1、明确重点、突出主旨：重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。
2、长话短说的意思是说在比较长的一段话中，只挑重要的几句话把表达的意思说清楚。缩句是针对一句话而言的，只说这句话的主谓宾，删除修饰语部分。。
3、把握好话题的“方向盘”：牢牢把握谈话的重点，不被自己或对方带偏题，被对方牵着走。多问自己几个为什么来谈话，目的是什么！
4、有时候不想说话是因为觉得没有人能耐心地听完我说的话,没有人能感同身受自己的乐与痛,不想感受那种被打断的感觉,不想感受那种他人对你漫不经心的答复,所以习惯了长话短说,废话少说,所以习惯了用文字记录下生活的一幕一幕,心路的一点一滴。
5、四年级长话短说专项训练是为了提高学生的口语表达能力而进行的一种训练。通过这种训练，学生可以锻炼自己的思维能力和语言表达能力，提高自己的口头表达能力。
6、“现在时间紧迫，我就长话短说了”，就是在最短的时间内，把该说的话讲清楚，就如同在电视里面的镜头，直接发短信“有内鬼，取消交易”，简单明了
7、有内鬼，取消交易
8、答案则因题目而异，需要根据具体的题目内容进行回答。
9、这种训练对于学生的思维敏捷性、语言表达能力以及逻辑思维能力都有很大的帮助。
10、反复推敲、锤炼语句：要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。
11、要做到长话短说，遣词造句能力是一个极为具有重要的方面，所以我们口头语言表达时，尤其是在正式的场合，一定问题要注意通过文字的推敲和锤炼，力求能够做到一字不多、一字不易，精益求精。
12、给你讲个故事这故事很长我长话短说我想你了
13、重点不明确是造成话语哕唆拖沓的重要原因之一。要想使话语简洁明了，首先要对自己谈话的内容做认真的思考，明确中心，抓住要点。
14、在这个训练中，学生需要从一个较长的话题中提取关键信息，然后用简洁的语言进行表达，以达到简明扼要的目的。
15、两者使用范围不同，所指外延更不同，差别明显。
16、缩句，语法概念，是指删除一句话中的修饰成分，只保留句子骨干成分，这是缩句。
17、-Brevitatiscausa/长话短说
18、潘子看着鱼贩，指了指自己的后背，冷冷道:“老子被人砍了一刀，背很疼，我长话短说。”他咳嗽了一下，“今天，三爷没说走之前，谁也不准走。我眼睛看不清楚，平日里谁熟谁陌生.今天也没精力分辨了。谁要敢早走，我就当场弄死他。”鱼贩听着，想骂什么，潘子立即又道:“别顶嘴，会死的
19、明确重点、突出主旨：
20、这是两个截然不同的概念。
21、故事很长,我长话短说好了,我喜欢你
22、长话短说，成语，用于口语，是说有很多要说的话语，因时间或其他因素限制，只能挑几句重要的话说出来。
23、思路清晰、层次分明：有时，说话者如果脑子里是一塌糊涂的一篇、一片，哕唆拖沓就在所难免了。要想使话语简洁明快，需要在把问题想清楚的基础上，理清思路，安排好话语的结构层次。
24、长话短说需要我们有精准表达的能力，需要用最简便的言语，在最短的时间内，将该说的都说，该讲的都讲了