1、民当感恩国为家，公益事业要出工。
2、修身明理戒欲望，不争沟来不争墙，
3、基层治理跟从党，不偏不倚处中央，
4、重点是：自尊自律，文明礼貌，诚信友善，宽和待人；孝亲敬长，有感恩之心；热心公益和志愿服务，敬业奉献，具有团队意识和互助精神；能主动作为，履职尽责，对自我和他人负责；能明辨是非，具有规则与法治意识，积极履行公民义务，理性行使公民权利；崇尚自由平等，能维护社会公平正义；热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动等。
5、（3）信息意识
6、（1）人文积淀
7、脏乱环境齐动手，人人自觉又争先。
8、党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
9、要自由得平等，讲公正须法治；
10、公平公正和公开，依法治村来保障。
11、要富强得民主，讲文明必和谐；
12、防火防盗防中毒，切莫回到解放前。
13、（1）理性思维
14、（1）劳动意识
15、大男子观要不得，妇女也顶半边天。
16、自由发展人心向，平等权利人共享，
17、（3）勇于探究
18、顺口溜二：
19、群众权益篇
20、诚实守信走天下，与人友善石为金。
21、文化是人存在的根和魂。文化基础，重在强调能习得人文、科学等各领域的知识和技能，掌握和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神，追求真善美的统一，发展成为有深厚文化基础、有高尚精神追求的人。
22、低俗婚闹须抵制，盲目跟风钱财赊。
23、自主创新求发展，四海融合促共赢。
24、重点是：具有好奇心和想象力；能不畏困难，有坚持不懈的探索精神；能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。
25、据实反映讲道理，莫扰他人办事情。
26、礼义廉耻莫相忘，善行义举是榜样，
27、我辈切勿忘初心，一枝一叶总关情。
28、妇女儿童和老人，正当权益皆平等，
29、人民安康国家富，集体大事民作主，
30、（3）自我管理
31、（2）国家认同
32、践行核心价值观，争做一流通信兵。
33、（2）勤于反思
34、为民服务是宗旨，遇有烦事指方向。
35、家庭和睦泛众爱，滴水之恩当涌泉，
36、人文底蕴
37、重点是：具有全球意识和开放的心态，了解人类文明进程和世界发展动态；能尊重世界多元文化的多样性和差异性，积极参与跨文化交流；关注人类面临的全球性挑战，理解人类命运共同体的内涵与价值等。
38、（1）乐学善学
39、（3）技术运用
40、顺口溜一：
41、发展紧要讲秩序，正当权益须保障。
42、要想老年有所养，从今做给儿女看。
43、畅游信息时代，沟通美好未来。
44、乡风文明讲科学，破除陋习要自觉，
45、重点是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的尊严和价值；能关切人的生存、发展和幸福等。
46、党员代表有威信，三言两语怨恨散。
47、信息承载梦想，通信创享未来。
48、重点是：能正确认识与评估自我；依据自身个性和潜质选择合适的发展方向；合理分配和使用时间与精力；具有达成目标的持续行动力等。
49、自由恋爱勿干涉，天价彩礼要不得，
50、坚决反对等靠要，乡村振兴我肩担。
51、重点是：具有国家意识，了解国情历史，认同国民身份，能自觉捍卫国家主权、尊严和利益；具有文化自信，尊重中华民族的优秀文明成果，能传播弘扬中华优秀传统文化和社会主义先进文化；了解中国共产党的历史和光荣传统，具有热爱党、拥护党的意识和行动；理解、接受并自觉践行社会主义核心价值观，具有中国特色社会主义共同理想，有为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗的信念和行动。
52、国知须以人为本，惠民政策要学懂，
53、基层治理篇
54、重点是：理解生命意义和人生价值；具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。
55、（2）批判质疑
56、厚养薄葬很新鲜，逝者不争生者田，
57、万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
58、医保社保及时买，低保按照标准来，
59、婚丧嫁娶反浪费，厉行节约当楷模。
60、重点是：能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
61、重点是：崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法；尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。
62、健康生活
63、公共卫生保康健，垃圾分类能挣钱，
64、倡导文明新风尚，和谐稳定展宏图。
65、重点是：具有积极的心理品质，自信自爱，坚韧乐观；有自制力，能调节和管理自己的情绪，具有抗挫折能力等。
66、移风易俗篇
67、（1）社会责任
68、责任担当。
69、核心价值篇
70、（2）健全人格
71、鲜花一捧来祭扫，不烧纸钱还禁鞭。
72、重点是：能自觉、有效地获取、评估、鉴别、使用信息；具有数字化生存能力，主动适应“互联网+”等社会信息化发展趋势；具有网络伦理道德与信息安全意识等。
73、己所不欲勿施人，他人长短不妄言。
74、重点是：理解技术与人类文明的有机联系，具有学习掌握技术的兴趣和意愿；具有工程思维，能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化等。
75、村委诊所和校企，场所秩序最要紧，
76、主动脱贫早致富，如有疑感找干部。
77、（3）国际理解
78、维护秩序篇
79、（2）人文情怀
80、（2）问题解决
81、科学精神。
82、瞄着信息化，主动有作为;科学搞通信，实干求发展。
83、自家娃儿自己疼，莫让他人来教训，
84、重点是：具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累；能理解和掌握人文思想中所蕴含的认识方法和实践方法等。
85、优质产品，丰厚成果。
86、水电路网促生产，集体财产切忌贪，
87、日常琐事起争端，层级调处好处方，
88、交通安全大于天，超载饮酒不沾边，
89、重点是：善于发现和提出问题，有解决问题的兴趣和热情；能依据特定情境和具体条件，选择制订合理的解决方案；具有在复杂环境中行动的能力等。
90、爱国爱家爱乡邻，敬业有为显精神，
91、（1）珍爱生命
92、真爱国定敬业，讲诚信最友善。
93、纠纷化解在基层，移风易俗重宣传，
94、厘清事实讲道理，须以法律为标杆。
95、重点是：尊重劳动，具有积极的劳动态度和良好的劳动习惯；具有动手操作能力，掌握一定的劳动技能；在主动参加的家务劳动、生产劳动、公益活动和社会实践中，具有改进和创新劳动方式、提高劳动效率的意识；具有通过诚实合法劳动创造成功生活的意识和行动等。
96、社会性是人的本质属性。社会参与，重在强调能处理好自我与社会的关系，养成现代公民所必须遵守和履行的道德准则和行为规范，增强社会责任感，提升创新精神和实践能力，促进个人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。
97、学会学习
98、（3）审美情趣
99、实践创新。
100、教育界对中国学生核心素养内容及要求的界定指出,核心素养最终是引导学生成为一个全面发展的人,一个终身学习的人。作为一名中学语文教师,语文课堂如何实现核心素养的教学转化呢?概括起来就是八个字:求真务实、开拓创新。
101、重点是：具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验；能够根据不同情境和自身实际，选择或调整学习策略和方法。
102、为了方便记忆，朗朗上口，以顺口溜的形式表述社会主义核心价值观。
103、自主性是人作为主体的根本属性。自主发展，重在强调能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。
104、摒弃封建远邪教，黄赌毒骗永不沾。
105、民事纠纷莫上访，律师服务可帮忙，
106、二、自主发展
107、重点是：具有问题意识；能独立思考、独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。
108、重点是：具有艺术知识、技能与方法的积累；能理解和尊重文化艺术的多样性，具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力；具有健康的审美价值取向；具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。
109、一、文化基础
110、三、社会参与
111、上述素质是对学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现；是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养；其发展是一个持续终生的过程，可教可学，最初在家庭和学校中培养，随后在一生中不断完善。
112、民主管理要服从，舍中求得利均享。
113、国家明文重纲常，首推核心价值观，
114、求富强，求民主，人民生活多幸福，讲文明，讲和谐，社会向上又团结；爱自由，爱平等，改革开放树新风，要公正，要法制，执法透明而切实；我爱国，你敬业，爱岗爱国当绿叶，懂诚信，懂友善，交友广泛守诺言。