幼儿的人生格言
1、职业道德是做人之本，为师之本。
2、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
3、插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
4、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
5、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
6、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
7、身为世范，为人师表。
8、爱就是教育，没有爱便没有教育。
9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
10、付出不一定成功，放弃就一定失败。
11、勇敢坚强，迎接挑战。
12、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
13、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
14、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
15、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
16、坚持启发式，避免注入式。
17、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
18、不在乎得得失失，无须获多多少少。
19、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
20、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
21、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
22、行万里路，读万卷书。
23、"每个孩子都是独一无二的花朵，需要我们用心去呵护，用爱去浇灌。
24、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
25、原因是作为幼儿教师，要持有积极向上的心态，抱着爱心和耐心去对待每个孩子，因为每个孩子都需要不同的关注和关爱，只有真正用心呵护他们，才能帮助他们健康成长。
26、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
27、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
28、三人行，必有我师。
29、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
30、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
幼儿的人生格言
31、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
32、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
33、"好好学习，天天向上"是儿童喜欢的一句格言之一。
34、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
35、志存高远，心系天下。
36、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
37、功崇惟志，业广为勤。
38、爱心包容，让世界更和谐。
39、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
40、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
41、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
42、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
43、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
44、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
45、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
46、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
47、教书育人，功德无量。
48、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
49、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
50、老老实实做人，认认真真教书。
51、我们可以写为了孩子，为了孩子一切为了一切的孩子或者是爱孩子的一生，或者是陪伴孩子成长，督促孩子一生，这些都是可以的，只要是积极正面的而且没有错别字，基本上都可以写在我们的教育格言当中去的。
52、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
53、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
54、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
55、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
56、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
57、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
58、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
59、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
60、此外，幼儿教师还应该注重培养孩子的个性，帮助他们树立正确的价值观和世界观，让他们在成长过程中充满阳光和正能量。
幼儿的人生格言
61、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
62、得意时淡然，失意时坦然。
63、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
65、诚实守信，赢得信任。
66、太阳下最光辉的职业是教师。
67、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
68、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
69、怎样的老师造就了怎样的学生。
70、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
71、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
72、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
73、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
74、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
75、我的人生格言是“每个孩子都是独一无二的闪耀之星”。
76、天荒地老，教师的童心不泯。
77、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
78、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
79、育人才开开心心，教学子快快乐乐。
80、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
81、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
82、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
83、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
84、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
85、以下是孩子喜欢的格言：
86、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
87、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
88、心灵的沟通胜于知识传递。
89、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
90、学习刻苦，成为优秀的自己。
幼儿的人生格言
91、学高为师，身正为范。
92、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
93、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
94、其中比较有名的有：“早睡早起，身体好；勤洗勤梳，容颜好；多动多玩，越来越聪明；诚信待人，人缘好。
95、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
96、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
97、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
98、不同的格言适用于不同的情境和孩子的性格特点，家长可以结合实际情况给孩子选择适合的格言。
99、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
100、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
101、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
102、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
103、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
104、好笋出好竹，好师出好徒。
105、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
106、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
107、我相信每个孩子都有无限的潜力和价值，作为幼儿教师，我的使命就是要引导和帮助他们发掘和展现自己的优点和才能。
108、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
109、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
110、首先，“好好学习，天天向上”这句格言积极向上，能够激励孩子努力学习，追求进步。
111、孩子们喜欢的格言就是读书是唯一的方向，只有坚持读书读好书才能让自己的知识变得更加优秀，才能让学习当中体会到人生的价值，人之所以读书是因为必须对于外面的世界有一个基本的认识，只有在不断的充实自己的脑海当中，提升自己的学习能力，才能在以后面对人生的时候，有一个自己努力发展的方向。
112、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
113、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
114、教师的人格是教育的基石。
115、幼儿园教师的教育格言可以写什么呢？
116、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
117、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
118、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
119、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
120、作为一名幼教人的教育格言：工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。
幼儿的人生格言
121、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
122、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
123、以德感人，为人师表。
124、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
125、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
126、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
127、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
128、想让生命辉煌，就别浪费青春。
129、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
130、慈父慈母=教师
131、心灵塑造的最佳工程师。
132、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
133、视责任为美德。
134、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
135、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
136、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
137、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
138、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
139、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
140、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
141、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
142、教师要融于师生的相互理解中。
143、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
144、你好，1.好习惯从小养成，长大后受益无穷。
145、一分辛劳，一分收获。
146、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
147、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
148、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
149、课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。
150、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
幼儿的人生格言
151、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
152、除了“好好学习，天天向上”，还有一些其他的格言也很受儿童欢迎，比如“成功源于自信，自信源于努力”，“勤学苦练，不怕困难重重”，等等。
153、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
154、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
155、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
156、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
157、落红本非无情物,化作春泥更护花。
158、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
159、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
160、尊重他人，让友谊长存。
161、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
162、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
163、读书破万卷，下笔如有神。
164、——达尔文
165、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
166、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
167、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
168、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
169、是指用简单明了的话语，表达出一定道德观念或社会行为规范的话语。
170、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
171、身教重于言传。——王夫之
172、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
173、想要壮志凌云，干要脚踏实地。
174、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
175、热爱生活，享受每一天。
176、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
177、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
178、”这些格言规范了幼儿的行为和思想，培养了他们的道德品质和素质，也有助于培养他们的逻辑思维和表达能力。
179、爱护小动物，让世界更美好。
180、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
幼儿的人生格言
181、勤俭节约，生活更有意义。
182、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅
183、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
184、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
185、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
186、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
187、团结友爱，事业更加顺利。
188、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
189、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
190、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
191、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
192、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
193、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
194、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
195、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
196、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
197、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
198、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
199、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基
200、春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，另人回味。
201、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
202、师德是一面镜子。
203、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
204、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
205、只要我秉持着这样的信念和理念去做，那么我就能成为一位真正有意义的幼儿教师，也能让更多的孩子在我的班级里收获成长和快乐。
206、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
207、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
208、其次，这句话简短易懂，容易被儿童理解和记忆。
209、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
210、态度决定一切，习惯成就未来。
幼儿的人生格言
211、天行健，君子以自强不息。
212、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
213、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...
214、循循善诱，诲人不倦的是老师。
215、静中显竞，竞中取胜。