好词好句积累的好处
1、好词好句指的是在写作中使用恰如其分、精确而富有表现力的词语和句子。好词好能够准确表达作者的意思使文章更加生动、精彩。好好句有以下特点：
2、积累词语好处之一就是能更好地帮助以后写作文，孩子脑海中就能形成一个词语小仓库，写起文章就不愁词句贫乏。
3、好词积累就是在读书过程中把自己认为比较好的词，比较生动的词进行积累，并熟读成诵的一个过程
4、这样做的目的就是自己在积累的过程中加以内化，成为自己的知识并且能够熟练运用到自己的写作当中去
5、建议摘抄的名人或作家：冰心、朱自清，因为他们的文章短，感情丰富，修辞较多，内容积极向上充满爱和美好，而且断句比较多，选择比较容易，还有就是老师就算不怎么喜欢他们也至少很熟悉他们。
6、可以锻炼自己的耐力、意志,坚持摘抄可需要恒心。
7、俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句。
8、可以提高阅读能力,欣赏能力。
9、准确性：好词好句使用的词语能准确表达出作者的意思，避免模糊和含糊不清的表达，使读者能够准确理解作者的意。
10、简洁明了：好词好句注重简洁明了的表达，避免冗长和啰嗦的句子，使文章更加精炼有力。
11、词语积累就是将词、成语、优秀经典的短句积攒起来，并且要记住它，理解它。
12、生动形象：好词好句使用的词语和句子能够形象地描述事物、情感和场景，使读者能够感受到作者所要传达的信息。
13、俗话说“好记性不如烂笔头”。在阅读的过程中。把自己喜欢的好词好句、精彩句段、特别是成语、名言、格言、对联、谚语、古诗词等摘抄下来，加以归类整理。或者把读书后的感受写下来，都是积累知识的好方法。
14、如果摘抄从三年级到六年级持续进行，那么在摘抄的数量、内容、形式上的要求都要有所变化，保持学生的"最近发展区域"，促进学生更有效地学习。如笔者根据本班学生情况分年级列要求如下:年级数量内容形式三年级40-60字优美词句抄写，不认识的字查字典，在旁边批注四年级100-250字优美句段五年级250-300字优美段篇抄写，批注生字词，赏析优美句、段六年级300-450字抄写，批注，读后感这样，不同的阶段有不同的具体要求，即使摘抄步步落实，又不知不觉地培养了学生良好的学习习惯，如查字典，边读边想等。
15、好词积累的意思是不断的积累好的词语。
16、摘抄的诀窍：没办法，只能先找篇300-500字的文章读一读，然后先找读起来最有感情的，再找有比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法的，最后看看还有什么符合上述5个内容里的。
17、摘抄的内容：1、找名人名言；2、找最打动你的句子；3、有哲理，很难懂的句子；4、修辞手法很形象很生动的句子；5、读起来很有节奏感，或者韵律的句子
18、有助于提高文学素养,在摘抄过程中可以识记背诵,好词好句可以运用到自己的写作中去。
19、用来练字。
20、摘抄是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。
21、好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。
22、词语积累的作用：词语就是写作的材料，好比建房屋的砖、钢筋、砂子、水泥等。积累越多，应用起来就得心应手。好的词语用到恰到好处，使你的表达更精确，句子更简练、诙谐。
23、多样性：好词好句能够灵活运用各种修辞手法和表达方式，使文章更具有吸引力和感染力。
24、另外，我们也常常会看到，一些同志在各种场面讲话时，总会引用一些名言佳句，使讲话幽默，富有很强的感染力，十足的说服力。因此，我们平时多背记一些好的词句段，对提高我们的语文素养非常有用。
25、稳定流畅：好词好句的句子结构和语法准确无误，没有语病和拗口的表达，读起来流畅自然，使读者阅读起来毫不费力。
26、摘抄是一种很好的学习方法，尤其是在语文和英语的学习中。当我们阅读一篇文章时，可以将其中优美的段落或者语句摘抄下来，进而积累成册，这对我们的学习有很大的帮助。
27、好词好句好段得背起来，确实有用，对提高我们的语文功底有一定的帮助。比如，我们在写作时，巧妙穿插一些名言警句，能使文章语言显得生动活泼，含义深远，耐人寻味。
28、而且我认为摘抄也是一种与自己独处的时刻，可以放松自己的身心。
29、摘抄的好处：1、在摘抄过程中增加阅读量；2、积累一些名人名言，或者积累一些好词好句；3、可以在写作文的时候直接用，或者模仿着写；4、练字，我以前就是拿来练字的。
30、好词好句在写作和表达中起到重要作用，能够提升文章的质量和艺术感，使读者更容易理解和接受作者的观点和意。