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党的中央纪律检查委员会全体会议40句

2024-06-09 投稿作者:禁不住誘惑的是小癟三 点击:62

1、学习教育四个专题:政治教育,党史教育,警示教育,英模教育。

2、拉长基础工作之板。加强基础性制度、设施、平台建设,完善网格化服务管理。

3、政法队伍教育整顿开展以来,潼关县坚持“学思用贯通、知信行合一”,紧贴紧扣“政治教育、党史教育、警示教育、英模教育”四个专题,突出学习教育针对性、时效性和可视性,扎实做到思想动员、学习教育、政治轮训、研讨交流、开门纳谏全覆盖,深入推进学习教育往深里走、往心里走、往实里走。

4、——以开展“一十百千万”行动为牵引,确保实现扫黑除恶专项斗争三年为期目标。既在深挖整治上见成效,又在长效长治上下功夫,夺取扫黑除除恶胜利

5、着力构建多层次诉讼制度体系。推动律师辩护全覆盖,健全完善证人、鉴定人、侦查人员出庭作证制度。贯彻执行《关于适用认罪认罚从宽制度的指导意见》,完善速裁程序运行机制。加强诉源治理机制建设,加快推进民事诉讼程序繁简分流改革试点。建立长效机制,巩固基本解决执行难成果。

6、——以防控新型网络安全风险为牵引,提升网络社会综合治理能力。把防控新型网络安全风险摆在突出位置来抓,不断健全网络社会综合防控体系。

7、专题研究安全生产工作,强化安全生产工作领导,加强安全生产工作部署,制定安全生产工作措施,促进安全生产维定运行。专题研究安全风险隐患排查,制定工作方案,加强工作督办。专题研究安全生产责任制落实,制定安全责任制清单,压实安全责任。专题研究安全生产奖惩工作方案,对安全工作严格考核奖惩。

8、一是思想动员全覆盖。县委、县委政法委、政法各单位、各基层站所(队、庭、室)层层召开会议,全员动员部署。并请县纪委监委领导干部作廉政教育报告,讲解近年来我县政法干警的典型违法违纪案件,以身边事警醒政法干警;同时邀请全国抗击新冠肺炎疫情先进个人张宝富以《陕西省潼关公安检查站的昨天、今天和明天》为主题作事迹报告,用身边人带动政法干警,切实增强了全体政法干警开展教育整顿的政治自觉、思想自觉和行动自觉。

9、二、学史增信是保障,要在学习教育中固化自信,坚定“四个自信”的必然性

10、着力推进政法公共服务体系建设。加强法治宣传教育,加快建设一站式多元解纷机制、一站式诉讼服务中心,完善“12309检察服务中心”,推进公安政务服务标准化建设,推动公共法律服务实体平台、热线平台、网络平台融合发展。

11、——以基层基础建设为牵引,夯实政法工作根基。树立大抓基层、大抓基础的鲜明导向,下大气力攻克基层基础建设的难点,提升基层基础建设水平。

12、三是政治轮训全覆盖。利用周末时间,邀请省委党校教授及县委党史教育专家为县委政法委、政法各单位中层以上干部160人作了延安整风专题讲座、习近平法治思想专题讲座及党史教育专题讲座,并将讲座内容制成光碟,以视频授课方式对全县393名政法干警进行了全员政治轮训。

13、组织推动业务素能培养。健全教、学、练、战一体化培训机制。制定政法人才队伍发展规划,实施新时代政法领军人才培养计划。推进中国政法实务大讲堂,有关省区市党委政法委可以探索组织政法领导干部到本地法学院校授课。

14、着力完善优化协同高效的政法机构职能体系。尽快制定四级法院职能定位改革方案,合理确定四级法院职权配置、案件管辖和机构设置。深化互联网法院改革,探索互联网司法新模式。深化检察机关内设机构改革。健全行业公安机关管理体制,推进省以下公安机关机构改革。推进刑罚执行一体化建设,构建监禁刑与非监禁刑相互衔接、统一协调的刑罚执行体系。完善法学会领导管理体制。

15、理论是基础,理论是行动的先导。开展党史学习教育,首要的就是要加强对党的理论的学习,坚持用理论武装头脑,筑牢思想之基,把握政治方向。百年党史既是一部艰苦奋斗史,也是一部理论创新史,更是一部不断推进马克思主义中国化的历史。

16、二是学习教育全覆盖。坚持组织学习和个人自学相结合,线上学习和线下学习相结合,系统学习和抽空学习相结合,扎实学习必读篇目。集中学习以“每日一课”为抓手,坚持周一全体干警集中学习课、周二政治夜校课、周三教育整顿集中学习课、周四主题现场教育课、周五班子成员和支部书记讲党课,每天一个主题一个重点内容,带领政法干警学深悟透四个专题教育内容。同时给每名干警发放了《中国共产党纪律处分政法工作条例》、《中国共产党章程》、《政法队伍教育整顿应知应会》等学习资料和学习笔记本,在学习一段时间后进行知识测试,确保了学习效果。

17、四是研讨交流全覆盖。以党支部为单位,县委政法委、政法各单位全体党员干警参与,以“政治建警、从严治警、理想信念、担当作为”为主题开展了广泛研讨交流,重点就“不敢担当、不敢作为;不会担当、不会作为;不愿担当、不愿作为;慢担当、慢作为;假担当、假作为;乱担当、乱作为”等方面进行了讨论,通过研讨,在各单位内部营造了爱岗敬业、履职尽责、勇担当善作为的良好氛围。

18、组织推动纪律作风整顿。对充当黑恶势力“保护伞”、办关系案人情案金钱案等执法司法腐败问题,坚决依法依纪查处。加大倒查问责、案件通报力度,有针对性开展警示教育。深入开展自查自纠,查摆问题、剖析原因,健全教育、管理、监督制度机制。完善党委政法委“协查”机制和纪律作风督查巡查机制,健全派驻纪检监察机构与相关职能部门协同联动机制,形成长效机制。

19、专题三:艰苦奋斗攻难关

20、专题二:实事求是闯新路

21、学习讨论要紧扣当前我国经济发展进入新常态,全面深化改革进入深水区和攻坚期,紧扣实际,认真查找在实事求是、改革创新方面存在的突出问题。

22、——全面提升维护国家政治安全工作水平。贯彻总体国家安全观,紧紧抓住影响国家政治安全的风险点,健全维护国家政治安全工作体系,有效防范抵御渗透破坏活动。

23、着力强化检察机关法律监督职能。完善刑事、民事、行政检察监督和公益诉讼检察案件办理机制。加强对民事案件审判的检察监督机制建设。积极推进在市、县公安机关执法办案管理中心派驻检察机制改革。

24、拉长科技应用之板。加快推进跨部门大数据办案平台建设,充分发挥现代科技在防控风险、打击犯罪、执法司法、服务管理中的威力。

25、学习讨论要紧扣当前国内外复杂形势、面临的风险和挑战,进一步增强忧患意识,认真查找在艰苦奋斗方面存在的突出问题。

26、五是开门纳谏全覆盖。邀请省市县8家新闻媒体举行了新闻发布会,在传统媒体和网络媒体公布了顽瘴痼疾整治内容和接受举报投诉线索的举报电话、电子邮箱箱、邮政举报箱,主动接受群众监督和举报。县委、县委政法委、政法各单位分头邀请人大代表、政协委员、案件当事人等各界代表参加座谈会征求意见建议,认真梳理整改群众反映的意见建议,并及时回应群众关切。县委政法委到涉法涉诉信访当事人、贫困户家中走访,为群众“送法律、送政策、送温暖”。县公安局了解到中考在即仍有300多名中考学生未办理身份证的实际情况,主动与县域内四所中学联系,开通绿色通道,特别提供提前上岗、延迟下班、设立引导等服务,积极与市局、省厅制证中心沟通,申请为这部分学生“特事特办”,加快对学生证件的制证速度,在中考前将身份证送到每位学生手中,收到师生及广大群众的赞扬。

27、拉长基层建设之板。在乡镇(街道)配齐配强政法委员,统筹推进综治中心、人民法庭、检察室、公安派出所、社区警务站、司法所等基层政法单位建设。

28、一、学史明理是前提,要在学习教育中深学理论,着力掌握理论的系统性。

29、拉长舆论引导之板。完善政法主题宣传策划机制,丰富宣传内容,创新载体手段。加强政法网宣铁军建制机制体制建设,进一步做强做优做响政法网络新媒体,牢牢掌握政法网络舆论话语权、主导权。

30、着力健全司法权监督制约体系。认真贯彻落实《关于深化司法责任制综合配套改革的意见》、《关于加强司法权力运行监督管理的意见》,加快构建权责一致的司法权运行新机制。进一步完善政法系统司法监督政策措施,加强政法单位内部监管和问责。进一步健全与政法干警职务序列相配套的待遇政策。

31、——以政法队伍教育整顿为牵引,建设一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军。针对政法队伍教育、管理、监督的薄弱点,研究制定加快推进新时代政法队伍革命化正规化专业化职业化建设的意见,以更大的力度、更实的措施推进政法队伍建设。

32、拉长制度建设之板。研究制定政法工作现代化急需的制度、各类风险源头防控急需的制度、满足人民群众新期待急需的制度。增强各项制度的耦合性,发挥制度体系的综合效应。提高制度执行力。

33、组织推动全员政治轮训。举办政法领导干部专题研讨班、新任地市级政法委书记培训班,抓好“关键少数”,带动分层次、全覆盖开展政治轮训。把不忘初心、牢记使命作为政法干警的必修课、常修课。严防发生违反政治纪律和政治规矩的行为。

34、专题一:坚定执着追理想。

35、——以发挥法治固根本、稳预期、利长远功能为牵引,进一步提高服务经济高质量发展的能力。找准服务经济高质量发展的结合点,充分发挥执法司法保障作用。

36、组织推动领导干部交流。健全领导干部轮岗交流制度。完善、落实执法司法关键岗位、人财物重点岗位干警定期轮岗制度。

37、学习讨论要认真对照党章规定的党员标准,结合各行各业实际,明确合格党员的具体要求。

38、——以政法领域全面深化改革为牵引,努力让人民群众在每一个案件中感受到公平正义。继续推进政法领域改革,深入破除体制性、机制性、政策性改革的堵点,推动中国特色社会主义政法工作制度更加成熟、更加定型。

39、着力完善严格规范公正文明执法制度。加强行政执法协调监督,推动提高依法行政水平。把严格执法和文明执法、打击犯罪和保障人权结合起来。积极探索运用经济、行政手段和民事诉讼等方式处理轻微违法行为。

40、历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。没有比较就不能辨明是非,就不能保持清醒认知。要通过党史学习教育,从党史学习教育中寻找理论滋养、精神支柱,从而进一步让广大党员干部坚定“四个自信”。

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