1、体会关键词句，含义，手法，表达作用（句意，文意，主旨感情）。
2、三、抓诗句：意象╱意境、技巧、情感……
3、(1)准确指出用了何种手法。
4、诗歌鉴赏答题步骤与技巧
5、修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在曲或词中）等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞大致相同。
6、四抓：一、抓作者：知人论事
7、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
8、体会意境，客观形象，主观感受，交融了什么意境。（某句诗句抒发/表达了什么样的意境）
9、看作者以及这首古诗词的时代背景，包括作者的身份及性格分析。（一般注释里会有介绍）
10、诗歌意向表层含义，深层含义即解释诗句，并赏析修辞手法，揭示手法，分析表达作用（句意，文意，主旨感情）。
11、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
12、所抒发情感，通过什么内容抒发什么感情。（借助于诗词的标题、注释、写作背景,理解诗人写作意图）
13、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
14、律诗格式:首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)）
15、古诗词赏析的方法
16、答题步骤：
17、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
18、其他常用表现手法：烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情（托物言志或象征）、借事抒情、寓理于景、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以乐景衬哀情或以哀景衬乐情）、白描（语言简洁，不加渲染烘托）、用典（化用前人诗文句子，引用神话故事，化用历史故事）等。以上分类有的有交叉现象，如第一类中“直接抒情”是第三类中“直抒胸臆”的另一种说法；第三类中的“借景抒情（寓情于景、情景交融）、借物抒情、借事抒情、寓理于景”则都属于第一类的“间接抒情”。鉴赏时如果题目中没有规定明确的鉴赏类型或角度，我们只需根据其中一种类型或站在其中的一个角度表述即可。
19、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
20、看诗词的类型（绝句:五言绝句、七言绝句；律诗:五言律诗、七言律诗.
21、二、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感……
22、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
23、表达方式。表达方式一般有记叙、议论、说明、描写、抒情等五种，古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）。
24、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
25、古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难听,比分也比较大。古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还是要根据试题的要求,问什么,相应答什么;要什么,相应给什么。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。下面根据近几年高考鉴赏题问答类型，归纳成几种模式答题步骤与技巧，供参考。
26、第二种模式：分析技巧型
27、三问：①写了什么？②表达了什么？③怎么写？
28、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
29、第一种模式：分析意象、意境型
30、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
31、四、抓注释：①难理解的词语;②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感……）
32、(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情