幼儿的人生格言
1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
3、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
4、教书育人，功德无量。
5、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。
6、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
7、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。
8、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
9、一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。——管仲，春秋政治家
10、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
11、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
12、心灵的沟通胜于知识传递。
13、团结友爱，事业更加顺利。
14、职业道德是做人之本，为师之本。
15、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。
18、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，——儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。——高尔基
19、儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
20、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
21、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
22、除了“好好学习，天天向上”，还有一些其他的格言也很受儿童欢迎，比如“成功源于自信，自信源于努力”，“勤学苦练，不怕困难重重”，等等。
23、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
24、爱就是教育，没有爱便没有教育。
25、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
26、心灵塑造的最佳工程师。
27、教师是太阳底下最光辉的职业,教师是灵魂的工程师。
28、天荒地老，教师的童心不泯。
29、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。—爱因斯坦
30、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
幼儿的人生格言
31、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
32、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知
33、态度决定一切，习惯成就未来。
34、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
35、身教重于言传。——王夫之
36、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
37、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。——陶行知
38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
39、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
40、只有了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己曾是个孩子的人才能做个好老师。
41、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。——卢梭
42、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
43、"每个孩子都是独一无二的花朵，需要我们用心去呵护，用爱去浇灌。
44、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
45、静中显竞，竞中取胜。
46、得意时淡然，失意时坦然。
47、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
48、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
49、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
50、付出不一定成功，放弃就一定失败。
51、只要我秉持着这样的信念和理念去做，那么我就能成为一位真正有意义的幼儿教师，也能让更多的孩子在我的班级里收获成长和快乐。
52、以下是孩子喜欢的格言：
53、慈父慈母=教师
54、老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
55、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗
56、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
57、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
58、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
59、身为世范，为人师表。
60、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
幼儿的人生格言
61、爱护小动物，让世界更美好。
62、落红本非无情物,化作春泥更护花。
63、三人行，必有我师。
64、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐
65、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
66、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
67、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
68、跨越成年时期而进入老年时期的青年人，就像年迈老朽要强装青年人一样，是令人生厌的。任何事物只有本身和谐、自身相称时，才显得美好、优雅。凡事各有其序。勉强的、过早成熟的儿童是精神上的畸形儿。——别林斯基
69、其中比较有名的有：“早睡早起，身体好；勤洗勤梳，容颜好；多动多玩，越来越聪明；诚信待人，人缘好。
70、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
71、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
72、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
73、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
74、首先，“好好学习，天天向上”这句格言积极向上，能够激励孩子努力学习，追求进步。
75、——达尔文
76、十年树木，十载风，十载雨，十万栋。
77、我的人生格言是“每个孩子都是独一无二的闪耀之星”。
78、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
79、天行健，君子以自强不息。
80、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
81、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
82、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
83、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
84、教师要融于师生的相互理解中。
85、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。
86、孩子们喜欢的格言就是读书是唯一的方向，只有坚持读书读好书才能让自己的知识变得更加优秀，才能让学习当中体会到人生的价值，人之所以读书是因为必须对于外面的世界有一个基本的认识，只有在不断的充实自己的脑海当中，提升自己的学习能力，才能在以后面对人生的时候，有一个自己努力发展的方向。
87、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
88、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
89、勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
90、你好，1.好习惯从小养成，长大后受益无穷。
幼儿的人生格言
91、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
92、好笋出好竹，好师出好徒。
93、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
94、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
95、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
96、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
97、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
98、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应该采取适当的方法消除掉，应该使他稍稍考虑一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。——洛克
99、插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。
100、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知
101、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
102、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
103、儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。——乔·吉·霍兰
104、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
105、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
106、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
107、读书破万卷，下笔如有神。
108、您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
109、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
110、尊重他人，让友谊长存。
111、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
112、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
113、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
114、老老实实做人，认认真真教书。
115、一分辛劳，一分收获。
116、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
117、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
118、我们可以写为了孩子，为了孩子一切为了一切的孩子或者是爱孩子的一生，或者是陪伴孩子成长，督促孩子一生，这些都是可以的，只要是积极正面的而且没有错别字，基本上都可以写在我们的教育格言当中去的。
119、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
120、饮其流者怀其源，学其成时念吾师。
幼儿的人生格言
121、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
122、假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深的老师。
123、作为一名幼教人的教育格言：工作上兢兢业业，教学上忙忙碌碌。
124、育人才开开心心，教学子快快乐乐。
125、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
126、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
127、幼儿园教师的教育格言可以写什么呢？
128、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
129、宁肯在成人的团体中被逐去，不可为儿童们所憎厌。——德纳
130、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
131、课堂上辛辛苦苦，教育上点点面面。
132、怎样的老师造就了怎样的学生。
133、行万里路，读万卷书。
134、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
135、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
136、春天就像出生的婴儿，娇小可爱;春天就像活泼的儿童，憧憬渴望;春天就像健壮的青年，充满朝气;春天就像健康的老人，另人回味。
137、想让生命辉煌，就别浪费青春。
138、坚持启发式，避免注入式。
139、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》
140、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
141、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
142、功崇惟志，业广为勤。
143、儿童游戏中常寓有深刻的思想。——席勒
144、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基
145、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
146、其次，这句话简短易懂，容易被儿童理解和记忆。
147、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。
148、不同的格言适用于不同的情境和孩子的性格特点，家长可以结合实际情况给孩子选择适合的格言。
149、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
150、礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
幼儿的人生格言
151、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
152、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
153、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
154、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
155、太阳下最光辉的职业是教师。
156、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
157、诚实守信，赢得信任。
158、勇敢坚强，迎接挑战。
159、视责任为美德。
160、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
161、志存高远，心系天下。
162、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡连柯
163、"好好学习，天天向上"是儿童喜欢的一句格言之一。
164、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
165、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——[美国]布鲁纳...
166、儿童的天真和老人的理智是两个季节所结的果实。——布莱尔
167、不在乎得得失失，无须获多多少少。
168、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
169、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
170、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
171、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
172、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
173、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。——爱因斯坦
174、原因是作为幼儿教师，要持有积极向上的心态，抱着爱心和耐心去对待每个孩子，因为每个孩子都需要不同的关注和关爱，只有真正用心呵护他们，才能帮助他们健康成长。
175、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
176、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
177、勤俭节约，生活更有意义。
178、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
179、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
180、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
幼儿的人生格言
181、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
182、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
183、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
184、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最高洁。
185、学高为师，身正为范。
186、循循善诱，诲人不倦的是老师。
187、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
188、永远不要企图掩盖自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得了。不论这种肥皂泡的色彩是多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。——巴甫洛夫
189、我相信每个孩子都有无限的潜力和价值，作为幼儿教师，我的使命就是要引导和帮助他们发掘和展现自己的优点和才能。
190、”这些格言规范了幼儿的行为和思想，培养了他们的道德品质和素质，也有助于培养他们的逻辑思维和表达能力。
191、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
192、热爱生活，享受每一天。
193、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
194、此外，幼儿教师还应该注重培养孩子的个性，帮助他们树立正确的价值观和世界观，让他们在成长过程中充满阳光和正能量。
195、想要壮志凌云，干要脚踏实地。
196、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
197、师德是一面镜子。
198、谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。——罗曼·罗兰
199、以德感人，为人师表。
200、大自然不需要早熟的果子，因为那是生涩的、不甜美的。人类需要渐渐长大的儿童，揣着童心的儿童的样子的儿童，那长是长久的、健康的、醇美无比的。——作家秦文君
201、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基
202、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉?詹姆士
203、教师的人格是教育的基石。
204、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
205、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
206、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
207、您工作在今朝，却建设着祖国的明天;您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
208、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
209、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
210、爱心包容，让世界更和谐。
幼儿的人生格言
211、是指用简单明了的话语，表达出一定道德观念或社会行为规范的话语。
212、小的时候，不把他当人，大了以后，也做不了人。——鲁迅
213、学习刻苦，成为优秀的自己。
214、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
215、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟