1、我可以随着书中的主人公去探索世界，去寻找宝藏，去解救世界……总之，我可以和书中的主人公去做许多现实生活中做不到的事情。
2、读书须用心，一字值千金。
3、我学会了感恩，过年的时候给老师发祝福，抚慰老师的辛苦付出。我们要带着感恩的心快乐生活，快乐成长。
4、通过学习体会到了除了保持健康之外，我还坚持看书。书籍是人类进步的阶梯嘛，所以多看些有益的书不仅可以帮我们消磨时间，还可以丰富我们的知识，更可以提高我们的写作水平。
5、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
6、读书看报知天下，查古阅今做学问。
7、敏而好学，不耻下问。
8、念书不用功，等于白搭工。
9、我读书，我快乐……
10、玉不琢不成器，人不学不知理。
11、读活书，活读书，读书活。
12、书中自有颜如玉，书中自有颜如玉。
13、读书使我增长了不少的知识，也正因为有了书，我才知道许多伟人的丰功伟绩，也正因为有了书，我才发现世界有许多精彩的故事，我喜欢书中精彩的内容，幽默的、悲伤的，我都欣赏。读书，我感到快乐！
14、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
15、少年不知勤苦学，老来方悔读书迟。
16、读书不想，隔靴挠痒。
17、我边读边吃零食，这样不仅可以享受读书的乐趣，而且还可以享受美食的乐趣，这可真是一种特别的享受啊！
18、无巧不成书。
19、开头简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 后写感受 如何写读后感！ 写好“读后感”要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过认真地“读”，才有写“感”的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可“感”的点很多，必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最善于写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时“读”与“感”的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。
20、所以下学期，我要多看课外书，不要浪费时间在玩耍这方面上。
21、活到老，学到老，还有三分没学到。
22、我读书，我快乐。这不，我又拿着我亲爱的《小故事，大道理》坐在沙发上读了起来。
23、合上书本，我依然回味着读书的乐趣。这乐趣让我久久不能忘记。
24、己所不欲，勿施于人。不吃饭则饥，不读书则愚。
25、兴许是被书中的世界感染了吧，读到开心的地方我会拍手叫好，读到伤心的地方我会偷偷流泪，读到幽默的地方我会哈哈大笑，读到疑惑的地方我会立刻勾画，读到优美的地方我会圈圈点点。
26、树永远是我的伙伴，舒适快乐的根源书指引我走向光明前途的道路。
27、我读书，我快乐，我们可以在读书的同时获得许许多多的知识，让自己的生活变得丰富多彩，让自己的学习蒸蒸日上，所以我可以在书中获得无穷的乐趣。
28、在我们身边有许许多多的事物会使我快乐，但是读书是我觉得最快乐的事情了。读书会使我忘掉一切的烦恼，沉浸在书的海洋里。
29、问遍千家成一家。
30、我读书，我快乐……我又哼着自创的小曲坐在温暖的阳光下读起了书。
31、如果坐累了，还可以躺在床上读书，靠在座椅上读书，你可以想尽一切的办法让自己开开心心的读书，快快乐乐的读书。
32、只要遇到优美的地方、不明的地方我都会情不自禁的圈画起来，因为我就得这些都会对我有利。
33、好书如至友，永远不相负。
34、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。
35、莫等闲，白了少年头，空悲切。
36、只要想要去学，一切都不算晚