冰心玉壶诗句
1、清澈的玉壶存着纯洁的冰心，朱砂笔墨书写伟大的师魂。老师们的教诲谆谆如同父亲的言语，殷殷如同亲友的慰问。讲台上，老师们轻盈的数行字，足以改变学生的一生。寄往学成归来的莘莘学子，用心感恩，回报师恩
2、吴：三国时的吴国在长江下游一带，简称这一带为吴，与下文“楚”为互文。
3、平明：清晨天刚亮。
4、玉壶存冰心---写恩师生前的纯清的情操
5、战国时期，奴隶制度进一步崩溃，封建制度逐步形成，历史经历着划时代的变革。许多思想家从不同的立场和角度出发，对当时的社会变革发表各自的主张，并逐渐形成墨家、儒家、道家和法家等不同的派别，历史上称之为“诸子百家”。
6、殷殷似友亲---忆惜与恩师相处的日子，虽然所别师徒，但是之间的情义对同亲友。
7、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
8、“芙蓉楼”是润州（今江苏镇江）的城楼。“送”是送别的意思。“辛渐”是诗人的一位朋友。题目的意思是：在芙蓉楼送别好友辛渐。
9、一片冰心在玉壶
10、请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中
11、寒雨连江夜入吴，
12、洛阳的亲朋好友如果询问我的近况，
13、朱笔写师魂---用自己赤心热情的朱红笔去赞叹已故的恩师的魂。
14、昨夜，秋雨绵绵洒向吴地江天，
15、出自唐代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》
16、《冰心》佚名
17、应是:一片冰心在玉壶。
18、出自荀子的《劝学》一文中。
19、辛渐：诗人的一位朋友。
20、寒雨：寒冷的雨。
21、出自：战国时期荀子的《劝学》
22、芙蓉楼送辛渐
23、今晨，我在芙蓉楼送客面对孤独的楚山。
24、平明送客楚山孤。
25、芙蓉楼：遗址在润州（今江苏镇江）。
26、作品注释
27、玉壶存冰心，朱笔写师魂。淳淳如父语，殷殷似友亲。
28、创作背景：
29、轻盈数行字---卑人虽然就那么几个字，显得那样轻盈不足
30、客：指辛渐。
冰心玉壶诗句
31、洛阳亲友如相问，
32、冰心：比喻心的纯洁。
33、应该是一篇祭文：
34、楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。
35、王昌龄（690～756）唐代诗人。字少伯。京兆长安(今陕西西安)人。开元十五年(727)登进士第，任秘书省校书郎。曾与孟浩然交游。开元二十二年，王昌龄又应博学宏词科登第，授汜水（今河南巩县东北）县尉。开元二十七年，因事被贬谪岭南，途经襄阳时，孟浩然有诗送他《送王昌龄之岭南》。经湖南岳阳，他有送李白诗《巴陵送李十二》。次年，他由岭南北返长安，并于同年冬天被任命为江宁（今江苏南京）县丞。世称王江宁。在江宁数年，又受谤毁，被贬为龙标(今湖南黔阳)县尉。李白有《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗，寄予深切的同情与怀念。安史乱起，王昌龄由贬所赴江宁，为濠州刺史闾丘晓所杀。
36、一片冰心在玉壶意思是：请告诉他们我依然冰心一片，装在洁白的玉壶中。冰在玉壶之中，比喻人的清廉正直。
37、在文章中，作者有时又采用对比的方法，将两种相反的情况组织在一起，形成鲜明对照，以增强文字的说服力。例如，在强调学习必须持之以恒、用心专一时，他不但用了一些并列的比喻，也用了好些相反相成的比喻，他列举了“骐骥一跃，不能十步”和“驽马十驾，功在不舍”。
38、浓抹一生人---但我早已把恩师那分诲人不倦的精神全写进去了
39、全诗为:
40、诸子百家纷纷著书立说，宣传自己的主张，批评别人，出现了“百家争鸣”的局面。荀子是战国后期儒家的代表人物。他认为自然界的存在不以人的意志为转移，但人们可以用主观努力去认识它，顺应它，运用它。为了揭示后天学习的重要意义，他创作了《劝学》一文。
41、孤：独自，孤单一人。
42、《芙蓉楼送辛渐》
43、[唐]王昌龄
44、一片冰心在玉壶：冰在玉壶之中，比喻人清廉正直。
45、出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
46、原文：玉壶存冰心，朱笔写师魂。
47、谆谆如父语---回忆依稀恩师所说得话，教导之心如同亲父。
48、唐王昌龄
49、“寒雨连江夜入吴”，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，织成了无边无际的愁网。夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出离别的黯淡气氛。诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人。
50、一片冰心在玉壶。
51、“锲而舍之，朽木不折”和“锲而不舍，金石可镂”；以及“无爪牙之利，筋骨之强”的蚯蚓，竟能在地下来去自如，而“六跪而二螯”的螃蟹，却连一个容身的小洞也掘不好。这就表明，“积”与“不积”所产生的效果是截然相反的。在荀子哲学思想中，“积”字是一个重要观点。
52、玉做的水壶里面存着老师的一片热血，红色的毛笔写出老师的魂魄。
53、连江：满江。
54、洛阳：位于河南省西、黄河南岸。