1、第五章社会保护
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3、第十四条 禁止学校、教师违反国家规定向学生滥收费用和以罚款手段惩处违反校规的学生。
4、第十九条 地方各级人民政府应当支持和组织新闻宣传、文化艺术等部门和个人创作或者提供适合未成年人特点、有利于未成年人身心健康的作品，丰富未成年人的精神文化生活。
5、（二）饮酒；
6、（三）恋爱；
7、三、为队员营造良好的学习环境
8、教师应当爱护和关心学生，尊重学生的人格，维护学生的合法权益，不得辱骂、体罚学生。对后进、弱智和残疾的学生，不得歧视或者放任不管。
9、孩子是祖国的未来，只有从心里面真正热爱孩子们，才能培养好孩子们的爱国情操，培养合格的社会主义事业的接班人。
10、第二十三条 各级工会、共青团、妇联会应当发挥各自的职能作用，动员社会力量，从多方面对未成年人进行培养教育，保护未成年人的合法权益。
11、（八）其它不良行为。
12、学校和教师应当按照本条例第八条的规定，对有不良行为的学生进行教育和制止。
13、做一名优秀的少先队辅导员有如下几点见解。
14、第八条 父母或者其他监护人应当教育和制止未成年人的下列行为：
15、第十二条 对扰乱学校秩序或者对学生拦截、侮辱、殴打和勒索财物的人，学校、教师应当教育制止，必要时可向公安机关报告。
16、大学家访老师一般会问家庭情况和家庭教育的问题。无论是大学里面的家访，还是小学里面的家访，都会关心到家庭教育孩子的问题，还有家庭的经济来源之类的，因为一个孩子的成长环境是很重要的，了解清楚一些基本情况之后，才可以更好的了解孩子的一些情况。
17、榜样的力量是无穷的，辅导员的一言一行对学生起着潜移默化的教育作用，所以辅导员要时刻提醒自己，注意自己的言行，成为学生学习的榜样。注意从自身的行为规范做起，事事处处严于律己，以身作则，以自己的行动潜移默化地影响学生。如要求学生守纪律、有礼貌，教师自己就要守纪律、有礼貌，凡是要求学生做到的，辅导员自己首先得做到，才能当好队员的表率。既要用言语教育他们，也要用行动教育他们，做到表里如一，言行一致。
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19、（四）受理对侵害未成年人合法权益行为的投诉、举报，交由有关部门查处，为被害人提供或者寻求法律保护；
20、第十六条 地方各级人民政府必须创造条件，使适龄儿童、少年入学接受义务教育。除因疾病或者特殊情况外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对其父母或者其他监护人批评教育，并责令其送子女或者被监护人入学。
21、第一章总则
22、一、以身作则，做好队员的表率和楷模
23、第十一条 学校教师应当为人师表，教书育人，既进行文化知识教育，又进行思想、品德、法制、纪律教育。
24、（四）赌博；
25、（七）处理其它有关未成年人保护的事宜。
26、第二十条 劳动部门和其它有关部门，应当根据国家规定，努力为已完成义务教育的未成年人就业创造条件，认真执行劳动保护、保险法规中关于未成年人的有关规定。任何单位或者个人不得招收、雇用应当接受义务教育的未成年人就业、从艺或者帮工。国家另有规定的除外。
27、在以“勤俭节约从我做起”为主题的少先队活动中，引导队员从身边做起，从点滴小事做起，养成节约资源的良好行为习惯。在“感恩生活”的主题班会中，通过开展演讲比赛，教育队员尊敬老师，感恩社会，珍惜来之不易的幸福生活……
28、第十八条 地方各级人民政府应当鼓励和支持学校、社会团体和公民，为培养教育未成年人开展生理、心理、法律、教育等咨询服务活动；鼓励和支持离退休干部、工人，解放军官兵和社会知名人士担任未成年人的辅导员。
29、第四条 保护未成年人，应当根据未成年人的身心、智力发展的特点，坚持以培养教育、启发引导为主的原则，进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
30、第四章国家机关保护
31、（一）吸烟；
32、第二条 本条例所称未成年人系指在本省居住和暂居的六周岁（不含本数）以上不满十八周岁的公民。
33、第七条 父母或者其他监护人应当以身作则，以健康的思想、良好的言行和正确的教育方法管教未成年人，不得溺爱、放任、迁就。
34、（一）宣传有关保护未成年人的法律、法规，监督、检查有关保护未成年人的法律、法规和本条例的实施；
35、（三）组织有关部门和社会团体开展对未成年人教育保护的理论研究，总结推广对未成年人教育保护的经验；
36、第一条 为保护未成年人的合法权益，优化未成年人的成长环境，加强对未成年人的教育和管理，使之在品德、智力、体质等方面全面发展，健康成长，根据《中华人民共和国宪法》和有关法律、法规的规定，制定本条例。
37、第十条 中小学校应当根据学生的实际情况，进行劳动和劳动技能教育，组织学生参加必要的勤工俭学、社会公益劳动或者社会服务活动。
38、任何组织或者个人不得歧视、侮辱、虐待有残疾的未成年人。
39、（六）打架，械斗，辱骂他人；
40、但是，辅导员切忌在群中发表带有情绪色彩的信息，更不能在群中训斥、批评孩子，要充分尊重孩子和家长的人格，尊重孩子们的隐私。与家长的沟通，不仅要将学生的表现告知家长，更重要的是要引导家长共同开展教育工作，只有这样才能取得家长和孩子的信任，从而建立师生间通畅的沟通渠道。
41、第十三条 学校应当支持本校共青团、少先队、学生会开展有利于学生身心健康的活动，听取他们的意见和建议。
42、作为辅导员应努力为队员创造良好的学习环境，培养队员团结向上、积极进取的学习精神。学生的良好行为习惯与优良班风的形成之间具有密切的联系。当一个班级具有了良好的学习氛围，全体学生就会精神振奋、心情舒畅、团结友爱、积极向上。因此培养学生良好的行为习惯，就必须注重班集体的建设，制订出各种有效的规章制度，做到有章可循，就能形成良好的学风。 四、重视班队活动的开展，丰富队员的生活班队活动的开展，既可丰富学生的生活，又可锻炼学生的能力。本学期结合本校实际情况，充分挖掘教育资源，开展了内容丰富的中队活动：“好习惯成就美好人生”“文明礼貌我先行”“勤俭节约从我做起”等。
43、第十五条 学校应当建立家长会制度和家访制度，对家长进行家庭教育指导。父母或者其他监护人应当积极配合学校和教师做好学生的管教工作。
44、（五）调查研究未成年人保护工作中的问题，向本级人民政府及有关部门提出建议和改进措施；
45、没有监护措施的，不得让未成年人分户独居。
46、还有一项必须搞好同学关系，多交朋友做个老好人，必要的时候送给同学个钢笔，课外书，笔记本等小礼物。他们才有可能投给你票的记住喽小朋友！
47、第二十一条 省、市（地）、县、市辖区设立未成年人保护委员会，由有关国家机关、社会团体和社会知名人士组成；主任委员由同级人民政府的负责人担任；办事机构的设置，由同级人民政府确定。
48、要想成为一名优秀的少先队员，首要的任务就是少先队队歌，少先队队规先用明白，其次必须德智体美劳成绩优秀才能辅导他人，还有学习必须要好，少先队员的主要任务就是学习，尊老爱幼，扶老助残。就是扶着老人过马路，帮助残疾人等。帮助老师照顾同学！以上必须都做到才能成为优秀的少先队辅导员。
49、第九条 学校应当全面贯彻国家的教育方针，在进行文化教育的同时，重视对学生的理想教育、革命传统教育、品德教育、纪律和法制教育等，使学生德、智、体全面发展。
50、第六条 父母和其他监护人应当保护未成年人的身体健康，保证他们必要的物质生活和医疗保健条件，不得歧视、虐待、遗弃。
51、（六）指导下级未成年人保护委员会的工作；
52、（二）协调有关部门对未成年人的教育保护工作，督促有关部门做好对失足未成年人的帮助、教育、挽救工作；
53、学校和教师应当关心学生的身体健康，为学生提供必要的卫生保健条件；保证学生休息、文娱、体育和课外活动的时间，不得额外增加学生的学习负担；不得将学校的教学设施、场所挪作它用；不准在危险校舍进行教学活动。
54、第三章学校保护
55、（五）损坏公物和公共设施；
56、第十七条 地方各级人民政府应当关心未成年人的成长，尤其对有残疾的未成年人在生活、教育、康复和就业等方面给予帮助，保障他们的合法权益。
57、培养学生自我教育、自主管理的能力。营造主人翁意识，做到人人有事做，事事有人做。让学生在力所能及的范围内最大限度地发挥自主性，做到“人人有岗位、人人有事做”。其他事情也一样，只有如此，队员能动性才能得到充分的发挥，才能全面有序地参与班级日常管理，才能养成他们自理、自律、自治的意识与能力。
58、（七）阅读或者收听、收看宣扬色情、淫秽的书报、杂志和音像制品；
59、第三条 未成年人是国家的希望和未来。教育保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、学校、居民委员会、村民委员会以及家庭和每个公民的共同责任。
60、第二十二条 未成年人保护委员会行使下列职权：
61、大学辅导员⼊户家访是辅导员破解学⽣⼯作所⾯临的现实困惑，解决实际问题，增强辅导员⼯作针对性和实效性，促进⼤学⽣健康成长，对有必要⼊户家访的个别学⽣，深⼊学⽣家庭⽽进⾏的访问。是辅导员落实“三全育⼈”要求，开展⼤学⽣思想政治教育和学⽣管理⼯作的有益补充。
62、居民委员会、村民委员会、企业事业组织及其它单位，应当关心学生的课余和假期生活；关心和帮助无教育能力的家庭教育管理未成年子女；协同公安派出所、学校和家庭，对有违法行为及解除收容教养、解除劳动教养、刑满释放的未成年人进行帮助教育
63、第二章家庭保护
64、五、利用多种形式，加强与家长的联系，孩子的进步，离不开教师，也离不开家长。为了更好更全面地了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系。除了通过家访与家长进行面对面的交流、沟通之外，还可以利用校讯通、QQ群、微信群等便捷方式与家长进行沟通、联系。沟通内容不止局限于让家长了解学生在校时的常规要求，还可以让家长了解学校出台的学生管理方面的新政策、新举措。
65、第五条 父母或者其他监护人对未成年人应当依法行使监护职责，认真履行抚养、教育的义务，保护他们的人身、财产和其它合法权益。
66、二、培养队员自我教育、自主管理的能力
67、应该是一些品学兼优而且家庭困难，或者有特殊情况的学生，辅导员作为学生的老师，需要时刻关心着学生的心理健康和身体健康，如果学生家里有特殊情况需要帮助的。需要家访的话，家访还是很有必要的，这是关爱学生和关爱青少年健康发展的体现。