1、可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
3、似贬实褒2、似褒实贬
4、②以景结情（情→景）
5、②运用历史故事。
6、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
7、答题思路：
8、把抽象事理表现为具体的可感知的形象。
9、诗歌鉴赏答题技巧
10、(2)要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。
11、这种题型酷似政史考试中的判断说理题。其实这类题型只是前六类题型的变体，没有直接提出问题，需要学生自己分析问的是内容、主旨，还是表达技巧，然后结合问题和诗歌进行恰当的表述。
12、诗歌鉴赏表达技巧有表达方式、修辞方法、表现手法、结构模式等共四个层面的内容，其知识框架如下：
13、诗歌鉴赏题型及答法：比较评价题型
14、性质分类
15、第二步，结合有关诗句具体分析这特色是如何体现的。
16、第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。
17、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。1、诗歌鉴赏题型及答法：意象型
18、答题模式是：
19、(3)结合诗歌内容，结合评论答题
20、④寓情于景（有景无情）
21、诗歌鉴赏答题步骤与技巧
22、描写（观察）角度的变化
23、第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。
24、(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情
25、作用（艺术效果）
26、诗歌鉴赏题型及答法：表达技巧型
27、提问方式：这首诗在语言上有何特色?
28、②以哀景写哀情
29、④以哀景写乐情
30、如果问“作用（效果或好处）怎样”，则必答手法、内容、作用、情感（注意：先答有什么作用、效果或好处，接着答用了什么手法，写了什么内容。这样才完整，不至于无谓失分）。
31、第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。
32、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
33、四、衬托
34、如果问“写了什么”，则必答内容（可翻译后概括）。
35、点面结合
36、诗歌鉴赏题型及答法：意象型
37、“虚”的三类内容
38、九、借形象说理（寓道理于形象之中）
39、十一、迭字
40、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
41、①触景生情（景→情）
42、提问方式：给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
43、（3）正用典故（4）反用典故
44、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
45、答题步骤：
46、提问变体：这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
47、（1）总论——情与景的关系
48、①借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
49、答题注意：紧扣诗文内容，点面结合的分析;阐明理由时，紧扣评论关键词
50、(3)抒发什么情感
51、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
52、第三步，指出表现了作者怎样的感情。
53、诗歌鉴赏题型及答法：分析语言
54、（1）表现手法是用以增强文章的整体或某一部分的表达效果；修辞手法则是增强文章中句子的表达效果，主要着眼于对句子的修饰。
55、一、象征：
56、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
57、五、渲染
58、联想、想象与夸张
59、第二步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现的内容。
60、常用方式——以动衬静
61、第二步，用一两句话准确表明该字在诗句中的准确含义。
62、第二步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣
63、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
64、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
65、修辞手法
66、（三）类别
67、欲抑先扬
68、诗歌鉴赏题型及答法：诗眼型
69、（2）借景抒情（情景交融）
70、第二种模式：分析技巧型
71、常式问：诗中哪一个词语(句子)在全诗中起什么作用?
72、（一）直接抒情（直抒胸臆）
73、色彩的渲染
74、第一步，明确表明你的观点。
75、②已逝之景之境。
76、（1）用语（2）用事
77、直接与间接抒情的相关范畴
78、提问方式：某词是全诗的关键，为什么?
79、二、关于修辞手法和表现手法
80、第四节结构模式
81、表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的
82、①以乐景写乐情
83、(3)要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。
84、(1)要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。
85、二、议论
86、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
87、六、用典
88、解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
89、答题格式：总体评价+结合字句分析形式和内容上的艺术效果+所表现的诗人的感情
90、（三）相关范畴——褒贬
91、第二步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或恬静优美，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉……注意遥能准确的体现景物的特点和情调。
92、十、离合
93、⑤景略情在
94、诗中有画：
95、细节描写
96、点染2、曲直3、隐显4、移情
97、（1）它们的目的不同（2）修辞作用不同
98、(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容
99、这种类型题的答题模式是：
100、答题总则：仔细审题，根据题目要求，问什么，答什么。基本规律：
101、提问方式：评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。
102、诗歌鉴赏题型及答法：理解诗句含义型
103、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
104、(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
105、提问方式：表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么
106、借景抒情
107、(1)用一两个词准确点明语言特色。
108、八、以少总多、以小见大
109、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
110、诗歌鉴赏题型及答法：情感、主旨型
111、（3）虚实结合的作用——“虚实相生”
112、如果问“怎样写”，则必答手法和内容（即用了什么手法，写了什么内容，顺便还可以答这样写的效果和作者情感）。
113、（4）“虚”与联想、想象
114、（2）表现手法是从宏观角度表现文章的，而修辞手法是从微观角度表现文章的。
115、（三）区别与联系
116、诗歌鉴赏题型及答法：分析诗眼类
117、答题步骤：(1)解释该字在句中的含义。
118、借事抒情（用典故）
119、诗中的哪一个词语(句子)在全诗中具有统摄(总结)作用?为什么?
120、特别提醒——勿泛化使用
121、③缘情布景
122、（2）利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。
123、①引用神话故事。
124、表达方式
125、三、结构对比：
126、凝炼美。2、简远美。3、含蓄美。
127、第一步，首先表明自己的看法。
128、第四步，适当展开联想和想象，说说该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情等。
129、表现手法
130、二、比拟五、夸张八、反问
131、虚实结合
132、(1)准确指出用了何种手法。
133、③设想的未来之境。
134、动静结合
135、②托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
136、（1）利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬
137、三、抑扬
138、提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
139、(1)该词对突出主旨所起的作用。
140、联想、想象与浪漫主义
141、三、记叙
142、（1）人烘托人（2）物烘托物（3）景物烘托人物
143、三、双关六、对偶九、互文
144、诗歌鉴赏题型及答法：意境型
145、第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。
146、诗歌鉴赏题型及答法：评价观点态度型
147、诗歌鉴赏题型及答法：语言风格型
148、衬托与对比的区别
149、第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。
150、诗歌鉴赏题型及答法：一词领全诗型
151、一、抒情方式
152、①相反相成
153、(2)运用了何种表达技巧
154、第二步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。
155、二、描写方式（正面描写与侧面描写）
156、七、照应
157、内容类型：
158、(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
159、第一步，找到诗中描绘的相关语句，准确理解形象的基本含义。
160、诗歌鉴赏题型及答法：评价题型
161、（一）在解题时，手法与艺术手法内涵与外延基本相同。
162、方式类型
163、四、卒章显志
164、(1)认真审题
165、对比，它不是语言运用的技巧，而是一种内容设置的技巧
166、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
167、古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难听,比分也比较大。古诗词鉴赏题,虽有一定的开放性.鼓励考生有创意地答题,能自圆其说,都可给分。但还是要根据试题的要求,问什么,相应答什么;要什么,相应给什么。讲究答题一定的规范性，才不易丢分。下面根据近几年高考鉴赏题问答类型，归纳成几种模式答题步骤与技巧，供参考。
168、做古诗文阅读理解时，要把握文章的思想感情，然后的话多阅读古诗
169、一、关于表达方式
170、第二步，用精炼的话语概括形象的特征。
171、十一、蒙太奇
172、二、联想和想象
173、（1）明用典故（2）暗用典故
174、十、列锦
175、内容分类：
176、一、层层渲染、铺垫
177、第一步，用一两个鉴赏术语准确点明语言特色，如清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。
178、诗歌鉴赏题型及答法：炼字型
179、我们在做古诗赏析题时，首先要借助注释，作者写作的背景，发生的年代等，再弄懂古诗的含义，理解诗句的含义，知道古诗中蕴含的哲理，深刻体会诗人所表达的思想感情。
180、②相辅相成
181、第一步，准确的指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧
182、③以乐景衬哀情
183、第三步，指出该字在结构上所起的作用。
184、（3）情景与哀乐的四种关系：
185、二、伏笔、照应
186、第二步，结合该字在表达主旨中所起的作用。
187、（四）常见常用典故
188、三、关于手法、艺术手法和修辞手法、表现手法
189、特别提醒——烘托实际上是一种侧面描写。
190、①神仙鬼怪世界和梦境。
191、变式问：诗中的哪一个词语(句子)是全诗的关键?为什么?
192、古诗赏析题一般分为考查古诗的内容，古诗中所蕴含的哲理，诗人所要表达的思想感情等。
193、第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。
194、一、比喻四、借代七、设问
195、欲扬先抑
196、(3)指出表现了作者怎样的感情。
197、第三步，分析作者选用这种手法或技巧的原因。
198、（二）手法与艺术手法在外延上不仅包括修辞手法、表现手法，也包括具体表达方式下的子概念。也就是说，描写、抒情等不是手法，也不是艺术手法，但是，怎样描写、怎样抒情诸如“侧面描写”“白描”“借景抒情”“托物言志”等具体的描写、抒情方式就是手法或艺术手法了。
199、(2)深入阅读理解诗词
200、(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
201、（二）间接抒情
202、借物抒情
203、托物言志和借景抒情的区别：
204、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
205、（一）修辞手法（二）表现手法
206、表达技巧诸概念辨析
207、初中语文古诗答题技巧的话，一般情况下，我们可以把经常考的题型呢做一个分类整理，在高中时刻鉴赏这一块经常出现的题型就是一项题议经题和思想情感题，以及艺术手法题和语言题整起来，如果是人分析一项题的话，我们可以走出来，然后去分析修饰意向的一些动词，形容词去把握特点
208、第一种模式：分析意象、意境型
209、五、对比
210、第三步，结合诗歌有关内容具体分析这个字所描述的景象。
211、(或在全篇思想内容方面，或在全篇结构形式方面)
212、无论中考高考，都有诗歌鉴赏，诗歌鉴赏题的答题技巧如下：一、古诗鉴赏离不开三个问题一是写什么?(内容)、二是怎样写的?(方法)三是为什么写的?(主题)读懂古诗的写法，就能快速有效的答题。二、答题方法1、捕捉信息把握诗歌基本信息的要素(1)诗歌的吟咏对象及特点对象就是人、事、物、景。(2)、作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。(3)、作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。(列清单)2、列清单：时间、地点、人物、事件：闻笛----折柳----故园情。情感：(故园情)思乡怀远之情。技巧：接物抒情。列举古诗的清单，可操作性强，但应注意：所列举的信息要紧扣题中所问，要起到为解题提供分析材料的作用。三、抓住关键词语如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语?诗中的名词(写景、写物、写人)，有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。动词、形容词、能反映诗人辛勤的形容词。四、如何鉴赏?鉴赏：内容，形象、表达技巧、评价思想内容和作者的观点态度。语言、技巧用了什么语言、技巧，表达了什么，表达了什么形象，抒发了什么情感。归纳、梳理出相应的解题思路。五、语言(炼字)类考题答题的基本思路与步骤1、解释该字在句中的含义2、结合诗句、把该字放入原句中描述景象或情态。“看“字。每回看一次，都令自己肝肠寸断，仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的情景。3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感，或在整体上分析表达技巧的作用。六、答题思路1、答法：研究题干(1)、方向：思想、气氛、形象、结构、手法、(2)、层级：填空(用词)、简答(问什么，答什么)、简述(温习议论文，观点+材料)2、性质判断：规范、半开放、开放。观点，符合社会价值观，符合逻辑。问到人或物特征，用形容词。注重意译的重要。古诗的表现手法与文学作品的表现手法高度重叠。3、古诗词的艺术手法艺术技巧：艺术手法就是表达方式：记叙、议论、描写、抒情、修辞手法、表现手法：借景抒情、卒章显志、借物抒情、特征与功能。