勤奋好学的术语
1、偏正短语的判断方法：
2、述补短语是短语的结构分类之一，它的前后两个组成部分称为述语和补语。学习是动词做谓语，认真在前面做主语。
3、名词前的修饰成份是定语；定语（状语）和中心语的关系是偏和正的关系；偏正短语包括定中短语与状中短语。
4、补语是用来补充说明述语的动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等。结构助词“得”是述补短语的标志，然而不是所有述补短语都要使用这个标志。
5、偏正短语。
6、谓词性词语是补语的构成的主体：
7、努力学习是偏正短语。学习是中心语，努力是修饰限制语。
8、例如：你跑得太慢了。（动词作述语）
9、例如：把钱放进钱箱里。（动词作补语）
10、名词性词语作补语的情况，只有表示时间长度的数量补语：
11、述补短语的构成：
12、②若没有可以加上“地”“的”进行判断，加上之后起修饰作用或修饰作用更明显，则为偏正短语。
13、（1）用“地”“的”进行判断
14、述补短语中的述语之构成，跟述宾短语中的述语之构成一样，都是以谓词性词语来充当的：
15、例如：哭了十分钟。
16、勤奋好学是偏正短语，偏正短语又叫偏正词组，是由修饰语和中心语组成，结构成分之间有修饰与被修饰关系的短语；动词、名词、形容词与它们前面起修饰作用的成份组成的短语。
17、谓语作述语
18、名词作补语
19、述补短语或者偏正短语。
20、扩展资料
21、认真学习是一个述补短语。
22、谓语作补语
23、我们必须发扬循序渐进的学习精神。
24、①一般情况下，有“地”“的”是偏正短语。
25、例如：他的声音这样的地方精神的宁静
26、修改为:我们必须掌握循序渐进的学习方法。原句“发扬循序渐进的学习方法”中的谓语动词“发扬”和宾语名词“方法”犯了动宾不搭配的错误，方法不能发扬，改为“掌握”才可以，所以搭配不当。平时阅读和写作，要注意词语之间的搭配，避免搭配不当的现象。