1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2、玩冰的是小孩子，而写诗的呢？是老人。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快乐。孩童与老人在心理特征上有诸多的相通之处，正因为如此，孩童的“脱冰作戏”的场景在老人的眼里才有情趣。
3、一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
4、逐句全译荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，最美景是在秋末初冬橙黄桔绿的时节啊。
5、闭口：闭上嘴巴，不说话
6、袁枚【朝代】清
7、所以，我们能找出这三首诗的共同点来，这也就是题主能够把这三首诗列到一起的缘故。
8、这是一首仄起入韵，押平水韵“六麻”部的七言绝句，描写了夏日田园风情。诗意并不复杂，并没有多深远的意思在里面。诗人从一个老人的视角出发，描写了儿女辈成为劳动主力，而孙辈还在学习劳动的忙碌且各得其所的画面。用笔清新，描写细腻，读起来逸趣横生。
9、鸣蝉：鸣叫的知了。
10、（2）山行【唐】杜牧
11、君:原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。
12、雨盖:旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。
13、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
14、牧童：放牧牛羊的小孩。这里是指放牛的娃娃。
15、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
16、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
17、其实这后面是整个宋朝诗的演变和王朝气象的变化，以及最关键的一点，这三位诗人在文学上共同的经历。
18、历经风雨之后的沉静，对平淡自然生活发自内心的喜欢，就是这几首诗带给我们的感受，也是这几位高层文人的情感表达。
19、中心：诗人以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物图，描绘出一家五口各具情态的形象，表达诗人向往人情之美的生活之趣。
20、所见：写诗人所看见的事物。
21、敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。
22、这是一种什么心态？湖海江河千万里，不及小院膝围孙。就算我们选范成大《四时田园杂兴》组诗中的其他诗，反映的心态和情感也差不多。
23、牧童骑黄牛，歌声振林樾。
24、振：振荡；回荡。说明牧童的歌声嘹亮。
25、题主把这几首诗放在一块来提问，自然是自己早已有了看法，认为这几首诗所表达的感情类似。但是题主忽略了一个问题，《四时田园杂兴》是组诗，总共六十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。那么我们用哪一首来做分析呢？
26、山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
27、我曾经专门写过一篇《被忽略的巅峰——宋诗脉络》，讲到过诗在宋朝的发展和消沉。我们平时聊到南宋文学，有没有诗人？有很多朋友可能第一反应就是爱国诗人陆游。但是除了陆游之外，脑海中就一片空白。这不是我们的错，在词牌大量崛起并开始侵袭诗的领地之时，确实也只有陆游在南宋诗坛苦苦支撑。到后来有了“江湖诗派”出来，虽然创作激情高，但是由于创作者本身处于文坛、官场的下层，所以格调不高，艺术性也不高。
28、《四时田园杂兴》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首诗表现了作者什么样的感情？
29、坐:因为。
30、最是:一作“正是”。
31、这是一首仄起入韵，押平水韵“四支”部的七绝。注意韵脚字“陂”、“漪”、“吹”我们今天读起来不押韵，但是在平水韵中是一个韵部的，也就是说在当时，这三个字的发音接近。
32、擎:举，向上托。
33、须记:一定要记住。
34、刘景文:刘季孙，字景文，工，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。
35、黄牛：牛的一种毛多呈黄色，也有黑色或红棕色。能耕地拉车，体型比水牛小。一般分为蒙古牛、华北牛和华南牛三大类型。
36、牧童：向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图远离尘嚣，安乐自然的生活的向往2舟过安仁：全诗大意：一只不再扬帆划桨的小船中间，坐着两个小男孩，很奇怪的是，没有下雨，这两小孩居然撑着伞，仔细一看，原来他们撑伞不是为了遮风挡雨，而是舞动着伞柄起到类似扬帆的作用。
37、（1）所见【清】袁枚
38、这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。
39、荷尽:荷花枯萎，残败凋谢。
40、径:小路。
41、林樾（yuè）：指道旁成阴的树林。樾，树荫
42、山行:在山中行走。
43、这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。3清平乐.村居：村居是辛弃疾描写农村生活的词作，作者通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子形象的刻画，抒发了他喜爱农村安宁平静生活的思想感情。
44、意欲：想要。
45、雷震【朝代】宋
46、宋朝关于押韵的不同格式也是诗人在韵书越来越细致，创作却越来越灵活之下做出的各方面试探。这种创作间接或直接地促成了韵部大合并，《平水韵》相对于《广韵》，从206韵部到106韵部，合并了将近一半，不得不说和南宋诗人的努力有关。
47、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
48、但就是这样的“江湖诗派”还在南宋末年占据了很大一实际上南宋的诗人另有几人，虽然没有成派，却算得上诗在南宋的正统传承和变化。南宋四大诗人，陆游、尤袤、范成大、杨万里。这些诗人和“江湖诗派”的区别在哪？
49、《舟过安仁》诗意：一叶小渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨坐在船中。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想得用伞使风让船前进啊！
50、寒山:指深秋时候的山。
51、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。
52、菊残:菊花凋谢。
53、《牧童》诗意：广阔的原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，没看归来的牧童，却先听见随风而来的笛声。牧童回来吃饱饭后，已是黄昏之后，他连蓑衣也没脱，就躺在月夜下的露天地里休息了。
54、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
55、远上寒山石径斜，白云生处有人家。
56、这首诗写的什么呢？在一个长满青草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。诗的前两句为静景，后两句为动态，但是疏朗清淡的描写中无不透露出诗人对山野田园乐趣的欣赏。
57、我们再看杨万里的《稚子弄冰》：
58、佚名【朝代】南北朝
59、这说明什么？
60、鸣:叫。
61、斜:此字读xié，为伸向的意思。
62、这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。后两句议景，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
63、《清平乐村居》诗意：茅草屋又低又小，茅屋旁的溪边上长满青青的草。听见茅屋里有人带着醉意操着温柔的南方口音在互相说话取笑，是谁呢？是一对白发的夫妻。老夫妻的大儿子在溪的东边锄豆田里的草，二儿子正在编织鸡笼。最喜欢的小儿子调皮可爱，他正在溪边趴着剥莲蓬。
64、（3）赠刘景文【宋】苏轼
65、白云生处:白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
66、好，我们现在就找到了《四时田园杂兴》中那首诗和《稚子弄冰》的共同点，都是老人看小孩，记录生活细节，不过范成大写了几个场景，而杨万里只抓住那一瞬间的动态，这种贴近生活的自然意趣在阅尽千帆的老人眼中，更是值得记录和珍惜的情境。
67、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
68、立:站立。
69、中心：表达了诗人对两个小孩子玩耍中透出聪明伶俐赞赏有加。
70、现在提到范成大的《四时田园杂兴》，一般指他这首：
71、捕:捉。
72、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
73、这首诗从诗题就可以看出是写一个动态场景，小孩子们早上起来把铜盆里面结冻的冰块取出来，用彩绳挂着当乐器玩。“钲”，古代击乐器。青铜制，形似倒置铜钟，有长柄。用于行军。然后咔嚓一声响，脆了。“磬”，也是打击乐器，不过是玉石制成，声音清脆。
74、这首诗成于雷震老年归隐时期，所以同样是从老人的视角观察、描写山村景色和牧童吹笛，在文字中不自觉地透露出对这种闲适生活的满意和喜爱。
75、这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色彩绚烂、风格明丽的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列地处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛的，起铺垫和烘托作用。
76、这说明这些诗人都是家学渊源、文化层次都比较高，不说仕途是否顺利，但至少都是在场面上混过的人。而这些人的老年作品都是自带云开雨霁，怡然自得的感觉，和“江湖诗派”以文横行、不事雕琢、虚浮大气完全不同。
77、此诗写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。
78、牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
79、为什么这三首作品能表达出类似的归隐田园、热爱生活的情感呢？
80、犹:仍然。
81、中心：表达作者心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。
82、这是一首仄起入韵，押平水韵“八庚”部的七绝。不过首句入韵的“冰”字属于“十蒸”部，属于邻韵，这就是首句邻韵的“孤雁出群格”，是合律的近体诗。
83、这几个人，都是官场中人。即使是生平一片空白的雷震，也是宋宁宗嘉定年间进士。
84、橙黄橘绿时:指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。
85、我们再看南宋雷震的《村晚》，可以注意到这三首诗的作者都是南宋诗人：
86、傲霜:不怕霜动寒冷，坚强不屈。
87、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
88、我们读诗、析诗，要把诗人、作品放到大的时代和环境中，参考诗人个人经历，才能真正抓住作品的重点，做到对诗人表达感情的心领神会。