我们从孔子的身上得到启示
1、总之，孔子的思想主张启示我们要重视教育的作用，追求知识的自主获取和实践能力的提升，注重道德修养和个性化教育，让每个人都能够发挥自己的优势和潜力。
2、儒家的博爱、厚生、公平、正义、诚实、守信、革故、鼎新，文明、和谐、法治等德道思想能让我们从传统文化中寻找理论支援以夯实、筑高舆论阵地。
3、可以让我们树立社会核心价值观，以寻求长治久安良策；对于促进传统文化的现代化、国际化，构造和谐世界都有重大意义。
4、好学，还要学好，这就是孔蠕的好学对国人应有的启迪！
5、到优厚的待遇。
6、所以蠕家统治中国二千多年，前后数十亿蠕生只会摇头晃脑背几句心灵鸡汤，于国于民，百无一用。
7、去世后，其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。
8、“学而优则仕”：孔子认为学习优秀的人应该去做官，发挥自己的才能，服务社会。这种思想启示我们要注重学习和实践相结合，让知识和能力得到更好的发挥。
9、孔子拜师给我们最大的启发是强调学习的重要性和持续不断的自我提升。他强调了对知识的追求和修养的重要性，倡导通过学问来改变自己和社会。这一启发告诉我们，只有不断学习、积累知识和提升自己，才能不断进步，成为更好的人。
10、孔子的一生，犹如一部充满传奇色彩的史诗，他的思想深深地烙印在了中华民族的历史长河中。今天，我们仍然在感受着这位伟大智者的影响力，努力探寻其在现代社会的价值和启示。让我们共同期待孔子思想在未来的发扬光大，为人类文明的发展贡献更多的智慧和力量。
11、“礼”和“仁”：孔子认为“礼”是道德规范，“仁”是最高道德准则，二者相辅相成，不可或缺。这种思想启示我们要注重道德修养，以“礼”为行为准则，以“仁”为精神追求。
12、孔子其实也不好学，遇二小儿辩日时，他回答不出，也就不想这个问题了，这样的学不过是看起来好学。
13、“学而知之”：孔子认为学习是一种自主的行为，只有通过自主学习才能真正获得知识。这种思想启示我们要注重培养自主学习的能力，让学习成为一种习惯和生活方式。
14、“性相近也，习相远也”：孔子认为人的天赋素质相近，但由于后天教育和社会环境的影响，人们之间的差异会逐渐加大。这种思想启示我们要重视教育的作用，通过教育来提高自己的素质和能力。
15、他最重视的“礼”，其实就是维护等级尊卑的工具，夹谷之会时，他就以演员演出不符合礼节为名斩杀多名无辜的演员。这样的学问，就是邪教的学问，越多越反动。
16、孔子听了学生的报告并没有直接否定，而是表示了肯定，在这个基础上又加以引导。他对子贡说还有一个更好的境界就是“贫而乐，富而好礼”。贫而之所以乐，在于求道。前一章说“食不饱，居不求安”，此处是真贫穷，但心在道上，一心向内而求。又有富能好礼，如此更好。子贡听老师所说，便能举一反三了，向老师再次提出观点，“切磋琢磨”，这是上升到思想上的问题。一个人真正能升华自我，需要不停的思考，玩味其中，自有一番别样的景象。
17、治国的方法。二来这也是当时文化的一种传播方式。
18、在教育思想方面，孔子主张有教无类，认为每个人都能接受教育，并创办私学，大量招收学生，打破了当时教育方面的垄断，孔子还提倡因材施教。
19、孔子开创私人讲学之风，倡导仁义礼智信。有弟子三千，其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经（《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》）。
20、孔子是我国伟大的思想家、哲学家、文学家、史学家，孔子的好学是人人皆知的，论语里写到“三人行必有我师”，“敏而好学不耻下问”等等都显示出了孔子的好学，孔子这么伟大的人都在不耻下问这么好学，我们作为后代又怎么会不把先人的好传统继承下来呢？对于我来说孔子的好学会陪伴我一生，我也会把孔子的好学传给我的后代继续发扬光大。
21、由起源早而带来的先发优势领先，被西方逐渐追上并落下。在历史周期率里沉沦不前，每次封建王朝更迭、外族入侵都伏尸百万，到了近代更是被列强按在地上反复地摩擦，若非抛弃蠕学引入西学，加上美苏等援助，差点被小日本亡国灭种，教训还不够深吗？
22、明就是明德，德明是事物的根本。
23、在道德和政治方面：1.孔子主张仁说和礼说，主张个人层面上“仁”和“礼”的道德修养和品行，主张以德、礼治国。他强调人道主义，同时也强调建立一定的秩序和制度。
24、孔子确实好学，但学的都是些什么？
25、仁就是仁义之心，仁者能够不怕，能够孝敬。
26、这里的情景，看到了师生之间如朋友般的对话，倍感温馨。孔子回答学生的提问是如此的亲切和富有智慧。为师者不以师者自居，好为人师是一个人最大的缺点，但作为真正的老师在面对自己的学生的时候，又不以师者自居，君子温润如玉的气质让人羡慕。所以也才能造就子贡“切磋琢磨”感悟。
27、孔子是中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，他的思想主张对后世产生了深远的影响。以下是一些主要的孔子思想主张及其启示：
28、孔子周游列国一来是为了向各国传播儒家思想道德，向诸君侯介绍以仁、道、智
29、经济方面：孔子主张轻利重义、“君子不言利”的经济思想;对于被统治的平民百姓孔子又有仁政富民的经济思想，但这主要是针对农业生产。
30、孔子的主要思想是：明，诚，仁。
我们从孔子的身上得到启示
31、主要内容：
32、孔子启发式教育的特色，先是子贡主动向自己的老师汇报了自己修养的心得，子贡是孔子弟子中最有经商天赋的，在这个过程中他应该也经历过贫穷，但他经历过贫穷而不向富贵者谄媚。拥有富饶的财产而不骄傲。
33、而孔孟这种有专门学问的属于学士。这类人声望和地位最高，无论到哪国都能受
34、读了勤学好问的孔子这个故事，得到的启示：学习要吃苦，勤奋，钻研，而且好问。只有这样，才能学所成。历代有学问的人都是如此。
35、孔子拜师，最受启发的一句话是学习是没有止境的。
36、在美学方面，孔子主张“美”和“善”的统一；而在史学方面，孔子主张实事求是地进行历史研究，强调研究历史时要重视事实依据，同时极为反对表里不一、名不副实。
37、诚就是心诚，真诚能够至诚如神。
38、养士手下的士分为四类---1.学士2.策士3.方士或术士4.食客
39、“有教无类”：孔子提倡教育的平等，认为人人都有受教育的权利和机会。这种思想启示我们要打破教育的阶层和地域限制，让更多的人接受优质的教育。
40、在春秋战国时期，盛行‘养士’-----著名的有‘四公子’（齐国的孟尝君、赵国的平原君、魏国的信陵君、楚国的春申君）
41、“因材施教”和“启发式”教学：孔子根据学生不同的性格和才能进行有针对性的教育，同时强调启发学生的思考能力。这种思想启示我们要注重个性化教育，尊重学生的差异和特点，通过启发式教育培养学生的创新能力和独立思考能力。
42、一定要虚心求学，别人也有可能是自己的老师，一定要尊重他人，三人行必有我师。
43、启发：抓住事物根本，指定合适计划。