人物描写的优美段落
1、⑤这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。
2、《描写人物形象优美句子？》如下；
3、②十字路边有一个老妇人,略微有些驼背,胖胖的身躯,费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走.狂风夹着大雨扑面而来,她使劲向前躬着身子,抓紧伞,进一步,退半步,踉踉跄跄地向前走着。
4、我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
5、她走了，撒下一路银铃般的笑声。
6、他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。
7、那个女孩子有一双大眼睛，眸子清澈，像是窥见了整个世界，微微弯翘的睫毛，使她更显得灵动活泼。
8、那巫婆的嘴磨动起来，渐渐越动越快，发出像饥饿的老马蜂叫一样的声音。
9、上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。
10、他顶大不过岁，溜溜圆的脑瓜儿剃个光葫芦头，一对乌亮亮的大眼睛，宛若两汪澄清的湖水，两道浓黑的眉毛，好似湖上野鸭张开的翅膀。
11、她的脸颊红润，轮廓柔美，长发飘逸，明亮深邃的眼睛使人难以忘怀。
12、靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。
13、以下是几个描写人物外貌的好句子和段落：
14、人物外貌描写需要细腻生动，能够让读者形象地感受到人物形象。
15、他的五官端正而不刻意，眼睛清澈有神，鼻梁高挺微微上扬，嘴唇微微翘起，给人一种自信而又优雅的感觉。
16、例一写的是一位高度近视的老教师。
17、她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
18、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来。这是个男孩子，大约有十二三岁，又黑又瘦的小脸上满是灰尘，头发约有两寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
19、突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
20、他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
21、修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。
22、她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重!”
23、他身形瘦削，高挑而不失匀称，棕色的头发一丝不苟地逆流向后，配着一双明亮的眸子，被称作是校园里最有型的男生之一。
24、③他如法将瓜子塞进口中,“格”地一声,然而咬时不得其法,将唾液把瓜子的外壳全部浸湿,拿在手里剥的时候,滑来滑去,无从下手,终于滑落在地上,无处寻找了，约莫一二分钟之后,好容易剥得了些瓜仁的碎片,郑重地塞进口里去吃。
25、他长得挺拔厮称，肩宽腰细，唇红齿白，浓眉大眼，头戴遮阳草帽，青鞋净袜，全身衣服整齐合体。
26、④一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。
27、她的声音异常柔和，像软软的扯不断的丝，唱到悲壮的地方，她的声音又是十分凄厉，像深夜里战场上的号角。
28、身材高大匀称，宽肩窄腰，穿着得体，黑色西装衬托出他的成熟稳重，令人不禁多看几眼。
29、请看下列例段：他50多岁了。
30、我们在描写人物外貌时有很多好句好段可以运用，比如，此女子一副瓜子脸，樱桃小口，柳眉弯弯，小巧而挺拔的鼻子，皮肤白净粉嫩吹弹欲破，浅浅一笑露出来一口整齐洁白的牙齿，一头倾泻而下的秀发细软而乌黑，随着头轻轻摆动秀发像波浪般摇曳生姿
人物描写的优美段落
31、但写起来却不具体。
32、描写妈妈
33、毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。
34、说时迟，那时快。
35、她的眼睛，黑黑的，老是湿漉漉的，使那长长的睫毛，像是长在两池清水岸上的青草。
36、金嗓一启，脆音出唇，犹如春溪奔泻，珠撤玉盘，直叩人们心扉。
37、①小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲儿”的胖墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
38、那女子约摸二十七八岁年纪，风姿绰约，容貌极美。
39、我的爸爸高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。
40、那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。
41、接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。
42、如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。
43、哥哥的两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
44、同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
45、高高的个头，瘦瘦的脸颊，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西装，脚蹬一双不像样的皮鞋。
46、人物描写的句子：
47、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。
48、例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。
49、③严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊!这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
50、一进门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
51、我的妈妈留着一头乌黑亮丽的短发，她长着柳叶眉，一双大眼睛和一张不大不小的嘴，高高的鼻梁上面架着一副眼镜。
52、奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。
53、二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。
54、妈妈有一双不大但很有精神并会说话的眼睛，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈不会打扮，不会跳舞，可是她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更加显眼。
55、我们几个也都像木头一样，钉在那里了。
56、老人的双手很灵巧。
57、吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。
58、三、是要准确而恰当地运用动词。
59、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
60、爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。嘴唇上长满了像钢针似的胡子。
人物描写的优美段落
61、这位老人画着干枯、憔悴的外貌，皱纹密布的脸上有着同样的层次感，似乎记载了整个人生的曲折历程。
62、从侧面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最喜欢的人爸爸。
63、她用带刺的话攻击她的对手，一句句从她的嘴里进发出来，就像一下又一下的鞭打似的。
64、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
65、①一群傣族少女姗姗走来,肩上扛着小纺车,手里提着小灯笼,扭着小细腰，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆.她们的身材是那样苗条,步履是那样轻盈,仪态是那样自信,好像一群美丽的仙子从天而降。
66、一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。
67、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
68、读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。
69、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。
70、左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。
71、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
72、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。
73、②起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
74、她细声细气地说，就像清泉潺潺地流淌。
75、看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。
76、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
77、“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”教室里打得乌烟瘴气。
78、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
79、戴着一副高度近视眼镜。
80、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
81、用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。
82、翠儿是远近山区里出了名的俊女孩，成日雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打啼。
83、姑娘清亮的嗓音和茶炊沉思般的细微的歌声交织在一起，像一条美丽的丝带在屋里萦绕回旋。
84、他大约十三四岁，又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
85、岁月流逝在妈妈的额头上深深地刻下了几道皱纹。黑色的短发让她显得十分有精神。妈妈的一对眉毛十分浓厚，右眉的上面还长有一颗痣。工作的疲劳让妈妈的脸变得消瘦起来。她说话十分温和，走起路来，腰直挺挺的。家中的家务活都是妈妈做的，也许是疲劳。她的手变得十分干枯，好像一根快要折断的老树枝。
86、他高大挺拔，一头略微翘起的黑色短发，带着稚气的五官中尤以那双深邃有神的眼睛最为出众。
87、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
88、她的语言如珠走玉盘，圆润可人。
89、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
90、她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
人物描写的优美段落
91、眼睛是心灵的窗户，从他这一双不大但很明亮的眼睛里，显露出了他的与众不同。
92、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。
93、只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。
94、看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。
95、这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
96、一个半跪在地面上的紫发男子。那是一个极美的男子，长眉若柳，身如玉树，上身纯白的衬衣微微有些湿，薄薄的汗透过衬衣渗出来，将原本绝好的身体更是突显的玲珑剔透。长长的紫发披在雪白颈后，简直可以用娇艳欲滴来形容。一个男子能长成这样，也是天下少有。
97、通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。
98、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。
99、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
100、声音越高越细，简直成了困兽的哀号。
101、上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
102、写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。
103、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
104、描写爸爸
105、她的声音明亮如山泉，她的细若游丝的行腔也是清响激越的。
106、小丽高兴得又蹦又跳。
107、段中带点的这些动词用得非常贴切。
108、高高的个头，瘦瘦的脸庞，黝黑的皮肤，总穿着一身又旧又烂的西服，脚蹬一双不像样的皮鞋。从侧面看，他像一个瘦老头，从背面看，他却像山一样挺拔耸立，他就是我最亲最爱的人——父亲。
109、手舞足蹈描写学习的好词佳句（1）描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟（2）专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注（3）描写学习的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
110、一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。
111、我的妈妈个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：“自然就是美。”所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。
112、细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。
113、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。
114、上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。
115、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
116、两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。
117、”她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
118、天热的时候，敞开衣扣，露出扇面也似的胸脯，五寸宽的雪白的板带煞得很紧。走起路来，高抬脚，轻着地，麻溜利索。