我会读拼音写句子
1、家长及时跟老师联系，诚肯建议老师对学生再一次强化汉语拼音，特别是默写。
2、由老师带读、全班学生轮留领读的办法读，反复读，直至读得滚瓜烂熟，“倒背如流”。接着，逐个到黑板上默写。
3、一年级不会默写拼音关键在于学习的时候根本就没记住。学习拼音有很多窍门，要有趣地引导，而不是死记硬背，小朋友刚进一年级，对应试教育的默写，考试还没有概念，所以很难去枯燥地死记硬背。在学习拼音的过程我觉得可以增加点有趣的东西比如说
4、回答:集中学习，反复强化。
5、（1）可以边听儿歌边学习，儿歌朗朗上口很容易激发小朋友学习拼音的兴趣，也能让小朋友更加容易记住所学习的字母。
6、幼儿园大班，虽接触汉语拼音，但仅仅停留在接触上，一般公立幼儿园教师只要求幼儿会认、会读，并不要求背诵默写。
7、综上，如果做到以上几点，学生就能顺利地默写，就能学好汉语拼音。
8、老师让学生做题时，凡是带有拼音的题目，尽管让学生拼读要求。
9、（2）学习拼音可以借助动画小卡片帮助理解，或者就书本上的图片，从声母，韵母，整体认读音节，然后再拼读，一步步循序渐近。学习的过程中，要大声地朗读，帮助加深印象。
10、现在已经改版了，都是先认字再学拼音，所以不用太担心。
11、语言是一个累计过程，很多小朋友在幼儿园都接触了，所以也不要进行对比，做好自己，适合自己孩子就行！
12、一般进入小学后，学校还是会系统地教一下拼音，只要孩子认真学习一定能很快掌握拼音，怕就怕孩子不用心，家长病急乱投医，进行强制性的施压和学习，这样的效果虽然短期内可能见到，但想让孩子长久地自然地掌握这个本领不一定有效，随着时间的推移，遗忘是必然的，学会后必须用，这是学会这个本领的关键，正所谓学以致用。
13、二:对策（主要有老师承担，家长可借鉴辅导。）
14、不要为了学而学，有的时候不经意间的学习反而能让孩子更好的学到知识
15、根据我孩子上一年级的经历，拼音真的只是一年级上学期的一小段时间在教，我记得我孩子大概也就是一个月的时间在学拼音。
16、对于一年级的学生来说，拼音是学习语文的基础。学习首先要引起他的兴趣，有了兴趣之后才会提高学习积极性。拼音要熟记声母、韵母和音节，在学习过程中可以把拼音和图画相结合，比如“o”可以拿一副大公鸡在鸣叫的画展示给孩子看，好玩又生动，更形象直观地让学生掌握。
17、如果家长有时间也有一定的教学基础可以在家教导孩子。现在网络上很多拼音教学视频，家长们可以参考教学。
18、针对整体认读、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母时，老师应采取由分到合的方式让学生读记，默写和运用效果明显。如，ang，读作:a一n一g→ang，以此类推。
19、一:现象
20、任何学习都要注意互动，确保孩子们是跟着思考学习的，而不是填鸭式教学。多给予孩子鼓励和肯定，家长陪同多练多读，久之就能熟练掌握拼音了。
21、首先情绪上要管理好，不要着急，否则给孩子太大的压力适得其反。
22、家长多费心呗！我之前做课后托管，看见太多的公办幼儿园的孩子经历没有幼小衔接的痛苦。私立幼儿园的孩子，每天在学的时候我们在玩。可是，孩子收获的是不一样的童年。他们更懂得分析事情的本质，更了解自己想要什么。家长要淡定，，他们落下的只是拼音，你可以给孩子补。（况且高考不考品何必紧张）给孩子在家补习一下，比方看到冰箱，你问问宝贝，这个怎么拼“bingxiang"孩子不会差到怎样。你要相信孩子和别的孩子一样，只是接触的晚些而已。我的孩子在幼儿园最后两个月被我送到幼小衔接班。可是现在五年级还是不会品辉（huei）所以不要质疑，没有输在起跑线，只有输在不断学习和进步！
23、一年级，不仅要求学生会认会读汉语拼音，而且还要求会背、会默写、会拼读、会运用。
24、而笔者多年教学观察，有相当一部分学生往往只会默写6个单韵母、23个声母，对16个整体认读、9个复韵母、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母不能默写。不能默写就不能运用。
25、这个要有耐心慢慢去教育他。现在数学算数不会，只是他对数学不感兴趣，还不知道数学在生活中处处要用到。平时要多通过直观的教学，如猜一猜。放10个小物品（用他喜欢的小东西更好）分别拿了几个，盖起剩下的让他猜，猜对几次就奖励一下，最好能让他说说是怎样猜出的，也就是算理。多练练吧。拼音是要多读，多练，没有其它方法。语文训练方面还可以让他写出班上最要好的朋友名字，再试着让他写是什么声母的，逐渐过度到写韵母等。总的来说，兴趣是最好的老师，生活中处处有训练语文、数学知识的。