1、缩句为：小花猫晒太阳。
2、主谓短语
3、小花猫高高兴兴地晒太阳。
4、缩句去掉修饰词语，地字前面的词语。
5、例如：女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“，可删去。最后缩句为：女孩找到了花。
6、3动宾短语
7、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上唰唰的写字的声音。忽然。门砰的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
8、小明笑得眼泪都出来了。
9、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
10、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
11、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
12、结合课文不难理解，由于是雨后，孩子们戴着斗笠到山林里去采摘新鲜的蘑菇。所以，斗笠在这里指的是孩子。林中有吸引孩子们的蘑菇，孩子们欢声笑语不时震落树上的雨珠，童年是快乐的，有趣的。
13、三句口诀拿下“缩句”
14、缩句口诀
15、缩句去掉数量词语，保留中心词语。
16、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
17、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留
18、其次，结合生活经验去理解，比如《剃头大师》《肥皂泡》大家都理过头，玩过泡泡水，在此基础上，有些句子理解起来就容易得多了。
19、缩句：小花猫晒太阳。
20、缩句：小明笑
21、副词表示状态的词语，“高高兴兴地”，这个词语可去掉，保留了主干。
22、北风呼呼地刮着，树叶发出沙沙的声音，鸟儿叽叽喳喳地叫。
23、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是
24、缩句去掉状语，如时间、地点等状语。
25、二、“得”去后
26、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前，“的”字前面的词语就属于这样的词语，可去掉，
27、有的长句子中有数量词语，如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
28、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
29、比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
30、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
31、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。
32、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
33、并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
34、缩句：雪光照着草原。
35、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中，“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
36、一、“的”“地”去前
37、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是偏正关系。
38、【答案】：我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。或我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
39、首先，是联系上下文来理解。给出的例子是《童年的水墨画》，在课文的课后题中，“林中一个个斗笠像蘑菇一样”，这句话想表达什么呢？这便是难理解的句子。在课文的课后题中，便会选出一部分，当然，同学们还可以自己找出其他的难懂的句子。
40、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
41、有的长句子都有很多修饰的词语，“地”字前面的词语可去掉，例如：小花猫高高兴兴地晒太阳。
42、介宾短语
43、“快乐的女孩拿着手提袋，准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子，大家可以先找出主语”女孩“，谓语是”购物“。有的句子没有宾语，但必须有主语和谓语。此句缩句为：女孩购物。
44、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的)，就可迅速地缩写句子。
45、【解析】：把词语之间的关系联系起来，理清“农民伯伯”和“粮食”之间的关系,以及“我们”和“粮食”之间的关系，就可以写出完整的句子。
46、三、保留“着”“了”“过”
47、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
48、三年级的语文过渡句讲得比较少，考试时偶尔会考到，可以查题练习一下
49、偏正短语
50、后补短语
51、银色的雪光照着一望无际的大草原。
52、缩句：女孩唱出歌声。
53、有的长句子中有很多状语，如时间、地点等状语都可以删去。例如：上个星期六，女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“，可删去。地点状语是”在书馆“，可删去。缩句为：女孩看书。
54、怎样理解难懂的句子呢？首先我们要知道哪些是难理解的句子？其次，理解这些句子有哪些方法？下面便是本单元的总结：
55、例如：漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“，这两个词语可去掉，
56、找出句子主谓宾。
57、我们先说一下学习方法。在本单元的语文园地上给出了理解难懂句子的方法，其实就是一种知识的迁移。把理解难懂的词语的方法比照一下，基本上就这些了。
58、缩句：钟声回响。
59、缩句：周关怀着战士。
60、谓语后面的“看”“了”“过”应保留
61、比较主要词语，找出中心词语。
62、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
63、缩句去掉形容词语，“的”字前面的词语。
64、数量词语照样删。
65、其实，我们可以写，写这些无法实现的景象，恰恰说明自己有着一个梦，一个让肥皂泡去旅行的梦，借着这个童年的梦，我们可以尽情的去幻想自己想要的生活。
66、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“，可删去。缩句为：运动员锻炼。
67、虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声.
68、缩句去掉补充说明词语，得字后面的词语。
69、三年级过渡句有三种，一种是承上，一种是启下，一种是承上启下。
70、缩句为：女孩唱出歌声。
71、并列短语
72、缩句：冬姑娘披上了衣装。
73、“得”后补充说明也删去。
74、保留否定句的中的否定词
75、这里重点说的是《肥皂泡》一课：文中说到，泡泡借着轻风可以飘过大海，挨着明月，渡过天河，飞过山巅……你见过真么厉害的肥皂泡吗？可以飞得这么高，这么持久？这是不是有语病？为什么要这么写？
76、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
77、三年级学过渡句了，比如《赵州桥》中的一句:赵州桥不但坚固，而且美观。这句话就是过渡句，起到了承上启下的作用，总结了一下上一段的内容，紧接着开启下一段要写的内容。
78、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素
79、“的”“地”去前；“得”去后；保留“着”“了”“过”。
80、缩句的方法和技巧口诀
81、缩句：同学们吃过午餐。
82、过渡句是指能够承起上文连接下文的句子，过渡句的作用是承上启下，一般在课文的中间段落，它包含了课文前半部分的内容，也提示了课文后半部分的内容，比如《赵州桥》一文中的句子:“赵州桥不但美观，而且坚固”。前半句就是对前文的总结，后半句是揭示后半部分的内容。
83、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。
84、缩句：运动员兴奋
85、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子，先找出主要词语，主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“，宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上，所以中心词语是苹果树。此句的缩句为：苹果树上结满了苹果。
86、保留一些必要的附加成分
87、复指成分应完整保留