1、主题阅读从阅读课开始
2、迟日江山丽，春风花草香。—唐代·杜甫《绝句二首》
3、含苞待放的蕾一个个绽放成甜甜的笑厣，如梦，似霞，更像一双无形的手在不经意间流泻的一首春天的诗。
4、故人具鸡黍，邀我至田家。
5、原文：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
6、原文：小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。
7、每天午练时间，学生就把语文课前诵读的《三字经》和古诗写在统一要求的练字本上，指导学生有时间就进行诵读。
8、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
9、望庐山瀑布（唐）李白
10、《梅花》
11、唐·杜甫
12、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
13、宋·陆游
14、开轩面场圃，把酒话桑麻。
15、《峨眉山月歌》
16、《四时田园杂兴》
17、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
18、语文的话做《5.3》这本练习册测题准，尤其是阅读理解题，题型多而且分析的也到位。
19、官舍悄无事，日西斜掩门。
20、唐·白居易
21、原文：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
22、倚杖柴门外，临风听暮蝉。—唐代·王维《辋川闲居赠裴秀才迪》
23、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
24、《望庐山瀑布》
25、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
26、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
27、在语文教学中，我积极创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发学生的读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，来获得语文教学的高质量，从一定的“量”中读出“质”来。“七色读书卡”就是激励学生自主读书的一种导读卡。这中导读卡不但帮助学生记录一周读书的数量，而且让学生把自己一周来的读书感悟记录下来，从而培养学生良好的读写习惯。“七色读书卡”内容包括“词语‘百包箱’、句段‘小超市’、读有所思”。每周有“七色读书卡统计表”。
28、不开庄老卷，欲与何人言。
29、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
30、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
31、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。
32、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
33、唐·杜牧
34、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
35、竹喧归浣女，莲动下渔舟。
36、宋代·王安石
37、宋·范成大
38、读书习惯从师生共读书开始
39、《春题湖上》
40、要尽快提高学生的阅读能力，就要经常开展一些学生所喜爱的阅读活动，创设浓郁的阅读氛围，让学生不断体会到阅读带来的甘甜，让一次次丰富多彩的活动转化为一股股催动学生多读、乐读的内在动力，从“要我读”转化为“我要读”。所以，我组织“读书笔记展览会”、“成语接龙比赛”、“朗读比赛”“课外阅读小报比赛”等多种多样的阅读活动，给学生提供施展才能的机会，就能激发阅读、写作的兴趣，不断提高学生的阅读能力。
41、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
42、碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。
43、唐·李白
44、《绝句》
45、《惠崇春江晚景》
46、夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。—宋代·欧阳修《五绝·小满》
47、早发白帝城（唐）李白
48、我校每周有一节阅读课，在这节阅读课上，我不但组织学生进行《三字经》等经典和古诗的交流背诵，还进行丰富多彩的读书活动，更多的时间是指导学生阅读与语文课文配套的国家园丁工程《特级教师计划》《新学校行动计划》研究项目系列丛书，一个单元跟着一本书，每本书有六个板块。在阅读课上，我让学生安静地读书，教给学生精读、略读、浏览等最几本的阅读方法，与课堂教学紧密结合，让课外阅读成为学生最好的活动方式，让每个学生都爱上阅读。
49、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
50、《江南春》
51、《钱塘湖春行》
52、“要让阅读成为学生的自觉习惯和精神需要，最重要的是教师”。“当书籍成为老师的第一至爱时，喜爱读书便会成为学生的第一爱好。”这些朴素而又充满哲理的话，都揭示了教师的读书示范熏陶的重要作用。因此，我充分发挥教师潜移默化的影响和熏陶作用，不但要自己读经典性作品，增强自己的文化底蕴和文学修养，多接触少儿报刊、图书，了解儿童的心理生理特点，了解学生的喜怒哀乐，还要向学生推荐一些感兴趣的书籍，与学生同步读书。特别是在网络成为我们学习生活中的“亲密伙伴”后，我还与班内许多学生都建立了自己的博客，我们在博客上写日记，写读书感悟，写自己的喜怒哀乐……从而让学生在教师的熏陶感染作用下去热爱读书，喜欢写作，不断提高学生的语文素养。
53、唐·王维
54、《村夜》
55、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
56、通过丰富多彩的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，让学生在阅读中爱上读书，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力和语文素养。
57、网名：春风花草香。
58、唐代·李白
59、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
60、《早发白帝城》
61、空山新雨后，天气晚来秋。
62、《游山西村》
63、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
64、《过故人庄》
65、一、阅读要求
66、网名：梅花入梦香。
67、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
68、随意春芳歇，王孙自可留。
69、竹影和诗瘦，梅花入梦香。—金朝·王庭筠《绝句》
70、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
71、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
72、宋·苏轼
73、《早春》
74、静夜思（唐）李白
75、网名：迎风笑落红。
76、经典诵读从课前午练开始
77、二年级描写景色的古诗：
78、唐·张志和
79、“阅读的价值就是种树的价值。”“语文素养不一定都来自于读书，但是一个不爱读书，不会读书，没读过几本书的人，则断无语文素养可言。”“读书是培养语文能力，提高语文素养最简单有效最经济最根本的方法。”“一次成败在考试，一生成败在读书。”……通过本专题的学习，几位教育专家对阅读的认识让我茅塞顿开，结合我班的前期读书情况，在班级中进行了读书问卷调查，汇总问卷调查后，我了解了学生最喜欢读的书目以及最喜欢的阅读方式，又征求了部分学生的意见，由此制定了《五年级课外阅读计划》。
80、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
81、网名：临风听暮蝉。
82、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
83、造化钟神秀，阴阳割昏晓。
84、在故乡初秋的黄昏，披一件薄外套，抱着双手看山外的迷雾。一丝凉意吹到怀里久而温暖，稻子和油麦的香味扑面而来。
85、满庭田地湿，荠叶生墙根。
86、唐·孟浩然
87、霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
88、松排山面千重翠，月点波心一颗珠。
89、描写景色的古诗
90、二、阅读内容及操作步骤
91、当君怀归日，是妾断肠时。
92、古朗月行（节录）（唐）李白
93、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
94、原文：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
95、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
96、《渔歌子》
97、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
98、篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
99、《山居秋瞑》
100、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
101、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
102、日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
103、春风不相识，何事入罗帏？
104、自主阅读从“七色读书卡”开始
105、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
106、我们江南水乡素有“鱼米之乡，丝绸之府”的美称，我们这里水中养鱼，田里种稻，地里种桑，别有一番风景。
107、在以上这些活动中，我力争加强指导和评价管理，让读书活动成为学生的“最爱”。结合这些活动的开展，在班级中评选“成语大王”、“读书之星”、“朗读之星”、“优秀小记者”等多种优秀读书个人，以此激励学生积极参与活动，以更饱满的热情投入到阅读活动中来，让学生在阅读中学会读书，学会做人。
108、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
109、唐·刘禹锡
110、明月松间照，清泉石上流。
111、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
112、赠汪伦（唐）李白
113、网名：皓月醒长空。
114、兴趣阅读从丰富多彩的阅读活动开始
115、宋·杨万里
116、《望岳》
117、待到重阳日，还来就菊花。
118、《望天门山》
119、《望洞庭》
120、每节语文课上课前3分钟，由学生负责写在小黑板上轮流带领大家朗读《三字经》《弟子规》《论语》等经典和新课程规定的70首诗，每天诵读《三字经》八句，每天诵读一首诗。
121、未能抛得杭州去，一半句留是此湖。
122、《小池》
123、岱宗夫如何，齐鲁青未了。
124、雪消冰又释，景和风复暄。
125、原文：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
126、绿树村边合，青山郭外斜。
127、荡胸生层云，决眦入归鸟。
128、会当凌绝顶，一览众山小。
129、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
130、《春思》
131、要让学生养成自主阅读的习惯，首先要解决阅读资源的问题。除了主题阅读配套图书外，我校阅览室还为学生购买了大量适合学生阅读的书籍，每周由图书管理员定期到图书室借阅。其次学生手中有很多不成套的书，但无法购买整套的书，为了让学生读整本的书和整套的书，也为了让学生带着要求读书，能在读书中有所收获，有所思考。我和学生商量后，在购买书籍时以小组为单位分着买，全班轮流看，在阅读课上一起交流读书感受。现在，我班已经凑齐《哈利.波特》、杨红樱的系列小说《淘气包马小跳》《女生日记》、郑渊洁的童话小说等几套书，由固定的图书管理员管理这些图书，现在学生正在轮流着阅读，每阅读完一本就到组长领取一张读书卡进行填写，小组长进行记录。
132、数学的话，做《小状元》这本练习册紧扣教材，学生除了能够掌握当天知识外还能拓展自己的知识层面。
133、英语的话最好多多练习《新概念》这本练习册也是紧扣教材而出的知识点，非常实用。