1、-我可以坐在这里吗？
2、以下是一些例句：
3、缩句：孙中山先生读书。
4、-你怎么知道的？
5、-你是来找我的吗？
6、删除修饰成分：包括定语（修饰主语或宾语的成分）、状语（修饰谓语的成分）和补语（补充说明主语或宾语的成分）。
7、原句：宽敞的教室里坐满了学生。
8、1.找出句子中的“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充说明去掉。
9、在五六年级语文课本中，设问句是一种常见的语言表达方式，它通过疑问的方式引导读者思考和探索问题。常见的设问句包括：“为什么？”、“怎样才能……？”、“如何……？”、“是否……？”等等。这些设问句通常出现在文章的开头、中间或结尾，以引起读者的兴趣和注意力，同时也可以帮助读者更深入地理解文章的主题和内容。
10、缩句：小鸟在唱歌。
11、通过反复阅读和思考这些设问句，学生可以培养自己的思维能力和阅读理解能力，从而更好地理解和掌握语文知识。
12、缩句技巧主要包括以下几点：
13、缩句后，句子的意思不能发生变化。
14、疑问句是按照句子的语气分出来的一类句式，是问一些事情的，表达的内容并不是陈述，所以是不确定的。以下是五年级语文书上的疑问句：
15、原句：小明非常认真地完成了老师布置的作业。
16、原句：可爱的小鸟在树上欢快地唱歌。
17、原句：孙中山先生在专心地读书。
18、“着”、“了”、“过”要保留。
19、原句：五颜六色的气球在天空中缓缓地升上了天空。
20、去掉表示方位的词语。
21、缩句：小明完成了作业。
22、去掉表示数量、时间、处所等的词语。
23、找出句子的主干：主语（执行的人或物）、谓语（动作或状态）和宾语（动作的对象）。
24、缩句就是把长句子缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。以下是一些五年级上册语文缩句的技巧：
25、需要注意的是，缩句的方法有很多，具体要根据句子的特点来选择合适的方法。在进行缩句时，要确保句子的主要意思不变，同时也要注意语法和标点的正确使用。
26、缩句：教室里坐满了学生。
27、缩句：气球升上了天空。
28、找出句子的主谓宾，删掉其它修饰成分。
29、保留句子的基本意思：在删除修饰成分时，要确保句子的基本意思不变。