描写语言的句子
1、君臣一梦，今古空名。
2、——范仲淹·《岳阳楼记》
3、——虞集·《风入松·寄柯敬仲》
4、——杜牧·《江南春》
5、人行溪边，影在水中，人影相随。
6、他放声大笑，那笑声从他那宽大的胸瞳里冲击而出，形成巨大的声浪。
7、这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
8、——冯延巳·《归国谣》
9、夜阑风静欲归时，唯有一江明月碧琉璃。
10、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
11、【篇二】
12、“雨露之晶莹，碧叶之清圆，风荷之亭亭”，本已美极。
13、归去，归去。江上一犁春雨。
14、政治老师长得很“辩证”，说他胖那叫敦实，说他矮那叫稳重。政治老师虽然其貌不扬，但心地却非常善良。他经常从我们学生的角度看问题，想必是因为辩证法研究多了的缘故。
15、父亲是个平凡的人。他没什么文化，更不善言谈，终日无语，每天过着自己一成不变的枯燥生活。每当看到别人的父亲西装革覆，与人大声谈笑的情景时，我就会想到父亲身上的破旧衣服和那双枯皱的手以及过早弯驼的背，于是，心中对父亲也就产生了鄙夷之情。
16、历来写美女，有写形和写神之分，而曹植的洛神赋，堪称写神之巅峰。
17、舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。
18、笔墨简洁，动静交错，意境空明清幽，令人悠然神往。
19、生事且弥漫，愿为持竿叟。
20、短歌微吟不能长，明月皎皎照我床。
21、——吴均·《与朱元思书》
22、太白的古风诗豪逸奔放，这首诗则幽微蕴藉。
23、——戴叔伦·《兰溪棹歌》
24、——唐温如·《题龙阳县青草湖》
25、诗人在一个春风和煦的傍晚，乘小舟漂入溪口，然后以自然的笔触描绘了一副生动、清雅、迷蒙的春江花月夜泛舟图。所过之处，花径、沟谷、潭烟、林月等景色，给人一种幽美朦胧的情趣感受。
26、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。
27、人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌，衣着，姿态，神情等等。
28、——陆游·《临安春雨初霁》
29、能够吐出一句箴言是一种安慰。吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰，箴言是哲学家的安慰。
30、应念岭表经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧溟空阔。
描写语言的句子
31、星汉西流夜未央
32、兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
33、——苏轼·《虞美人·有美堂赠述古》
34、幽意无断绝，此去随所偶。
35、——王勃·《滕王阁序》
36、如山间的一湾清泉，如林间的一道松风，如桃花绽放的一霎雨露。
37、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
38、他强压怒火说："你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！"
39、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
40、人人尽说江南好，游人只合江南老。
41、深山夕照深秋雨。
42、结尾好一个扣舷独啸，难抑豪气，激动，人生难得有此情此景，能够令人浑然忘我。在那一刻，时间、空间，上下古今都消失了。这样的景色心境不适合浮一大白，也不适合对酒当歌，唯独一“啸”，还要扣舷，才能毫无违和感，才能不迫不露，与情境融为一体。
43、如果说，张的那首《念奴娇》糅合了心境，而这两句则融合了当时的心情。
44、汾河不断天南流，天色无情淡如水
45、彩袖殷勤捧玉钟，当年拚却醉颜红。
46、——张孝祥·《念奴娇·过洞庭》
47、口若悬河若如，像，悬河瀑布讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝，形容能说会辩，口才很好，口齿伶俐。
48、潭烟飞溶溶，林月低向后。
49、对一个心持反对意见者，讲话却有必要谦和而委婉。否则正像把盐撒入伤口，会使他已有的成见更深。
50、际夜转西壑，隔山望南斗。
51、——秦观·《浣溪沙》
52、苏轼这种将诗情、画意、音乐美融为一体的艺术匠心，怕是王维也自叹弗如。
53、悠然心会，妙处难与君说。
54、父亲是一个少言的人。他和母亲在一起的时候，都是听见母亲一个人在不停的讲话，父亲只是一个劲的抽烟，偶尔才应答一下，那话也多半只是一两个字。家里来客人，父亲陪人家吃饭，既不让酒，也不劝饭。只自顾自吃自己的，显得很不礼貌的样子。对我们几个孩子也一样。他很少过问我们的学习，他觉得学习是我们自己的事情。有问题问他，他也是说你们还是去问老师吧。
55、从何时开始，承诺是你心血来潮的谎言，敷衍是你脱口而出的口头禅。既然你不认真，我就不当真了。
56、真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂！一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。
57、——周邦彦·《苏幕遮》
58、人闲桂花落，夜静春山空。
59、苏轼曾在《书林逋诗后》说；“先生可是绝伦人，神清骨冷无尘俗。”这首诗，映射的大概正是作者的心境和人格。
60、这种语言常常使用侮辱、嘲笑、诋毁等手段，以达到贬低对方的目的。
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61、——施润章·《山行》
62、语言是心与心中唯一的桥梁。语言是人与人之间唯一的通道。
63、充满了田园牧歌式的诗情画意，韵味无穷。
64、漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
65、——张岱·《湖心亭看雪》
66、非鬼亦非仙，一曲桃花水。
67、结尾的三叠句，可谓是贺铸一人独创的绝唱，因此也得称“贺梅子”。
68、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
69、我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。
70、春深无客到，一路落松花。
71、未老莫还乡，还乡须断肠。
72、我会在另一个回答里讲解这首词，因为这里只选一句，不好细说。
73、——贺铸·《青玉案》
74、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
75、——纳兰性德·《蝶恋花·出塞》
76、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
77、——綦毋潜·《春泛若耶溪》
78、——苏轼·《如梦令》
79、这首全词惊艳，写洞庭之景，写得最空灵，最静谧壮美的诗词，没有之一。
80、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
81、——刘长卿·《逢雪宿芙蓉山主人》
82、凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。
83、他强压怒火说：你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！
84、我的老爸中等个儿，胖胖的，浓黑的眉毛下，那对炯炯有神的大眼睛被一副大眼镜给遮挡住了，让人想起一只大蜻蜓。还有他那大大的嘴巴，一笑起来就会露出一排发黄的发齿，因为他平时爱吸烟。
85、——杨广·《春江花月夜》
86、玉阶生白露，夜久侵罗袜。
87、他特别的能说会道，唱这一张能说会道的嘴会特别的溜须拍马，虽然能够获得暂时的提拔，但是不会长久，只有脚踏实地才能够获得稳定的进步。
88、这种高超的写实手法，在古代的诗词文章中不多见。
89、别后有谁来，雪压小桥无路。
90、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
描写语言的句子
91、你的嘴巴象抹了油似的，油嘴滑舌，越来越会说好话了，快言快语，能说会道。能言善辩，伶牙俐齿，淘淘不绝，出口成章，甜言蜜语，
92、长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
93、——曹丕·《燕歌行·其一》
94、日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
95、醉后不知天在水，满船清梦压星河。
96、摩诘笔下，动静皆美。而且他诗的音韵，跟诗中的意境，是非常圆融的。
97、以素描的手法写雪亭湖舟，以小见大，写出了空寂、孤独、澄明之境。
98、雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
99、渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。
100、这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
101、凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
102、云销雨霁，彩彻区明。
103、连老师有一双大大的眼睛，可厉害了，有一次我和后面的李翔说小话，突然听到老师叫我的名字，我回过头来，看见老师用严厉的目光看着我，我急忙装作认真的样子，我心想我以后再也不敢讲小话了。
104、一叶舟轻，双桨鸿惊。
105、——曹植·《洛神赋》
106、——《鸟鸣涧》
107、此词中运用白描兼比喻的手法写景，上阙写水，下阙写山。
108、塑造的整体意境是清冷高洁的，没有别的杂质。
109、他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，常常在数学课上睡觉，因为我觉得老师教的一点都没用，不如自己自学的好。
110、一往情深深几许，
111、。——石延年·《寄尹师鲁》
112、日日露荷凋绿扇，粉塘烟水澄如练。
113、因为恶毒的语句往往带有攻击性和伤害性，目的是要伤害或羞辱对方，使对方感到痛苦和不快。
114、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。上面写得密密麻麻的。为了使我们能轻松地学知识，老师您一定熬夜了吧；为了我们，您不持劳苦地工作。感谢您，我的老师！
115、碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。
116、为向东坡传语，人在玉堂深处。
117、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
118、高歌谁和余？空谷清音起。
119、垆边人似月，皓腕凝霜雪。
120、流波将月去，潮水带星来。
描写语言的句子
121、但一个“举”使得静态的画面一霎鲜活了起来，风神毕现。
122、星河共影，天水一梦。
123、很难说清是人在天上走，还是云随行人游。似真非真，似幻非幻。
124、咏史、写景浑然一体，意蕴深远。
125、——范成大·《霜天晓角》
126、诗里的意象，如“玉阶、白露、罗袜、水晶帘、秋月”都是偏冷色调，
127、暂只以“奇丽”概之。
128、仇恨，像怪兽一般吞噬着他的心，使他不思饮食，坐立不安。
129、那种欢乐、畅快、尽情的欢聚心理。
130、——李白·《玉阶怨》
131、天上有行云，人在行云里。
132、但远山长，云山乱，晓山青。
133、过沙溪急，霜溪冷，月溪明。
134、在语言上，语言华美婉丽，空灵雅致，乃宋词名篇！
135、溪边照影行，天在清溪底。
136、恶毒的语句不仅仅是简单的批评或指责，而是带有恶意和恶劣的言辞，对人的尊严和自尊心造成伤害。
137、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
138、典型的以景结情。做到了情景交融，意韵深远。
139、叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
140、徐老师是一位对工作认真负责的好老师。有一次语文期中测试，我们没有考好，心里很难受。徐老师看出来了，用热情慈祥的目光望着我们，鼓励我们不要泄气，继续努力，争取下次取得好成绩。同学们听了，心里都热乎乎的。
141、要知道，诗歌写的纷呈多姿容易，色调情境统一却难。
142、野寺分晴树，山亭过晚霞。
143、——柳宗元·《小石潭记》
144、老爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居家的小孩很小有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，渐渐懂事的时候我发现老爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母一样的心。记得有一次晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到老爸帮我把被子叠好。
145、老爸不但对工作负责，而且与同事相处的也很融洽。有一次，老爸看到食堂送饭的升降梯坏了，立即找来工人修理，连食堂的工作人员都很尊敬我的老爸。老爸是一个公私分明的人，在单位工作上，他对同事们要求严格，职责分明，可是在私下里，老爸和同事们就如亲兄弟一般，对他们的家庭和生活十分关心照顾，一点也没有领导架子。老爸在处人待事方面也是我学习的榜样。
146、——苏轼·《行香子·过七里濑》
147、因此，我们应该避免使用恶毒的语言，而是以友善和尊重的方式进行沟通和表达。
148、却下水晶帘，玲珑望秋月。
149、荣曜秋菊，华茂春松。
150、我的老爸有着一双炯炯有神的“火眼金睛”，我在家的所作所为，都逃不过他的那双眼睛。老爸的鼻子又像仰天鼻，又像鹰钩鼻，让人难以分辨。老爸可是有着一张吃遍天下美食的福嘴，不管什么样的美食，他都吃过。老爸成功地戒酒后，显得十分地健壮，力气也变大了不少！哪怕是比他重20斤的人，他也能不非吹灰之力地将那人压倒在地。
描写语言的句子
151、无论什么时候，没有必要就不要用话去刺别人，哪怕是很轻微地。
152、答：1.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
153、我的语文老师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。讲起课来，思路清晰，妙语不断，从他口中说出的成语，我们很少听说过。为了适应他的讲课风格，老胡曾强烈要求我们摘抄成语词典。
154、洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。
155、语言简练素淡，而意境寒寂清远，已臻诗家“寄至味于淡泊”的境界。
156、——晏几道·《鹧鸪天》
157、小时候，我笔下的老爸理着乌黑的小平头，黝黑的脸庞上威然一幅年轻有为的神情。一身西服嵌在他的身上，也有一点拒人于千里之外的感觉。这也许是由于老爸工作忙的缘故吧，为了给我和老妈一个优越的生活环境，常常早出晚归。
158、这种语言的使用不仅会破坏人际关系，还会导致情绪的负面影响，甚至可能引发冲突和争吵。
159、——秦观·《八六子》
160、风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
161、疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
162、报道先生归也，杏花春雨江南。
163、——林逋·《山园小梅·其一》
164、的确，从湘南往桂林，俱是秀美山川。
165、辛辣味呛得人直翻白眼，恨得牙根直发麻，手指骨节痒，想揍他一顿。
166、外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点的描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。
167、——韦庄·《菩萨蛮》
168、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
169、深美清空，境界阔大。
170、天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
171、，牵牛织女遥相望。
172、——临江仙·《陈与义》
173、春水碧于天，画船听雨眠。
174、——杜牧·《秋夕》
175、算当年、虚老严陵。
176、思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。
177、没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上没有睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，但是她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。
178、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
179、他的嘴巴像抹了油似得，油嘴滑舌，越来越会说好话了。
180、仿佛兮若轻云之蔽月，飘摇兮若流风之回雪。
描写语言的句子
181、把月夜江面的明澈如镜、温和静谧都写了出来。
182、您的花言巧语对于了解您的人来说，适足以泄漏您的空虚和弱点。
183、他的诗真的很有气魄，已然站在了诗风改革的前沿。
184、“粉塘”这个词，很新也很唯美。
185、林逋以梅花的姿态形神塑造了一个永恒的经典意境画面，这种画面是抽象的，很难具化。他把梅花的气质风神写到尽矣美矣，清逸绝伦、幽独高洁、端庄秀雅，俱在其中。
186、我的数学老师，曾经有位同学给他起外号叫老鼠（老数）。但终因数学老师风华正茂，年龄尚轻，该提案被众生以多数票压倒少数票而否决。数学老师虽然个子不高，但整体观感很潇洒。第一次给我们上课时，就有男生用“帅得掉渣”来形容他。
187、作者说妙处难与君说，因为没有置身于这样的景色，是很难体会这种情境的。
188、——晏几道·《蝶恋花》
189、人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。
190、语言描写的句子如下
191、我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。她的头发柔软顺滑。她穿的衣服总是新颖的，而且干净利落。
192、我的老爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上架着一副黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的事实。老爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给老爸画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这样就没法画老爸的眼睛了。
193、语言是工具、武器，人们利用它来互相交际，交流思想，达到互相了解。
194、其形也，翩若惊鸿，婉若游龙。
195、崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
196、老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
197、锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。
198、秦少游小令的压卷之作，全词犹如晶莹剔透的美玉，令人欣赏把玩，爱不释手。
199、一句“杏花烟雨江南”，把江南的诗意概括到极致，美矣，尽矣。比之“春来江水绿如蓝”有过之无不及。
200、“春水碧于天，画船听雨眠”，写春景最美诗句之一。
201、笑起来声震四座，好像一只公鸡报晓。
202、——辛弃疾·《生查子·游雨岩》
203、牙齿咬得格格作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。
204、清新明快，语调亲切，
205、碧绿的春水，比天空还要明净，躺在游船画舫之中，和着雨声入睡，又是何等之美，何等空灵。“垆边人似月，皓腕凝霜雪”，则把女子的光鲜、明媚、冰清玉洁的气质都描写了出来。
206、我的老爸非常慈祥，在生活上对我照顾的无微不至，我始终被浓浓的父爱温暖包围着，这也许是人间的亲情使然吧，但老爸对我的要求却很严格，在品质修养处人待事上一点也不马虎，在学习上，老爸一直都很支持我，不管我的成绩好坏，他对我充满信心。
207、这是一首天时地利人和的词作，换作其他人，其他时间，其他地点，任何一个因素变动，都不能得。唯独是张孝祥，“孤光自照，肝胆皆冰雪”，景与情与心境和谐共生，才能写出这样的词。
208、晚风吹行舟，花路入溪口。
209、素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。
210、写好人物的影象。
描写语言的句子
211、她的小嘴线条分明，牙白唇红，巧舌如簧，说话像唱歌一样动听。
212、陆放翁的另一个主要方向，就是善于以闲适的心情，细致的手法，来展现士大夫日常生活的情趣。这样的生活情趣，如今是体会不到的，只存在古代。
213、日暮苍山远，天寒白屋贫。
214、写怨妇词，却把境界写得如此清空夐远，屈指可数。
215、重重似画，曲曲如屏。
216、人往水里看，于是乎天、地、人、水、云融为一体。
217、没错，就是被史书描绘成昏君的那个隋炀帝。
218、那种只停留在理论层面的“天人合一”，此时竟然真真切切的感受到了！
219、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
220、清丽含蓄，余味不尽。
221、芦花千里霜月白。
222、水天清、影湛波平。
223、鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。
224、脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。
225、尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕。
226、柴门闻犬吠，风雪夜归人。
227、说的人风轻云淡，听的人遍体鳞