。
79、表达效果：长句短句相结合也就是长短散句，一方面，它可以诗节奏铿锵，富有音乐的美感，使语气加强。
80、例如:a.美丽的草原让人陶醉。、
81、二、肯定句和否定句的变换
82、不能违背愿意;2.不能改变结构;3.必须搭配恰当;4.力求内容丰富。例如:“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞的小路上学去。”扩充的部分就有搭配不当的毛病。又如:“禾苗点头”扩为“禾苗在微风中点头”当然是对的，但算不上好。因为“禾苗”前可以扩充而未扩充。如扩成:“田里的禾苗在微风中点头”就比较好。但仍不算很好，因为扩充的两个枝叶都是“在什么地方”，还可以加上“什么样的”“怎么样的”一类词语，变成“田里绿油油的禾苗在微风中频频点头。”
83、例如《滕王阁序》中以对偶、排比参差错落，就使整个骈文有了一种汹涌的气势所在，另一方面，它可以使作者想要表露的思想和情感层层铺垫递进，通过长句短句结合使作者的语气有了侧重和非侧重之分，层层深入最终达到高潮。
84、单个句子无所谓整散,许多句子组织在一起就有了整散的区别.
85、散句则是指结构不同,形式错落的句子.
86、变换句式要注意下面几点:
87、“谁”的前面;2.“是”和“动作”的前面;3.“什么”的前面;4.“怎么样”的前面;5“怎么样”的后面。
88、老师把我表扬了。
89、五、扩句
90、小花猫高高兴兴地晒太阳。
91、三保留：
92、c.真正的力量是人民群众。
93、口诀：“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
94、例如:难道能否认日本帝国主义侵略中国是对他国民族的侵犯吗?(双重否定，表示肯定。)
95、搭配扩展。例如用“倒映”“茫然若失”造句，可先搭配成“倒映水中”“感到茫然若失”这就搭起了句子骨架，有了骨架，就保证了句子基本上正确。
96、七言的称为长句,五言的称为短句.
97、从语言的交际功能看,散句是它的自然形态,也是基本形态,人们平时说话、写文章,主要用散句
98、扩句应注意:
99、缩句的对与错、优与劣的标准是:一是不改变原来的意思;二是不改变原来的结构。“凶恶的敌人被英勇的红军消灭了“如果缩为”红军消灭了敌人就不行。三是不留下多余的枝叶，如果把“精彩的表演在热烈的掌声中结束”缩为“表演在掌声中结束”就多了“在掌声中”这个枝叶。
100、是中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢?
101、一般说来,凡带有“主—动—宾”结构的主动句通常都可有相对应的被动句.
102、缩句的原则就是把长句改为短句，但意思不能变。当遇到复杂的长句子时，先保留主语、谓语、宾语，把修辞词、限制词去掉。缩句的顺口溜可以概括为：缩句缩句并不难，六个技巧记心间。六个注意不能犯，牢记六个删除点。六种保留也重点，从此缩句不再难。
103、主语是动作的发出者(实施者)的句子叫主动句;主语是动作的接受者(受动者)的句子叫被动句。“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。
104、三、重否定句表否定。
105、整句和散句是相对的一组概念.
106、四、陈述句变反问句
107、小明笑得眼泪都出来了。
108、缩句有两种情况:第一种，去掉全部枝叶，只保留主干。例如:精彩的表演在一片热烈的掌声中结束。缩为:表演结束。第二种:去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。
109、“他把我那个紫色的水杯带来了”缩为“他把水杯带来了”。