关于赞美老师的语段摘抄
1、“只管攀登不问高”。“埋头耕耘不问收获”，尽可能做好每一天自己能做好的事，哪怕暂时遭遇挫折乃至不幸，最后也必将赢得人生的快乐，这叫“道是无情却有情”！
2、用出世的精神，做入世的事情。
3、教师是太阳底下最光辉的事业。
4、水娃点点头：“是的，回不来了。有人满足于老婆孩子热炕头，从不向与己无关的尘世之外扫一眼；有的人则用尽全部生命，只为看一眼人类从未见过的事物。这两种人我都做过，我们有权选择各种生活，包括在十几光年之遥的太空中飘荡的一面镜子上的生活。”
5、所谓“最好的教师”，就是和我自己比，也就是用今天的我与昨天的我相比——我今天备课是不是比昨天更认真了？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智？今天我组织班集体活动是不是比昨天更有趣？我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心？我今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富？我今天所进行的教育反思是不是比昨天更虚心？我今天所听到各种“不理解”后是不是比昨天更冷静？......每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向“最好的教师”的境界靠近。（每个人都常常反思这些就会一点点进步，当然是真正真心地反思。）
6、首先，哈勃发现了宇宙的红移现象，是哪一年我记不清了。我们所能观测到的所有星系的光谱都向红端移动，根据开普勒效应，这显示所有的星系都在离我们远去。由以上现象我们可以得出结论：宇宙在膨胀之中，由此又得出结论：宇宙是在二百亿年前的一次大爆炸中诞生的。如果宇宙的总质量小于某一数值，宇宙将永远膨胀下去;如果总质量大于某一数值，则万有引力逐渐使膨胀减速，最后使其停止，之后，宇宙将在引力作用下走向坍缩。
7、——刘慈欣《乡村教师》
8、我时时提醒自己，我是一名教师，我的生活在讲台，我的生命在学生。所以，我每天坚持完成好我的“五个一工程”——上好一堂语文课，找一位学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读不少于一万字的书，写一篇教育日记。
9、雨水渐渐多了起来，密密麻麻的从天际的连片乌云中跳跃而下，像极了那从天而降的精灵，在先前那些小雨滴铺好的湿漉中舞蹈着，欢跃中，发出了清脆的水珠与泥地的撞击声，虽清脆却密集。
10、雨点落在湖中溅起一朵朵水花，仿佛是美丽的花儿在开放，又像是雨点在跳舞。“轰隆隆”雷公公又为在跳舞的雨点伴奏了
11、“爱学生”则意味着怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。
12、滴滴答答，如一首交响曲正欢乐地演奏着，清新洒脱，不拘一格，令人回味。
13、音乐时而平和，富有诗画意境，让人浮想联翩。时而热闹，极为粗犷豪迈，令人热血沸腾。
14、“做最好的自己！”“做最好的教师！”“最好”是相对的。“最好”其实就是“更好”。
15、淅淅沥沥的秋雨，纵情地挥洒着，让人蓦地想起江南曲折凼深的雨卷。
16、这说明你的文采很好，引起了老师的共鸣。
17、看村里那些娶不上老婆的光棍汉们，每天除了赌就是喝，但不去种地，他们能算清：穷到了头县里每年总会有些救济，那钱算下来也比在那巴掌大的山地里刨一年土坷垃挣的多……没有文化，人们都变得下做了，那里的穷山恶水固然让人灰心，但真正让人感到没指望的，是山里人那呆滞的目光。
18、“但有一点与探险不同：你们肯定是回不来了。”
19、望着窗外那那姿态优美的雨儿，再吟喝一省戴望舒的《雨巷》，何为不乐呢？
20、教师的童心意味着怀有儿童般的情感，儿童般的兴趣、儿童般的思维、儿童般的纯真。童心在教育上的体现，便是爱心。
21、一个偏远的乡村附近，据说曾经出现过一只巨大的鼹鼠，关于这件事的唯一文字记录是由一位乡村老教师写成的，但是他的研究报告没有引起社会反响。
22、小雨，我在美羅小姨子上描寫的非常好看我驚艷老師
23、最近读了李镇西的《做最好的老师》，深受感慨，我把很精彩的部分原文做了摘抄：
24、“做最好的老师”一直是我一个梦寐以求的理想与追求，是我不断孜孜追求的动力。今年暑假，学校给每位老师赠送了一本书——李镇西先生著的《做最好的老师》。
25、故事的叙述者“我”是一位年轻商人，他为教师抱不平而拿起笔重新写了一份研究报告，这篇报告同样没有引起应有的重视，反倒招致讥笑，而乡村教师和那个年轻商人之间也产生了不和及误解。
26、不知何时，窗外开始下雨，是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢的斜斜的飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝微微的泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。
27、“用出世的精神，做入世的事情。”
28、我用整个心灵去品读这本书，静静地去品每一个文字，每一篇文章，每一个故事，我看到了光明，我庆幸自己在这本书里找到了某种光明。《做最好的老师》为我指明了方向，它像一盏希望的灯塔，一个智慧的宝典，一个你我随时可以求助的良师时时激励着我前进，前进，再前进。