1、出自唐朝诗人李峤的《风》。
2、能开二月花。
3、“解落三秋叶，能开二月花”的意思是：能使叶在晚秋时节掉落，能在早春二月时使百花盛开。
4、这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。
5、风也有自己的思想和感情,当它欢欣的时候,往往伴着细雨洋洋洒洒飘落,春天来临的时候,风过千山秀、二月春风似剪刀,春风拂拂，像“飞天”的裙裾在梳理着，春风吹醒冬眠的柳绦，春风送来翩飞的燕子，春风吹绿了千沟万壑，春风摇醒了小草的青春
6、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，以间接描写来表现风的种种情态，写出了风的力量。
7、以闻、耳可以听。如果把诗题盖住，这首诗其实就是一则谜语
8、解落三秋叶，能开二月花。
9、风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。
10、“过江千尺浪，入竹万竿斜”，风，“过江”卷起“千尺浪”，风急浪高，直冲云宵，风之气力是何等威风；风，“入竹”引来“万竿斜”，风狂竹伏，万般无奈，风之外力是何等潇洒。
11、《风》李峤
12、rùzhúwàngānxié。
13、意思是能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
14、jiěluòsānqiūyè，
15、解落三秋叶,能开二月花,过江千尺浪,入竹万竿斜.这是一首描写风的小,它是从动态上对风的一种诠释和理解。
16、《风》李峤.唐.
17、形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可
18、解落三秋叶，
19、诗中写了落叶、花朵、浪花、竹子等景物。
20、过江三尺浪，入竹万竿斜。
21、过江千尺浪，入竹万竿斜。
22、在此处，诗人把叶落花开归因于风的作用，表现出作者观察的细微与内心的细腻，把自然万物的变化同风的外力作用，紧密地联系在一起，隐性地昭示着风之生命力及其给外物的温情关怀。
23、风唐.李峤
24、néngkāièryuèhuā。
25、这个是来自古诗的。
26、guòjiāngqiānchǐlàng，
27、入竹万竿斜。
28、风无形,空气流动形成风.但它又是有形的,一阵微风掠过,小草含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈,纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
29、从树叶、鲜花、巨浪、竹林这几种景物描写出来的。
30、这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。
31、这两句诗表现了作者对风有了感性认识：秋风能扫落叶，春风能开鲜花，风能使水生波，风能使竹竿倒伏。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得如此形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。如果把诗题盖住，这首诗其实就是一则谜语，这是该诗另一妙处。
32、“解落三秋叶，能开二月花”，“叶落”与“花开”，乃事物发展到极态而自然产生的质变，外力的作用只能是加速或减缓其变化的速度。
33、能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
34、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
35、这是该诗另一妙处。
36、这首诗能让人看到风的力量。风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。
37、看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。
38、解析：．看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得如此
39、这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。
40、《风》李峤jiěluòsānqiūyè，解落三秋叶，néngkāièryuèhuā。能开二月花。guòjiāngqiānchǐlàng，过江千尺浪，rùzhúwàngānxié。入竹万竿斜。译文能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。简析这是一首描写风的小诗，它是从动态上对风的一种诠释和理解。这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。
41、译文：秋风能扫落叶，春风能开鲜花，风能使水生波，风能使竹竿
42、过江千尺浪，
43、秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。