用一个成语概括战国策这一则寓言故事
1、这些寓言大都即事编撰，独出心裁，比附现实，以表情达意。用具体的形象概括抽象的道理，表现出极强的艺术力量。
2、【注音】
3、成语解释懈：放松。坚持到底；没有丝毫的松懈。
4、chízhīyǐhéng
5、坚持不懈
6、成语出处西汉刘向《战国策西周策》：“夫射柳叶者，百发百中，而不以善息。”
7、成语用法补充式；作谓语、定语、宾语；形容做事持之以恒
8、成语结构联合式成语
9、纪昌学习射箭的故事记载于列子汤问篇，翻译过来就是甘蝇，是古代的一位射箭高手，他只要一拉开弓射击走兽，走兽就会倒地，射击飞鸟，飞鸟就会落下。总是能够做到箭无虚发，百发百中，甘蝇有个学生叫作飞卫，飞卫和甘蝇学习射箭，后来飞卫的射箭技法愈发的娴熟，已经超过了他的老师，后来又有一个叫做纪昌的，向飞卫学习射箭，飞卫向纪昌提出了很多的要求，首先是练习不眨眼睛，于是纪昌就躺到他妻子的织布机下，眼睛一直看着织布机下的脚踏板，来练习不眨眼睛的技术。其次是练习好视力，把小东西看得像大东西一样，不明显的东西，看起来像明显的一样。于是纪昌把一个虱子吊在窗户上，每天看着他，看了三年以后，纪昌发现看虱子居然像是看车轮那样大。这个时候纪昌开始用弓箭向虱子射击，结果一箭就穿过了虱子的中心。飞卫说纪昌已经学到了真正的射箭本领。
10、常用程度常用成语
11、《纪昌学射》是一则寓言故事，故事中人物个性鲜明，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。被选为语文课本四年级第二学期39课。
12、jiānchíbùxiè
13、成语结构补充式成语
14、成语用法偏正式；作谓语、状语；表示长久不变
15、成语解释持：保持；坚持；之：代词；指所要坚持的东西；恒：长久；指恒心。有恒心地坚持下去。也作“持之以久”。
16、成语用法联合式；作谓语、定语、补语；形容射击技术高明，办事有把握
17、yùbàngxiāngzhēng,yúwēngdélì
18、鹬蚌相争，渔翁得利
19、【解释】
20、这类例子《战国策》中俯拾皆是，如“画蛇添足”（《齐策二》）、“狐假虎威”（《楚策一》）、“南辕北辙”（《魏策四》）等等。
21、作谓语、定语；用于劝诫人
22、纪昌学射就是个成语
23、出自纪昌学射成语：熟能生巧知耻后勇改过自新
24、纪昌学射
25、纪昌学射讲的是纪昌拜师学射箭，老师告诉他二个秘密：第一个是学会看东西不眨眼睛；第二个是学会把很小的东西看得很大。纪昌不怕苦，用了几年的时间终于都练会了，再去老师那里，老师告诉他，“你已经练成了世界上最高明的箭法”。
26、成语出处《清史稿刘体重传》：“遇大雨，贼决河自卫。煦激励兵团，坚持不懈，贼穷蹙乞降，遂复濮洲。”
27、成语出处宋楼钥《攻愧集雷两应诏封事》：“凡应天下之事，一切行之以诚，持之以久。”
28、持之以恒
29、成语解释百：形容多；发：发射；也指射箭；中：正对上；恰恰合上。①指射箭技术高明；每次都能命中目标。②比喻料事准确；算计高明或做事有充分把握；绝不落空。
30、蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯相舍，渔者得而并禽之。西汉·刘向《战国策·燕策二》
用一个成语概括战国策这一则寓言故事
31、吴王攻楚的寓言故事，其中有一个八字成语，是“螳螂捕蝉，黄雀在后”，意思是指某个人因为贪图眼前的利益而忽略了周围的危险，结果被别人趁机抓住了机会。这个成语常常用来形容那些只看重眼前利益而忽略了长远利益的人。
32、bǎifābǎizhòng
33、这个成语是勤学苦练
34、鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
35、感情色彩中性成语
36、【用法】
37、这个成语比喻只有毅力，不怕吃苦，就一定能成功
38、纪昌是一位神射手，射箭技术可以用箭无虚发，百发百中来形容。
39、负荆请罪，围魏救赵，胡服骑射，邯郸学步，田忌赛马
40、守株待兔，拔苗助长，刻舟求剑，南辕北辙
41、《战国策》还用大量的寓言故事、佚闻掌故来增强辩辞的说服力。寓言的巧妙运用，成为《战国策》文章的一大特点。如《燕策二》苏代以鹬蚌相争，说赵惠王不应伐燕，以免强秦坐收其利。
42、成语出处
43、成语结构偏正式成语
44、百发百中
45、鹬蚌相争，渔翁得利鹬。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。