"关于学好语文,写好作文的激励诗句有哪些"
1、非止（《惠子相梁》“非梧桐不止”）。
2、六科破灭，非笔不利，战不善，弊在座位。位差而力亏，破灭之道也。或曰：五科互丧，率位差耶？曰：不抄者以抄者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在位差也。
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
4、能使学生受到美的熏陶。古诗把色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体
5、青山——“青山”出自“留得青山在，不怕没柴烧”。
6、宋〕陆游《冬夜读书示子聿》：“古来学问无遗力，少壮功夫老始成。
7、❹舟畔千帆、万木春
8、瑞花飘朔雪，灏气满南宫。——羊士谔《和窦吏部雪中寓直》
9、意思是作诗醉酒都要趁年华尚在。
10、一夫当关，万夫莫开。
11、清风徐来，水波不兴。
12、学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。
13、含义：“读书万卷”，可以表示自己学识渊博，很有文化素养。也可以表示自己想要认真努力读书，丰富自己知识的理想。
14、意思是胸中有学问气质自然光彩夺人。
15、、少年不经勤学苦，老来方悔读书迟
16、在心灵纯净的童年时期记诵下来的东西,如同每天的饮食,会变成营养,成为生命的一部分,长大以后在学习、工作、待人接物中能自然地运用出来。
17、第一，学习古诗有利于培养学生的想象力。古诗具有简洁、抒情、篇幅短小而丰富的特点。在学习中，要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥学生的想象力。
18、青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
19、诗酒趁年华。—宋代·苏轼《望江南·超然台作》
20、明月松间照，清泉石上流。
21、诗文：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
22、学习古诗文,尤其那些名篇、名句都是人生哲理、中国魂,字不虚设,一篇顶若干篇,优秀的文化知识潜移默化到每一个人的心中
23、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
24、❽读书万卷
25、学海无涯勤是岸，云程有路志为梯
26、人间有味是清欢。——苏轼《浣溪沙》
27、天生我材必有用，千金散尽还复来。
28、冰心——现代著名作家，“冰心”出自唐王昌龄诗名句：“一片冰心在玉壶”。
29、山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
30、诗文：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
"关于学好语文,写好作文的激励诗句有哪些"
31、❻路漫漫而求索
32、存鹰之心于高远，取鹰之志而凌云，习鹰之性以涉险，融鹰之神在山巅
33、诗文：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
34、竹心——“竹心”出自郑板桥诗句。“徐”与“虚”谐音，徐竹心即虚竹心。
35、长风破浪、沧海云帆：
36、含义：境遇虽然困苦，但节操应当更加坚定，决不能抛弃自己的凌云壮志。
37、❷不坠青云之志
38、三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。15.出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。16．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。17．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。18．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。19．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。20．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！
39、同时，对于小学生而言，他们有丰富的想象力，可以利用古诗作为一个起点，去联想、补充和创造，以构设想象中的图画。
40、❺清白人间
41、诗文：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
42、古人云：不著一字，尽得风流。即是这个道理。
43、黄金非宝书为宝，万事皆空善不空
44、有美瑶卿能染翰。千里寄、小诗长简。——柳永《风衔杯》
45、含义：表现自己高尚的气节、品德。
46、时危见臣节，世乱识忠良。
47、政治未尝抄袭，终继四科迁灭，何哉？自写而不再抄袭也。政治既丧，生亦不免矣。
48、❼凌绝顶
49、树雄心掌握一技之长，增自尊苦练创业本领.
50、腹有诗书气自华。—宋代·苏轼《和董传留别》
51、其明、其光（“天见其明，地见其光，君子贵其金也”）。
52、❸暮年壮心
53、表现远大志向，不怕困难勇往直前的心态。
54、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
55、意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
56、玉经雕琢方成器，句要丰腴字妥安。
57、背诵古诗文不仅是要让他们学习很多知识,更多的是一种情感的、民族性格的熏陶。要继承温柔敦厚、乐儿不淫、哀而不伤的诗教,使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚的人格。
58、砺锋——“砺锋”出自诗句“宝剑锋从磨砺出”。何满子，引用宋词同名词牌。
59、诗文：会当凌绝顶，一览众山小。
60、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。
"关于学好语文,写好作文的激励诗句有哪些"
61、学生在读古诗时，对诗中描绘的各种形象大都见过，然后利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意象进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。
62、诗文：读书破万卷，下笔如有神。
63、“凌绝顶”这个网名表达自己想要登上人生顶峰的远大理想和抱负。
64、涛至（宋玉《风赋》“涛畅而至”）。
65、蜀道之难，难于上青天。
66、古文的名篇佳作,不仅是教育人的宝贵精神食粮,而且为范本,可以教会一代学子写文赋诗,提高表达思想和情感的。
67、不识庐山真面目，只缘身在此山中
68、含义：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。
69、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。
70、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。〔明〕于谦《观书》：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。”鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元读书破万卷，下笔如有神。读万卷书，行万里路。敏而好学，不耻下问。
71、惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
72、慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
73、—唐代·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
74、君以自写之外，小则选择，大则证明。较君之自写，与抄袭而得者，其实百倍；老师之所抓，与君之自投，其实亦百倍。则君之所大欲，师之大患，故不在抄矣。思厥学长，曝霜露，斩荆棘，以有几题之利。尔等视之不甚惜，自投罗网，如弃草芥。语文抓几个，数学抓几个，然后以教导处训之。回班再看，而抄者又至矣。然则抄题之人有限，老师之欲无厌，抄之弥繁，抓之愈急。故不抄而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以抄为主，以蒙为辅，蒙抄结合，肯定及格。”此言差矣。
75、含义：壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表达“人老心不老”的精神面貌，适用于中老年人。
76、玉润（“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”）。
77、高博（苟子《劝学》“不如登高之博见也”）。
78、若云（庄子《逍遥游》“其冀若垂天之云”）。无涯（庄子《庙丁解牛》“吾生也有涯，而知也无涯”）。
79、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
80、学习古诗文能陶冶人的情操,丰富人的精神世界。在学诗的同时,还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识能够终生收益无穷。
81、第二，可以培养学生的。古诗教学给了我们一个发挥想象的空间，发展，进行艺术再创造。
82、含义：前面的道路漫长，我将一直追求理想。表现对追求理想的执着。
83、含义：相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
84、诗文：穷且益坚，不坠青云之志。
85、坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。
86、含义：译沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。表现乐观豁达的心态与坚定的信念。
87、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！
88、脚下行程千里远，腹中贮书万卷多
89、诗文：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
90、广袖——河南电视台节目主持人，语出毛主席词：“寂寞嫦娥舒广袖”。