1、缩句为:女孩唱出歌声。
2、缩句:雪光照着草原。
3、缩句:小明笑
4、其实,我们可以写,写这些无法实现的景象,恰恰说明自己有着一个梦,一个让肥皂泡去旅行的梦,借着这个童年的梦,我们可以尽情的去幻想自己想要的生活。
5、小明笑得眼泪都出来了。
6、缩句:女孩唱出歌声。
7、有的长句子中有补充说明的词语,也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如:
8、太阳更低了,血一般的红,水面上一条耀人眼睛的广阔的光波,从海洋的边际直伸到小船边沿。
9、三、保留“着”“了”“过”
10、漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
11、些方面着意夸大或缩小,作艺术上的渲染。
12、三年级的语文过渡句讲得比较少,考试时偶尔会考到,可以查题练习一下
13、秋天是美丽的,在曼妙的韵律中舞着她的裙摆.。
14、三年级过渡句有三种,一种是承上,一种是启下,一种是承上启下。
15、3动宾短语
16、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙,透过早雾,一缕缕地洒满了校园。
17、一、“的”“地”去前
18、其次,结合生活经验去理解,比如《剃头大师》《肥皂泡》大家都理过头,玩过泡泡水,在此基础上,有些句子理解起来就容易得多了。
19、三年级学过渡句了,比如《赵州桥》中的一句:赵州桥不但坚固,而且美观。这句话就是过渡句,起到了承上启下的作用,总结了一下上一段的内容,紧接着开启下一段要写的内容。
20、冬姑娘早早的披上了白色的衣装。
21、三年级课本上的夸张句:大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了。
22、过渡句是指能够承起上文连接下文的句子,过渡句的作用是承上启下,一般在课文的中间段落,它包含了课文前半部分的内容,也提示了课文后半部分的内容,比如《赵州桥》一文中的句子:“赵州桥不但美观,而且坚固”。前半句就是对前文的总结,后半句是揭示后半部分的内容。
23、例如:女孩找到了两盆花。句子中的数量词语是”两盆“,可删去。最后缩句为:女孩找到了花。
24、谓语后面的“看”“了”“过”应保留
25、例如:漂亮的女孩唱出美妙的歌声。形容词语就有”漂亮的“、”美妙的“,这两个词语可去掉,
26、二、“得”去后
27、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语,用来表示时间、方位、处所、对象等。
28、缩句的方法和技巧口诀
29、敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
30、有的长句子都有很多修饰的词语,“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如:
31、太阳慢慢地透过云霞,露出了早已胀得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地。
32、找出句子主谓宾。
33、缩句:周关怀着战士。
34、缩句:小花猫晒太阳。
35、小金鱼全身是橘黄色的。两只眼睛小小的,却像黑宝石一样闪闪发光。嘴巴不大,张开时像个小圆圈。身子鼓鼓的,尾巴很大,像把小扇子似的,真好看!
36、秋以翩跹之姿踏碎了夏天的流言.。
37、缩句口诀
38、这里重点说的是《肥皂泡》一课:文中说到,泡泡借着轻风可以飘过大海,挨着明月,渡过天河,飞过山巅……你见过真么厉害的肥皂泡吗?可以飞得这么高,这么持久?这是不是有语病?为什么要这么写?
39、向日葵不断地面向太阳公公做运。
40、小花猫高高兴兴地晒太阳。
41、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是
42、主谓短语
43、银色的雪光照着一望无际的大草原。
44、太阳落山了,它那分外的强光从树梢头喷射出来,将白云染成血色,将青山染成血色。
45、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。
46、花儿在风中笑弯了腰.。
47、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语,其中表示被陈述的对象是主语,用来陈述的是谓语。
48、缩句去掉修饰词语,地字前面的词语。
49、教室里静悄悄的,只听见笔在纸上唰唰的写字的声音。忽然。门砰的一声开了,大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
50、在幽深暗蓝的海底,一尾尾摇曳的深水鱼,在波澜中,穿过珊瑚,随波涌向海的深底,涌向寂静的深海里。
51、成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
52、“把”字句“被”字句中的“把”和“被”必须保留
53、“快乐的女孩拿着手提袋,准备到超市去购物。”这是一个比较长的句子,大家可以先找出主语”女孩“,谓语是”购物“。有的句子没有宾语,但必须有主语和谓语。此句缩句为:女孩购物。
54、缩句去掉形容词语,“的”字前面的词语。
55、“得”后补充说明也删去。
56、“着”“了”“过”表示动作完成的状态,不能删掉,否则就改变原句的意思了。例如:
57、北风呼呼地刮着,树叶发出沙沙的声音,鸟儿叽叽喳喳地叫。
58、三句口诀拿下“缩句”
59、缩句:冬姑娘披上了衣装。
60、复指成分应完整保留
61、满天红云,满海金波,红日像一炉沸腾的钢水,喷薄而出,金光耀眼。
62、数量词语照样删。
63、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”
64、缩句去掉状语,如时间、地点等状语。
65、三年级课本上的拟人句:
66、比较主要词语,找出中心词语。
67、“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”。
68、有的长句子有修饰的形容词语都放在名词前,“的”字前面的词语就属于这样的词语,可去掉,
69、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来,又悄无声息地走开.。
70、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。
71、虫子在草窝里吱吱地叫着,江水哗哗地向东流,对岸传来汪汪的狗叫声.
72、“我家附近公园里的苹果树上结满了红红的大苹果。"这是一个长句子,先找出主要词语,主语有”公园里“、”苹果树上“。谓语是”结满了“,宾语是”苹果“。因为苹果只能长在苹果树上,所以中心词语是苹果树。此句的缩句为:苹果树上结满了苹果。
73、并列短语是由两个或两个以上的名词,动词,或形容词并列组成的短语,词和词之间是平等的联合,没有轻重主次之分。
74、三年级课本上的拟人句:晨跑是一种精神,晨跑是一种锻炼,晨跑是一种习惯。
75、这些句子描述了神仙居住的环境,给人一种美好而神奇的感觉。通过这些句子,我们可以了解神仙的形象和他们所在的仙境,激发我们对神秘事物的好奇心和想象力。
76、有的长句子中有数量词语,如一批、一群、几百只、几盆等数量词语是可以删去的。
77、有的长句子中有补充说明的词语,也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如:运动员高兴得锻炼。补语是”高兴得“,可删去。缩句为:运动员锻炼。
78、这些句子描绘了神仙的形象,让我们想象他们的神秘和超凡的存在。
79、后补短语
80、【解析】:把词语之间的关系联系起来,理清“农民伯伯”和“粮食”之间的关系,以及“我们”和“粮食”之间的关系,就可以写出完整的句子。
81、比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
82、洪亮的钟声在天空中经久不息地回响。
83、缩句后主语成分必须是词或词组而不是语素
84、怎样理解难懂的句子呢?首先我们要知道哪些是难理解的句子?其次,理解这些句子有哪些方法?下面便是本单元的总结:
85、缩句为:小花猫晒太阳。
86、并列短语
87、有的长句子中有很多状语,如时间、地点等状语都可以删去。例如:上个星期六,女孩在书馆看书。时间状语是”上个星期六“,可删去。地点状语是”在书馆“,可删去。缩句为:女孩看书。
88、夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑.。
89、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语,其中名词、动词、形容词是中心语,修饰名词的成分是定语,修饰动词、形容词的成分是偏正关系。
90、缩句去掉数量词语,保留中心词语。
91、这些小金鱼,形态各异,色彩不同,有红的、白的、红白相部的,金黄的……它们游动起来,像一群漂亮的小姑娘在跳舞,真是有趣极了。
92、四年级的同学们吃过学校饭堂送过来的午餐。
93、我们先说一下学习方法。在本单元的语文园地上给出了理解难懂句子的方法,其实就是一种知识的迁移。把理解难懂的词语的方法比照一下,基本上就这些了。
94、介宾短语
95、保留否定句的中的否定词
96、副词表示状态的词语,“高高兴兴地”,这个词语可去掉,保留了主干。
97、释义:把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;,不能
98、早晨,太阳像个刚出门的新媳妇,羞答答地露出半个脸来。
99、黑金鱼的样子张的十分凶猛,全身乌黑,鱼鳞银灿灿的,像是穿着一件乌亮的铠甲。大黑尾巴,像一件黑战袍的下摆,腮一起一伏的,像一个彪形大汉在吹气。
100、缩句:运动员兴奋
101、【答案】:我们吃的是农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食。或我们吃的粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
102、出现比喻词,不能出现表示人物的词语。
103、另外,还有句子如:“神仙住在仙境里,那里有美丽的花草树木,清澈的溪流和蓝天白云。”
104、结合课文不难理解,由于是雨后,孩子们戴着斗笠到山林里去采摘新鲜的蘑菇。所以,斗笠在这里指的是孩子。林中有吸引孩子们的蘑菇,孩子们欢声笑语不时震落树上的雨珠,童年是快乐的,有趣的。
105、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语,其中受动词支配的是宾语,表示动作行为的对象、结果、处所等。
106、保留一些必要的附加成分
107、偏正短语
108、在三年级语文书中,我们可以找到一些关于神仙的句子。比如:“仙人飘飘,神仙仙仙,他们穿着华丽的衣裳,拥有神奇的力量。”
109、首先,是联系上下文来理解。给出的例子是《童年的水墨画》,在课文的课后题中,“林中一个个斗笠像蘑菇一样”,这句话想表达什么呢?这便是难理解的句子。在课文的课后题中,便会选出一部分,当然,同学们还可以自己找出其他的难懂的句子。
110、“地”前限制要删去。如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”
111、释义:为了表达强烈的思想感情,突出某种事物的本质特征,运用丰富的想象力,对事物的某
112、缩句去掉补充说明词语,得字后面的词语。
113、缩句:钟声回响。
114、释义:把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组
115、缩句:同学们吃过午餐。
116、有的长句子都有很多修饰的词语,“地”字前面的词语可去掉,例如:小花猫高高兴兴地晒太阳。
117、浅海是一个五彩缤纷的世界,生物沐浴在光亮温暖的海水中;奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中,奇异可爱的贝类、海星、水母以及各种颜色的海草,在波浪涌动下翩翩起舞,构成一幅美丽的画。