1、这首诗写出了风的力量。前两句就“风”的季节功能而言：秋风能令万木凋零，春风却又能教百花绽放；后两句则就“风”所到之处，呈不同景象来描写：风过江上时，则水面波浪滔滔；入竹林时，只见竹竿一齐倾斜。
2、rùzhúwàngānxié。
3、李峤，唐代诗人。字巨山，赞皇（今属河北）人。李峤是隋内史侍郎李元操曾孙，少有才志，二十岁举进士。初为安定县尉，累迁给事中、吏部尚书、中书令。刚直廉正，因触忤武后，贬为润州司马。后召为凤阁舍人。一生崇尚节俭，反对铺张。
4、能开二月花。
5、《风》李峤
6、过江千尺浪，入竹万竿斜。
7、三秋：秋季。一说指农历九月。
8、《风》是唐代诗人李峤所作的一首五言绝句，不是王维写的。
9、《风》的作者不是李贺。
10、【赏析】
11、这首诗让人看到了风的力量：风，能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，它经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。这是一首非常精巧的咏物诗，诗中并没有出现风字，但每一句里我们都能见到风的身影。第一二句，我们要注意解和能的妙处，诗人仿佛是风的老朋友说起了它的能耐。多少悲秋与怀春的辞句都被这两句诗涵括了进去，人们读着读着不禁醒悟，这世上的悲伤与欢乐居然全与和风联系起来了。诗中的四组量词的使用也是一大特色，都是句子里同样的位置，却不显得呆板。三秋二月还算是实指，千尺万竿就带些夸张，把江面壮观的浪涛还有竹林幽寂的景致都写活了。
12、风，为自然界之物象，本是看不见摸不着，只能经由生命个体用心去感受或通过外物的变化知晓。因此，全诗无出现一个“风”字，也没有直接描写风之外部形态与外显特点，而是通过外物在风的作用下原质或原态的改变去表现风之柔情与强悍。
13、入竹万竿斜。
14、全诗如下：
15、【注释】
16、《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
17、唐·李峤
18、催开了早春二月的鲜花
19、这是一首描写风的小诗,它是从动态上对风的一种诠释和理解。风无形,空气流动形成风.但它又是有形的,一阵微风掠过,小草含笑向人们点头,花儿在风中摇曳着,变着法儿撒欢儿,炊烟随着风的节奏跳起直上重霄的舞蹈,纤细的柳枝轻拂着树下游人的脸庞。
20、二、赏析
21、能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
22、李峤〔唐代〕
23、刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
24、吹入竹林，吹歪了万竿的竹子
25、唐代：李峤
26、解落三秋叶，
27、过：经过。
28、过江千尺浪，
29、néngkāièryuèhuā。
30、解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。
31、古诗《风》的作者：李峤，读音是：lǐqiáo。
32、这首诗能让人看到风的力量。如果把诗题盖住，这首诗就是一则谜语，这是此诗的一大妙处。风是无形的，风又是实在的，我们看不到风，却能感受到风。
33、《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力：它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。
34、译文：能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。
35、拓展资料
36、三、作者简介
37、扩展资料
38、风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
39、解落三秋叶，能开二月花。
40、斜：倾斜。
41、这是一首构思巧妙的咏物诗，精巧别致，表现了风的特点。虽然全诗没有出现一
42、它能使晚秋的树叶脱落，能催开早春二月的鲜花，经过江河时能掀起千尺巨浪，刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。全诗四句两两成偶，以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。
43、风 (唐）李峤解落三秋叶,能开二月花.过江千尺浪,入竹万竿斜.注释译文 ①解落：解散,散落.《淮南子·时则训》：“季夏行春令,则谷实解落.” ②二月：春季的第一个月.诗歌赏析 这首诗让人看到了风的力量,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花,它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜.
44、三秋：晚秋，指农历九月。
45、一、译文
46、曾反对武则天在洛阳白司马坂建造大佛像，但未被采纳。在文学上造诣很深，诗文为当时人所称道，前与初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王相接，中与崔融、苏味道齐名，和苏味道、崔融、杜审言合称“文章四友”，后被尊为“文章宿老”。
47、guòjiāngqiānchǐlàng，
48、秋风能扫尽落叶，春风能催开鲜花，风能激起千层浪，风能吹得万竹斜。看不见、摸不着、闻不到的“风”在作者笔下，变得形象生动，读后仿佛满纸是飒飒的风声，似乎手可以捧、鼻可以闻、耳可以听。
49、译文：风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。
50、小学四年级经典古诗文：《风》 《风》唐李峤
51、《风》是唐代诗人李峤创作的一首诗。此诗通过抓住“叶”“花”“浪”“竹”四样自然界物象在风力作用下的易变，间接地表现了“风”之种种形力、魅力与威力。
52、吹过江，卷起千层高的大浪
53、能：能够。二月：农历二月，指春季。
54、风吹落了很多的秋叶
55、jiěluòsānqiūyè，
56、二月：早春，农历二月。
57、【诗意】
58、个“风”字，但诗人通过描写风所到之处留下的痕迹，使读者真切地感受到了风的存在。诗中的“落”“开”二字写出了风的轻柔，“千尺浪”“万竿斜”写出了风的狂疾。另外，“三秋叶”“二月花”“千尺浪”“万竿斜”使看不见、摸不着的风变得形象可感。
59、
60、这是一首构思别致的写风诗。全诗没有出现一个“风”字，而是通过风对事物的作用去表现风的强大与间接描写来反映风的种种情态让人感受到风的魅力与威力。短短的四句诗,体现了诗人对于外物变化的用心感受和敏锐的察觉能力。
61、全诗四句两两成以“三”“二”“千”“万”数字对举排列来表现风的强大，也表达了诗人对大自然的敬畏之情。