1、下面请欣赏诗歌连诵《春之舞》，表演者：二（1）班、二（2）班。
2、如同一首歌，如同一幅画。
3、春天是一年中最具有诗情画意的季节。
4、《咏柳》
5、这首诗的结构独具匠心，先写对柳树的总体印象，再写到柳条，最后写柳叶，由总到分，条序井然。借柳树歌咏春风，把春风比作剪刀，说她是美的创造者，赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。在语言的运用上，既晓畅，又华美。
6、碧玉妆成\一树高，万条垂下\绿丝绦。
7、万条/垂下/绿丝绦。
8、诵读着咏柳这首诗，想像着一棵高大的柳树,在春风中,袅娜多姿的情景,融进自己对诗句和春天的感受,写一个情景融的片断
9、（江南春咏柳绝句（一）渔歌子江畔独步寻花惠崇春江晚景春日乡村四月）
10、是啊，这是生机盎然的季节，让我们在孩子们琅琅的诵读声中，感受这春日的美好吧。
11、二月/春风/似剪刀。
12、不知细叶\谁\裁出，二月春风\似\剪刀。
13、啊!柳树在风中跳着春之舞,她的发丝细长而飘逸,软软的,痒痒的,拂过脸上的感觉真舒服啊!春风轻轻地吹,这一切是多么的生机勃勃啊!我爱春天!
14、不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀
15、碧玉/妆成/一树高，
16、一元复始，万象更新。
17、古诗《咏柳》,通过描写在春风吹拂下,柳树迷人的姿态,赞美了万物复苏、生机盎然的春天。
18、碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
19、春天是冰雪消融时的潺潺流水，是柳树枝头的团团鹅黄，是姹紫嫣红的满庭芳，是烟雨蒙蒙的如梦令。
20、不知/细叶/谁裁出，
21、第三句重读在”谁”第四句重读在”二月”
22、青青的柳,绿绿的河。
23、高飞的鸟儿,浮水的鹅。唐诗里有画,唐诗里有歌。唐诗像清泉,流进我们心窝。请听诵读唐诗咏柳
24、高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。
25、不知细叶\谁裁出，二月春风\似剪刀。
26、春天是杜甫笔下“润物细无声”的春雨，是东坡眼里“淡妆浓抹总相宜”