1、修辞要相同是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
2、语文园地是一本小学语文教材，对于一年级下册而言，第七单元中有仿写句子的学习任务。
3、这是小学语文三年级下册《语文园地三》的辩论俗语。本题为三年级学生测试题目，考查学生对谚语的理解运用，灯不拨不亮理不辩不明意思是道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。你来我往讨论肯定是理越辩越明，所以是谚语灯不拨不亮理不辩不明。
4、散文园地三。
5、语言仿写：在学习语言的过程中，通过仿写，可以帮助学生积累语言，如人教版小学语文四年级上册中有一组描写动物的课文，其语言亲切自然，朴实无华。
6、一年级下册语文园地七有仿写句子。
7、有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。
8、数学园地三。
9、在仿写句子的学习任务中，学生不仅需要熟练掌握句子的结构和用法，还需要有自己的思考和创造力，将所学的知识运用到日常生活和学习中，提升自己的语文水平。
10、真理它却不会弯腰。
11、从仿写到创造：在读懂文章的基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子，帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造。
12、冬天里，天气寒冷，我们要穿厚衣服，注意保暖。
13、专项训练很有必要。小学语文教学注重的是听说读写的双基教学，为初高中奠定基础。专项训练可以让学生的语文各个知识点更扎实。例如：拼音文字练习，包括形近字、正音字、同音字、多音字等；句型转换、关联词语、修辞方法、仿写句子、改病句等句子专项；阅读专项，古诗词专项，写作专项等等
14、春天里，花儿开得绚丽多彩，草地上长满了嫩绿的小草。
15、扩展资料
16、他的房间里布置得非常整洁，书桌上摆着一台电脑和一盏台灯。
17、夏天来了，天气炎热，我们要注意多喝水，防止中暑。
18、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
19、例如：1、那雪,就如白玉,铺满了大地,让你感觉来到了天界。
20、仿写句子是为了帮助学生学习句子的构成和语法规则，提高写作能力。
21、我们班里的同学非常团结，经常一起做游戏、交流学习心得。
22、片段仿写：在一定的语言环境中，模仿给定的优美或有特色的片段，如桂林山水这篇文章中描写漓江静、清、绿的句子。
23、比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
24、句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。
25、因为我想学习更多知识，小书包能装下很多书，方便我随时带着学习。
26、你来我往讨论的谚语是：灯不拨不亮，理不辩不明。
27、英语园地三。
28、仿写：下雨的地面，就好像大大小小雨点集聚起来美丽的水塘。
29、有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
30、地理园地三。
31、结构仿写：在学习范文后，引导学生仿照范文的结构续写，如白鹅这篇课文，是按照“总分”的顺序写的，条理很清晰，是学生仿写的典范。
32、：1、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
33、仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子主要有以下几种形式：
34、能写简单的纪实作文、想象作文。3.会写读书笔记和常见的应用文(建议书、留言、通知、假条、倡议书)等。4.会扩写、改写、缩写文章.5.会观察多幅写文章。6.会修改习作,使习作语句通顺,行款正确,书写规范。知识梳理1.纪实作文(1)以写人为主的文章以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人,就要注意写出在一件事中每个人的不同表现,不同态度,并且要分清主要人物与次要人物.对人物的描写要从多方面进行,如人物的外貌、语言、动作和心理活动等.(2)以记事为主的文章以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一,能够把一件事或几件事有条�
35、漫画园地三。
36、一.内容要协调一致，也就是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。
37、秋天的天空是那么的湛蓝，树叶也变成了红黄色，非常美丽。
38、小学语文词语专项训练词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
39、回答如下：1.她的书包里装满了课本、练习册和文具盒。
40、三年级“语文园地三”仿写句子为：学习园地三。
41、温馨园地三。
42、(一)、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。
43、原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。