1、我是你雪被下古莲的胚芽；
2、——祖国啊！
3、阅读浅近的童话、故事，对感兴趣的任务和时间有自己的感受和想法，乐于与人交流。
4、把纤绳深深
5、你无处不在，
6、就在我身边。
7、——祖国啊，我亲爱的祖国。
8、背着它，沉甸甸的。
9、所有的学习都需要两个字：重复。
10、是绯红的黎明
11、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
12、我是你额上熏黑的矿灯
13、那就从我的血肉之躯上
14、妈妈的爱。
15、离家后，
16、我是你十亿分之一，
17、诵读儿歌、童谣，能展开想象感受语言的优美。
18、古诗学习也是一样的，首先要熟读，读熟后再加以朗诵技巧，在进行技能的巩固提高。
19、喜爱图书，爱护图书
20、学习用普通话正确、流利、初步有感情地朗读课文；背诵指定的课文或段落。
21、我是你挂着眼泪的笑窝；
22、我是悲哀
23、可以借助校外辅导机构，比如小主持班，朗诵班等一些语言类的培训组织。
24、我是贫穷
25、我是你簇新的理想，
26、学习默读，做到不出声，不指读。
27、我朗诵过，感觉很好
28、千百年来未落到地面的花朵，
29、勒进你的肩膊，
30、妈妈的爱藏在怀抱里，
31、妈妈的爱藏在相片里，
32、痛苦的希望啊，
33、是“飞天”袖间
34、诵读课外阅读书，在阅读中积累词语和自己喜欢的成语、格言。背诵优秀诗文12篇，课外阅读量不少于1万字。
35、抱着它，暖哄哄的。
36、小时侯，
37、养成听书的习惯，每天十分钟即可。实际上就是磨耳朵。
38、我是新刷出的雪白的起跑线；
39、每天让孩子大声读任意五句话，一定要大声。这样孩子没有太大负担，有了进步，慢慢延长篇幅。
40、对于阅读比较困难的学困生来说，是可以指读的。对于优生来说可以不用指读了。
41、是淤滩上的驳船
42、刚从神话的蛛网里挣脱；
43、上学后。
44、迷惘的我，深思的我，沸腾的我；
45、是你九百六十万平方的总和；
46、你好、我来为你解答：
47、小学三年级的学生年级还较小，适合简单点的朗诵，在朗诵语气时要先模仿，推荐一首《妈妈的爱》
48、照你在历史的隧洞里蜗行摸索
49、多鼓励夸奖孩子，帮助孩子建立自信。
50、数百年来纺着疲惫的歌
51、我是干瘪的稻穗，是失修的路基
52、看着它，笑呵呵的。
53、你以伤痕累累的乳房
54、三年级小学生朗读可以指读。如果三年级的学生他的阅读水平还在只读到程度上的话，那么就需要加强阅读了，平时应该多阅读一些文章之类的。因为指读是对于一年级的学生来使用的，如果三年级了还在使用这种方法的话，那么是需要加强练习的。
55、你的富饶、你的荣光、你的自由；
56、我是你祖祖辈辈
57、妈妈的爱藏在书包里，
58、正在喷薄，
59、我是你河边上破旧的老水车
60、《祖国啊，我亲爱的祖国》==
61、能初步借助读物中的图画进行阅读。
62、古诗的学习需要学生在上课之前做好预习的准备工作，要会认读古诗，认读古诗中的生字词语，在上新课时老师会采用范读的方法，学生认真听，边听边圈画出生字词语，然后听好老师读古诗时的停顿，节奏，自己借助拼音朗读古诗，读好古诗，读出节奏，读出感情。
63、总而言之，大道至简，凡事都遵循一个原则，简单的就是最难的，也是最重要的。