有关早期教育的名言
1、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
2、圣贤诸行无常师。
3、问学必有师，讲习必有友。
4、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
5、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
6、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
7、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
8、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了;已经不再是百里香或仙唇花了。同样，人们属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。——蒙田
9、凡学之道，严师为难。
10、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
11、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
12、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
13、〔中〕《论语·子罕》
14、教育是国家的主要防御力量。——伯克
15、〔中〕陆佃《省试策问》
16、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
17、模范比教训更有力量。——希腊
18、教育是国家的主要防御力量。
19、问题的提出
20、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
21、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
22、教人者，成为之长，去人之短。
23、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
24、对于【老师】的至理名言
25、少年强则国强，少年盛着过盛，一个国家要想强大，要想立于不败之地，必须好好培养人才，只有这样国家才会繁荣富强，务必要从娃娃抓起。
26、示范作用，推动教学相长。
27、学问无大小，能者为尊。
28、原因：《新课程·老师》2015年第04期
29、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
30、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
有关早期教育的名言
31、只有接受过教育的人才是自由的。
32、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
33、〔中〕韩愈《师说》
34、讼吾过者是吾师。
35、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
36、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
37、学者必求师，从师不可不谨也。
38、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
39、〔中〕《论语·述而》
40、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
41、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
42、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
43、人之患在好为人师。
44、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
45、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
46、〔中〕《·离娄上》
47、培养人，就是培养他对前途的希望。
48、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
49、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
50、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
51、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
52、闻道有前后，术业有专研。
53、门生不用不如师，师不用贤于门生。
54、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
55、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
56、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
57、对于教师教育的至理名言
58、师者，传道受业解惑也！
59、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
60、再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子，孩子是祖国的未来，祖国的希望，希望寄托在娃娃身上。
有关早期教育的名言
61、对于老师經典的名人名言
62、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
63、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
64、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
65、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
66、〔中〕《·为政》
67、老师是人类的生命工程师。——斯大林
68、孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克、吐温
69、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
70、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
71、温故知新，可认为师矣。
72、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
73、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
74、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
75、以诚动人，以责律已。
76、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
77、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
78、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
79、教育贵于薰习,风气赖于浸染。
80、经师易遇，人师难遇。——司马光
81、关于教师教育的名言
82、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
83、许多年轻人通过一个笨拙的——粗制滥造的谎言使自己受到了永久的伤害，这是不完善的教育所造成的轻率行为。有些权威人士主张年轻人根本不应说谎。当然，这话说得有点不必要地过头;然而，尽管我不会走得那么远，我却主张——而且我认为我是对的——年轻人必须克制自己，不去使用这项异乎寻常的技艺。——马克·吐温
84、教育之根味苦，教育之果味甜
85、十年树木，百年树人，教育要从娃娃抓起。
86、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
87、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
88、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
89、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
90、三人行，必有我师
有关早期教育的名言
91、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
92、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
93、师者，所以传道，授业，解惑者也。
94、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
95、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
96、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
97、十年树木，百年树人。
98、关于老师示范作用的名言-名言
99、〔中〕《礼记·学记》
100、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
101、青年人的教育是国家基石。
102、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
103、惟必有见识，方可出任教育。
104、〔中〕陈确《闻过》
105、夫子循循然善诱人。
106、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
107、不耻相师。
108、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
109、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
110、三人行，必有我师！
111、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。