1、也包含那种即使程度不强，但相同征候反复呈现的状态或一般情感状态。情绪在产生心理上的体验的同时，在有关内脏器官的变化上完全是生理现象的表现。与情绪相伴随的行为依据种而采取同一的方式，这一点是先天的反应方式。
2、但是，个性心理特征的稳固性是相对的，不是绝对的。个性的这三个特征不是孤立的，而是紧密地联系在一起，构成了个性的统一的整体。
3、根据最新研究，情绪可能是由一个独立的功能系统完成的，这个功能系统可能包括下丘脑、边缘叶、丘脑核团等，丘脑核团是获得情绪的核心结构，丘脑中存在一种叫丘觉的遗传结构，有一种丘觉是产生情绪体验的。
4、个性具有三个方面的主要特征：
5、从个体独立性上划分，性格分为独立型、顺从型、反抗型。
6、表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑；
7、人言落日是天涯，望尽天涯不见家。
8、内倾型：沉郁文静，不善交际，处事拘谨，应变力差。???
9、理智型：深思熟虑，沉着冷静，善于自控。
10、孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快；会走之后，能够自己做自己喜欢的事情；在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成才。
11、创造精神
12、根据知、情、意三者在性格中何者占优势，把人们的性格划分为：理智型、情绪型、意志型。
13、个性是一个人相对稳定的思想和情绪方式，是其内部的和外部的可以测量的特质。
14、（3）情绪持久方面的性格特征。表现为情绪活动时间和对身体、工作和生活影响的久暂性；如同样遇到悲伤事件，有的人持续的时间短，对身体、工作和生活的影响也较短。
15、思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。
16、（2）情绪稳定方面的性格特征：表现为一个人情绪受外界条件变化而产生起伏和波动的程度。如有人在重大事件面前，情绪比较平稳，对情绪易控制；而有的人容易激动，情绪的控制力弱，情绪起伏很大。
17、在比较行为学中，对各式各样的种的情绪行为进行了研究，并对它的机构进行了说明。
18、从社会生活方式上划分，性格分为；理论型、经济型、社会型、审美型、宗教型。
19、性格特征主要有以下类型：
20、稳固性个性的心理特征不是一时的特征，而是稳固的特征。我们在评定一个人的性格特征时说他态度傲慢，并不是指他对个别人是如此，也不是指他在个别情况下所表现出来的偶然现象，而是指对待任何同志、朋友都经常如此。
21、我们把一个人在不同的情境下均表现出的一些特点，称为个性特质，如害羞、进取心、顺从、懒惰、忠诚、畏缩等。
22、安静专注
23、独特性个性是指一个人区别于他人的心理特征的总和。这些心理特征，无论从结构或是从内容而言都是独特的。但人的个性不是指人的个子的高矮、眼睛的大小、头发的长短等体型容貌方面的特征。个性的内涵剔除了生物的特征而专指受社会的影响所形成的一个人独特的心理面貌。这种独特性是不能脱离人的共同性（人性）而存在的。
24、独立精神
25、疑虑型：犹豫不决，过敏多疑，易受暗示。
26、愿你所有快乐，无需假装，愿你此生尽兴，赤诚善良，祝你岁月无波澜，敬我余生不悲欢！
27、（1）表现为情绪对人的行为活动的感染程度，以及情绪受意志控制程度，如有的人情绪高涨，精力旺盛，富于激情。而有的人情绪体验比较微弱，情绪安宁、冷漠。
28、普通心理学定义情绪是指人对认知内容的特殊态度，是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪包含情绪体验、情绪行为、情绪唤醒和对刺激物的认知等复杂成分。生物学定义亦称情动。
29、另一方面，我们知道，在情绪中也有象不安、希望由于经验而习得的成分，从比较心理学的观点出发，研究与先天的行为方式相反的学习的影响。
30、勤劳善良
31、从心理活动倾向性上划分，性格可分为内倾型和外倾型。
32、根据人的心理活动倾向于外部还是内部，把人们的性格分为：外向型、内向型。
33、答：一个人的个性特征是指一个人的心理特征和品质的总和，而这些个体内部的心理特征和品质具体表现为两个方面：
34、情绪型：心境多变，多愁善感，容易冲动。
35、嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等；
36、活泼的孩子有6个表现：
37、我本将心向明月，奈何明月照沟渠!
38、不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。
39、乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。
40、根据个体独立性程度，把人们的性格划分为：独立型、顺从型。
41、婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。
42、快乐活泼
43、人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。
44、从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4-5岁的孩子要学会做饭，5-6岁的孩子要学会做菜。
45、双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧；
46、性格的情绪特征又表现为四个方面，具体为：
47、这些特质越稳定，在不同的情境下出现的频率越高，越有利于描述和预测个体的行为。
48、个性的类型：
49、表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记；喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等；家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。
50、勇敢自信
51、社会性个性是人性的特殊表现，是一种社会历史的现象。例如，态度、理想、信念等。个性的特征都是受社会的影响而形成的。一个人如果离开了他人，离开了社会，个性便丧失了存在的基础。苏联心理学家维果茨基说：“个性是通过他在别人面前的表现才变成自己现在这个样子，这也就是个性的形成过程”。因此，个性是一个社会的概念。
52、身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等；
53、外倾型：活泼开朗，善于交际，独立性强，不拘小节。
54、感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，颜色、形状、方向都很清楚；
55、不要轻易伤害一个慢热型的人，他们对感情往往加倍执着，慢热但是重感情。越缓慢的开始一段感情，内心的投入度也就越深。最深沉的爱，常以＂冷淡＂的面目出现。不敢轻易开始，是害怕有一天离开，会承受不起那种痛楚。
56、从心理机能上划分，性格可分为：理智型、情感型和意志型。
57、根据人的社会生活方式以及由此而形成的价值观，把人们的性格类型分为：理论型、经济型、审美型、社会型、权力型、宗教型。
58、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
59、一般把情感中象愤怒、悲哀、恐惧等这种暂短地、急剧地发生的强烈的情感称为情绪。
60、一方面是人的需要、动机、兴趣、信念和世界观等个性心理倾向;另一方面是个人比较稳定的、区别于他人的个性心理特征，如气质、性格和能力等。