叶圣陶教育感悟
1、我被叶圣陶先生对生活的热爱所打动。他用生动的语言描绘了春天的美丽景色，以及燕子在春天的欢快活动。这使我感到，生活中的美好，需要我们用敏锐的眼睛去发现，用热情的心灵去感受。
2、这也启示我们要珍惜时间，追求自我，勇往直前。
3、作者紧扣住这种矛盾的心理活动进行描写，让稻草人在人性和物性上得到完美的结合，让读者从中品味出隽永的内涵。这个故事之后，告诉我们应该要学习稻草人的尽业精神，学习它助人为乐的善举，因为我们是活的，我们只要想做是一定能够做到的。
4、在一个漆黑的夜晚，稻草人亲眼目睹了三件令人十分伤感的事。
5、文中写了叶圣陶先生给人看稿一丝不苟，不仅要改正笔误，理顺词句，甚至要描清标点；为普及汉语言文字知识和语文教育教学所做的大量工作；“文革”期间迫于形势不得不应对一些责难和压力，并深切关心朋友们的安危；
6、稻草人是用稻草扎成的一个草人。插在庄稼地里，用来驱赶叼稻子的麻雀。他虽然不能动，也不能说话，但是心肠很好，一心想帮助那些受苦受难的人。
7、读了《玫瑰和金鱼》这篇文章，让我受了很大的影响、受到了许许多多地知识.
8、读瑰和金有感
9、不到晚上，玫瑰就枯了，女郎把玫瑰花的尸骸丢了，以为青年还会送她东西呢
10、古今中外，描写燕子的诗歌散文数不胜数，唯有叶圣陶爷爷的童话《燕子》我读了又读。里面讲述了清晨一只小燕子在游玩时，它落在一棵树上休息。突然一颗泥弹打在它的背上，受伤掉到了地上，它受了伤，此刻柳树·池塘·蜜蜂·花儿听见了都安慰它。
11、读了这篇故事，富人就像半途而废人，而穷人就像坚持不懈的人，我觉得有钱不一定是最好的，因为富有了不代表拥有一切。而穷不代表是最坏的，因为穷人自由、快乐。
12、叶圣陶的《燕子》是一部充满人性关怀和温情的小说，通过燕子的成长和她与家人、朋友之间的关系，展现了人与人之间的情感纽带和亲情的力量。
13、某日清晨，我与爸爸一起买菜。菜场前，有两位残疾人：一位下肢瘫痪者，坐在简易的小车上，另一位是盲人，推着车。盲人唱着歌，歌声很美。我走上前去，轻轻放进一元钱，并说：您的歌，真好听！谢谢您！残疾朋友，反复道谢。我为他们流下了眼泪，不是怜悯，而是感动，感动他们对生活的深深热爱。
14、第二天午后，他们俩见面了，他们把各自的东西送给了对方，他们各吻着所得的赠品，就这样他们的情感更深了。
15、读完叶圣陶燕子后，我对人与人之间的情感纽带有了更深刻的理解，也更加珍惜和关爱身边的亲人和朋友。
16、深刻2.因为叶圣陶燕子这本书通过生动的故事和细腻的情感描写，引发了我对人性和家庭关系的思考，让我感受到了生活的真实与美好。
17、在以后的学习生活中，我将好好团结身边的同学，积极帮助需要帮助的小朋友，为建设我们的班级和学校做出榜样。
18、但愿我们世间多一些像稻草人这样的好心人，人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间
19、我被叶圣陶先生对自然的尊重和热爱所感动。他将燕子视为春天的使者，认为它们的出现是大自然的恩赐。这使我认识到，人类和自然是相互依存的，我们应该尊重自然，保护自然。
20、稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，为了扑灭主人的仇敌——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，伤心极了;为了能让生病的孩子有一口茶喝，他宁可自己烧为灰烬，也在所不惜;为了挽救那名悲伤妇女的生命，他的心像玻璃一样碎了，昏倒在田地中间。稻草人是一个富有同情心，不怕牺牲自己，一心想去帮助别人的好心人。他多想用自己的心去温暖他人，但连这他都做不到。他恨自己对每一件事情都无能为力。
21、这些故事让我明白了不要像皇帝那样不愿承认错误而杀害了那么多的生命;不要贪财，即使成了富翁，如果不做工、不种田，纵使有再多的金子都没用，自己动手劳动才能获得真正的财富。
22、读完故事我明白了青子是一个热爱小动物的小朋友，保护动物的小专家。她们把小燕子的伤养好，与小燕子和谐相处，在她们身上体现了人类与动物的亲近，动物是人类的好朋友。保护动物就是保护我们的绿色的家园，让我们行动起来吧。
23、晚上还没到，金鱼就死了，青年把金鱼扔了，以为女郎还会送他东西呢
24、后来他们俩互相认识了，他们每天午后，并坐在花园里花墩旁一条凉椅上。
25、读了《玫瑰和金鱼》这篇文章，我从中受到了许育。
26、叶圣陶先生的作品题材迥异，内涵丰富，构思精巧，风格严谨，情感朴实，意趣隽永，语言幽默，通俗易懂，笔触观照现实，令人有脚踏实地之感。不但显示了作者深厚的文学功底，也展现了作者丰富的人生阅历，更体现了作者的思想感情及创作风格，非常值得一读。
27、因为叶圣陶以独特的视角和深邃的思考，让我重新审视了人生和教育的意义。
28、除此之外，还可以看出叶圣陶先生在普及汉语言知识及语文教育事业中的巨大贡献；对友人的关怀鼓励，充满文人情怀和雅趣；淡泊名利，不爱无谓的交际应酬，生活追求简朴的精神品质。
29、（3）围绕基本观点摆事实讲道理。
30、那天翻阅叶先生的《稻草人》童话集，读到《眼泪》的时候，我小小的心灵仿佛被触动了一下，于是有了这篇读后感。
叶圣陶教育感悟
31、可金鱼和玫瑰不知出了什么事，都很疑惑。
32、《稻草人》是一部童话故事，是叶圣陶老先生的一部佳作。这篇文章主要讲了稻草人与人类.动物发生的事。主要赞美了稻草人的助人为乐，尽职守则的精神。展现了20年代中国农村的风雨飘摇的几幕人间悲剧。
33、感动激励。
34、同时，他提出的教育理念也对我的人生和学习产生了积极的影响。
35、读者眼中的叶圣陶不正是一个倚马而写，一蹴即就的才子呢？这便是细节描写的作用，一个细节可以胜过许多的叙述。闻一多先生在昆明惨遭暗杀后，作为闻先生的同事和朋友，朱先生的心情是深重的。
36、不能像文中的国王、富人、士兵、商人一样，只为自己的利益着想，这样，种子是不会开花的。
37、《眼泪》说的是，一个人在找自己最宝贵的东西眼泪。在马路上，他苦苦寻找而不得；在大工厂里，他苦苦寻找而不得；大街上，他苦苦寻找而不得；最后，在乡下，他终于找到了他久违了的.宝贝眼泪。
38、通过读这篇课文我知道了燕子活泼机灵，羽毛乌黑光亮，也初步的了解了小燕子。我很喜欢小燕子。
39、通过读《燕子》这篇小故事，我明白了在生活中要学会关心帮助别人，助人为乐，只有这样，才能体会到团结的力量。
40、因为叶圣陶先生写出了一个拼搏、勇敢的少女，让人感受到对生命的珍惜和对人生的热爱。
41、故事还没有结束。一路人说：小朋友，你上当了！他们是假的，专门出来骗你们这些善良人的钱！美好的氛围一下子被打破，我愤怒了，噙着泪说：不是的！他们是善良的人！
42、青年走到庭中，想到可以把玫瑰剪下来送给女郎，而女郎想起了金鱼，可以把它送给青年。
43、今天，我们读了开学的第一篇文章《燕子》课文是这样写的：一身乌黑光亮的羽毛，一对俊倩轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
44、书中介绍了一位青种了一株玫瑰花，一位女郎养了一条金鱼。
45、告诉我们一个人做什么事都要考虑有没有损害别人的利益，要经过大脑思想，如果没有，可以做这件事情，如果有，不可以做这种事情。
46、《我所见的叶圣陶》一文中，朱自清记述了两人初次见面时的情景，正是两人有共同的兴趣爱好，才使两人在以后的几十年间友谊不断。叶圣陶也是一位文人，寡言和易，但在与朱自清相处的第一个月里，朱自清却“看见他发过一次怒”，而这唯一的一次，起因“便是对于风潮的妥协论者的蔑视。”这了了数语便使一个有着强烈的政治意识的文人形象跃然纸上。当然叶圣陶首先是一个有着杰出创作才华的作家，朱自清与他在杭州时曾同居一室，因此见识了他写作的情形：“写文字时，往往拈笔伸纸，便手不停挥地写下去，开始及中间，停笔踌躇时绝少。他的稿子极清楚，每页至多只有三五个涂改的字。”
47、叶圣陶的《燕子》是一部感人肺腑的小说，读后令人深思。它通过描写燕子的故事，展现了生命的强韧和坚持的力量。燕子虽然身处逆境，但始终不放弃希望，继续奋斗追求自己的梦想。这让我明白了面对困难时，不要轻易放弃，要坚持不懈地努力。同时，小说中的燕子也传递了一种无私的情感，愿意为他人付出一切。这让我思考到生活中的真正价值和意义，不仅要追求个人的利益，还要关心和帮助他人。总的来说，《燕子》让我感受到了生命的力量和爱的伟大，引发了我对人生的思考和感悟。
48、马玲瓜读书后感，《叶圣陶读本》是我最喜欢的书之一，《叶圣陶读本》分为小学低年级、中高年级、中学三卷。小学低年级收入了叶圣陶爷爷为小朋友写的儿歌、生活故事、童话、散文等一共44篇。小学中高年级收入了叶圣陶爷爷为同学们写的童话、散文，一共31篇。这些篇章在他创作的儿童作品中只是很少的一部分。我读的是中高年级的，里面的故事十分精彩：有心肠好的稻草人，它甚至情愿牺牲自己，也要救那些不幸的人，但它也同样不幸，它挪动不了身体，连句同情的话也说不出来，除了一再责备自己的无能，别的什么也做不了。有一直不肯承认自己错误的皇帝，他滥杀无辜。有天真可爱的芳儿，一直期望能送母亲独一无二的礼物，好让母亲高兴。还有一个故事：一个地方的人们发现了许多金子，一夜之间他们都变成了富翁，于是他们也不做工，要不种田，什么都不干，只想着金钱，可没人做工，没人种田，什么都没有了，金子也买不到东西，最后，金子便成了没有用处的东西了。
49、（2）亮明基本观点。
50、稻草人的主人是一个老太太。她的丈夫和儿子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清东西，只有靠种稻田养活自己。每年庄稼都闹灾荒，年年收成不好。今年好不容易等来了风调雨顺，稻子却被虫子吃了个精光。稻草人担心主人承受不住一年又一年的伤心，急得恨不得扑上去赶走虫子，但是却一动也不能动。
51、我把此事告诉邻居，邻居说：孩子，你太善良了，这种乞讨基本上都是骗人的！我为自己的误判流下了伤心的眼泪。
52、这天青子正好放假来到这里采花，看见了受伤的小燕子，很可怜于是带回家。青子叫来玉儿，和她共同照顾小燕子，给它唱歌，让它睡觉。温暖的话语摸去了它的眼泪，渐渐的调养好身体。玉儿帮助它写信找妈妈，好让小燕子开开心心。
53、（4）围绕基本观点联系实际。
54、给吕叔湘先生送书法作品，并为其女文章题诗，待人诚挚；和吕叔湘先生一同避暑和视察的情形等等。叶圣陶先生是一位躬行君子，为人师表，待人温良，倾全力专注于事业。
55、感悟深刻。
56、我被燕子的活泼可爱和自由自在所吸引。叶圣陶先生用细腻的笔触描写了燕子的外形、动作和习性，使我仿佛看到了那些飞舞在空中的精灵。燕子的生活态度让我明白，无论环境如何，只要有决心，有勇气，就能找到属于自己的生活方式。
57、眼泪本属寻常之物，流泪也是人之常情。比如我吧，偶尔也流泪，有委屈的眼泪，有喜悦的眼泪，等等。叶先生笔下的那个他为什么要寻找眼泪？或许，他寻找的不仅仅是眼泪，而是眼泪背后的东西真诚。真诚，一是真，二是诚，没有虚假，没有杂质，纯纯粹粹，自自然然，一如露珠，自然凝结，发自内心。社会需要真诚。如果没有真诚，世界将会怎样？对此，阅历不深的我也深有体会。
58、另一位妇女更伤心。因为孩子死了，丈夫赌钱把家全败光了，就连她也要被丈夫卖掉。心里别提多难过了。来到这河岸要投河自荆稻草人着急死了，想救她，拉住这位妇女，阻止她寻死。但是它办不到。它恨自己，认为见死不救是自己这一生最大的罪孽!
59、泪，是灵魂的露珠，晶莹剔透，诚而无欺，带着温度，含着情感这是我那次经历的感悟，也是《眼泪》故事要告诉我们的道理。
60、作者用儿童语言描写了自己家屋后空地上的三棵银杏树的年龄，然后按照四季的顺序描写了银杏树的干、枝、叶、花、果，同时描写了银杏树在不同的季节带给我的快乐，字里行间流露出作者对家乡银杏树的喜爱，表达了对家乡的喜爱。
叶圣陶教育感悟
61、一名渔妇坐着一艘小船，带着一个大约三四岁的孩子捕鱼，想给生病的孩子熬鱼粥喝。孩子口渴了，渔妇就用碗从河里舀起一碗河水灌进孩子嘴里。孩子咳嗽得更厉害，只剩下喘气，后来就没声了。即使孩子生了重病，渔妇也没有空闲和时间去照料他，不得不硬着心肠把生病的孩子扔下不管。小孩子多可怜埃稻草人恨不得自己去作柴火给孩子煮茶喝。可是，稻草人没有办法，心里虽然很悲痛，也只能一面叹气一面哭，像树木一样定在泥土里，连半步也不能动。
62、第二天早晨小燕子妈妈飞来飞去找孩子，青子和玉儿依依不舍的把小燕子送到它妈妈的怀抱。小燕子也留恋着青子和玉儿在一起的快乐的生活。为了感恩小燕子每年从南方带一些漂亮的贝壳给青子和玉儿。
63、之后，我与爸爸讨论此事。爸爸说：我们欣赏了美妙的歌声，我们表达了我们的善意，这就够了。至于残疾朋友的状况，是真是假，已不那么重要了。听了爸爸的话，我流下了欣慰的泪珠。
64、如果想要写出更好的读后感，可以先通读全文，理解主题和情感，然后可以从以下几个方面进行思考和写作：
65、我看了这篇文章，深刻地认识到：一个人和另一个人交换东西是要看情况，不要像文中的青年和女郎一样，鱼生活在水中，这是自然规律；花种在土中，也是自然规律。
66、这种情感的描写让人感动。
67、（1）简述原文有关内容。
68、后来他们的情感更好了、更深了。
69、叶圣陶先生的散文，表达的情感和感觉构筑了真相与现实的基础，使文章充满了无穷的力量。