1、五、IdentifyingPeople辨别身份
2、Ihavenoideaaboutit.我一点都不知道。
3、Isthatgirlastudent?那个女孩是学生吗?
4、What'sthis?这是什么?
5、用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"停!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
6、六、拍皮球
7、ThisisTom.He'smyclassmate.这是汤姆。我的同学。
8、Ihavetogonow.我必须走了。
9、Whatyearisthis?今年是哪一年?
10、Isthatacar?那是一辆小汽车吗?
11、It'sMondaytoday.今天是星期一。
12、Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?
13、Whatdoyoudo?你是做什么的?
14、(4)教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲：星期六下午，一群小学生在打扫教室。看，王海正在擦窗户。就要起立）
15、Fine,thanks.Andyou?很好，谢谢，你呢?
16、HaveImademyselfclear?我讲明白了吗?
17、I'mJim.我是吉姆。
18、Overthere.在那边。
19、DoyouknowwhereI'veputmyglasses?你知道我把眼镜搁哪儿了吗?
20、熟悉数字1～5的英文表达方法：1.选出一位同学站在前面，背对其余站成一排的同学。2.老师暗示后排的其中几位同学，并给他们制订问候语。3.接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。对话结束后，后排的同学一起向前面那位同学提问：多少个?4.前面的那位同学根据他听到的声音，判断刚才有几位同学和他打招呼，并说出数字。判断正确得一枚贴纸或其他奖励。判断失误继续猜，知道猜对为止。5.可以让同学们自愿上来做，也可轮流做
21、Seeyoulater.待会儿见。
22、MyfamilynameisAyneswonth.我姓安尼思华斯。
23、Whatwillyoudoduringthisweekend?这周末你干什么?
24、八、在教学单词“钢笔”的时候，可以把一支钢笔事先放在某个同学的抽屉中，让其中一个人来找，其他同学可以提示帮助齐声朗读“钢笔”，当寻找者接近目标时，同学们的朗读声就变得响亮；当寻找者远离目标时，同学们的朗读声就变得越来越弱，直到寻找者找到目标为止。
25、Whichisyourbag?哪个是你的包?
26、Couldyousayitagain?你能再说一遍吗?
27、七、Year,MonthAndDay年、月、日
28、学完生词之后，例如：香蕉、桔子、苹果。把生词卡片一一交给要玩游戏的学生，并请他们到前台。选出一个领玩者，由他开始说“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完桔子蹲，”并配合蹲的动作要合上节奏，这时桔子就要接着说口令，然后传给下一个人。
29、Nicetomeetyou.很高兴认识你。
30、一、BINGO游戏
31、Nicetomeetyou,too.认识你我也很高兴。
32、可以在不同的单词下，画不同的符号，譬如，起立的符号，拍手的符号，闭嘴的符号，转身的符号等等，那么在读到带有符号的生词时，学生就要边读边做出动作。做错或做慢要受罚。
33、两个学生手拿生词卡，背对背站着，同数一二三，往前走三步，然后突然转身读出对方手里的单词，谁先读出的一方获胜。
34、教师把生词依次写在黑板上，教授完毕后，拿出相应的卡片。卡片如果放在正确的单词下面，学生就和老师一起读生词，否则就保持沉默，做错的学生会导致全班班级积分减少。
35、Whichistherightsize?哪个尺码是对的?
36、Good-bye,Mike.再见，迈克。
37、戏适合汉字，词语的教学。
38、Yes,Iam./No,I'mnot.是，我是。/不，我不是。
39、二十、五体投地
40、It'sJanuarythe15th,1999.今天是1999年1月15日。
41、四、AboutBelongings关于所有物
42、Thebiggerone.大些的那个。
43、Isthisyourpen?Ifounditunderthedesk.这是你的笔吗?我在桌下捡的。
44、分角色练习对话。
45、学习对话中的单词，并翻译。
46、Goodnight,Jane.晚安，简。
47、It'sKate's.是凯特的。
48、MayIcomein?我能进来吗?
49、听对话的录音，学习语音语调。
50、老师说出某物体名称，然后要求学生说出该物体的颜色，并试着说出一个完整的句子。
51、HowisAmy/yourwife/yourhusband?爱米好吗?/你妻子好吗?/你丈夫好吗?
52、Theoneonyourright.你右边的那个。
53、Howlongisthestreet?这条街有多长?
54、Areyouwithme?你们跟上我讲的了吗?
55、Whosepenisthis?这是谁的笔?
56、Howdoyouspellit?怎么拼?
57、Canshebeadriver?她可能是个司机吗?
58、Someofthemaremine.一部分是我的。
59、Whoareyou?你是谁?
60、教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫simon。在听力训练中由他发出命令。当大家听到“Simonsays，'起立'！”大家立即站起来，“Simonsays，'坐下'！”大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。例如：“Simonsays摸摸你的头或把手放在桌子上”。
61、很传统的游戏，口令是：老狼老狼几点了？...点了。可以由教师先当老狼，学生在后面问。每回答一次时间，学生就要向前走几步，直到快接近教师时，教师可以回答：零点了。然后忽然转身抓人，被抓到的学生要当老狼。
62、He'sBob.他是鲍勃。
63、Couldyouintroducemetoher?你能把我介绍给她吗?
64、I'mafarmer.我是个农民。
65、It'stheyearof1999.今年是1999年。
66、例如：老师说：树。学生说：树是绿的。
67、Onthedesk.在桌上。
68、在黑板上贴出几张图片，然后学生拿一个充气榔头，教师说单词，学生听到后，马上跟读，然后将榔头砸在相应的图片上。
69、把学过的五个单词卡片放在地上，五个不同的位置。然后命令学生把五个身体部位放在相应的单词上，譬如，把左腿放在“苹果”上，把右腿放在“香蕉”上等等。身体部位分别是头、左右手、左右脚。
70、AreyouPeterSmith?你是彼得·史密斯吗?
71、三、西蒙的命令。
72、Openyourbooksandturntopage20.打开书，翻到第20页。
73、It'sanair-conditioner.这是空调。
74、四、碰地雷
75、Shemustbeamodel,isn't?她一定是个模特，不是吗?
76、JustcallmeTom.就叫我汤姆吧。
77、七、各就各位
78、Haseverybodygotasheet?每个人都拿到材料了吗?
79、课堂问候语Goodmorningclass!
80、这个游戏比较适合数字的教学练习。（1）学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生：多少？该学生应该答，19个。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：多少？学生应答“七”或“四加三是七。”
81、Anyquestions?有什么问题吗?
82、(6)作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
83、That'sallfortoday.今天就讲到这里。
84、What'syourfamilyname?你姓什么?
85、听录音，学习语音语调
86、练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。2.点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"蓝色\...."3.学生根据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。拿对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。
87、Ireallydon'tknown.我真不知道。
88、这些都是我大二的时候，教菲律宾的学生们用过的，孩子们很喜欢，课堂气氛也很好。、
89、十五、地雷游戏改编版
90、十、友谊之圈目的：
91、(1)教师读一段对话对话或课文，也可以读一段自己编的短文。
92、It'sapen.是支笔。
93、Whatmonthisthis?现在是几月?
94、Yes,it'smine.是的，是我的。
95、二、ExpressionInClass课堂用语
96、把学生分组，然后小声告诉每组第一名同学一个生词或句子，教师说开始，由第一名学生耳语给后面的学生，依次传递，最先传完的组获胜。
97、在汉语教学中，学生不太愿意跟读，用此法可以收到不错的效果。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数一二三,发出地雷爆炸的声音，向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
98、十七、萝卜蹲
99、Here!到!
100、Letmeintroducemyself.让我自我介绍一下。
101、Whoistheladyinwhite?穿白衣服的那位小姐是谁?
102、(2)让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
103、What'sthenameofthecat?这猫叫什么名字?
104、Howdoyoudo?你好!
105、No,itisn't.It'sabus.不，那是一辆公共汽车。
106、It'sDecember.现在是十二月。
107、十六、西部牛仔
108、Howareyou?你好吗?
109、Goodmorning/afternoon/evening!早晨(下午/晚上)好!
110、九、砸榔头：
111、十三、猜人数
112、Isthisyours?这是你的吗?
113、Sitdown,please.请坐。
114、What'sthedatetoday?今天是几号?
115、练习使用"你叫什么?" "我叫..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
116、No,itisn't./Yes,itis.不，它不是。/是的，它是。
117、No.Mineisblue.不是。我的是蓝的。
118、英语对话课，上课的基本流程。
119、Sheisverywell,thankyou.她很好，谢谢。
120、I'mKathyKing.我是凯西·金。
121、把学过的生词卡片贴到黑板上，或依次排开写上去，教师领读学生跟读。但规则是教师大声读时，学生小声读，教师小声读时，学生大声读。这个游戏可以在教师嗓子比较累，学生又不想读生词的情况下实用，效果很好。
122、MynameisThomas.我叫汤姆斯。
123、五、此呼彼应
124、学习对话中知识点，并练习
125、Whatdoeshedo?他是干什么的?
126、十四、百宝箱
127、十二、找帽子
128、让学生先读一下对话，画出不会的单词及句子
129、Rose,letmeintroducemyfriendtoyou.罗斯，让我介绍一下我的朋友。
130、Isthisyourhandbag?这是你的手提包吗?
131、(3)教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
132、Pleaseturninyourpaperbeforeleaving.请在离开前将论文交上。
133、Yes,Ithinkso.是的，我认为是。
134、一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：那是什么?伸手摸的同学根据触觉判断，用“是...”来回答。4.猜对的同学受奖励。
135、He'samanager.他是个经理。
136、十一、抛绣球：
137、What'syourname?你叫什么名字?
138、No,sheisn't.不，她不是。
139、Comein,please.请进。
140、Arethesebooksallyours?这些书全是你的吗?
141、六、AboutIntroduction关于介绍
142、根据上节课学习的内容，复习并引出今天所学内容。
143、MayIhaveyourname?能告诉我你的名字吗?
144、Goodmorningteacher!
145、二十一、大小声
146、(5)变化：可编排其内容，如在公园。
147、Doestheshopopenat9amonweekdays?这家店平日是早上9点开门吗?
148、It'stimeforclass.上课时间到了。
149、三、IdentifyingObjects辨别物品
150、WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说?
151、I'mfine,too.我也很好。
152、Anydifferentopinion?有不同意见吗?
153、Seeyoutomorrow.明天见。
154、十九、传话游戏
155、Whoistheguyoverthere?那边那个人是谁?
156、十八、老狼老狼几点了
157、Howbigisyourhouse?你的.房子有多大?
158、Whatdayisittoday?今天星期几?
159、二、找颜色
160、Wherearemyglasses?我的眼镜在哪儿?
161、先让学生在本子上画九个格，每个格内填写一个听到的汉字，最后当老师念完后，老师选3个汉字念出来，只要学生把这3个汉字填写在一条线上，便可获胜,得到一个BINGO。该游
162、Where'sthecompany?那个公司在哪儿?
163、I'llcalltherollbeforeclass.课前我要点名。
164、Itopensat8amonweekdays,butat9atweekends.平日上午8点开，但周末9点开。