1、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
2、圆明园是园林。
3、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
4、这真是一点值万金。(改为反问句)
5、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
6、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
7、ThetorsaysthatIshouldtakequinine医生说我应该服用奎宁。
8、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
9、少年时代的读书生活好像——————————————。
10、圆明园被英法联军烧毁了。
11、因为五年级下册英语教材的例句中，已经有否定句了，如果再改成否定句，就会改变原本的句意，不合逻辑。
12、Iwanttobeator.
13、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
14、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
15、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
16、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
17、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
18、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
19、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
20、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
21、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
22、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
23、甲骨文是我国古代的一种文字。
24、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
25、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
26、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
27、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
28、三十万人的目光一齐投向台。
29、这清白的梅花是玷污得了的吗?
30、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
31、外公，这不是您最宝贵的画吗?
32、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
33、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
34、需要注意的是，否定句中的"Not"通常需紧跟动词之前。
35、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
36、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
37、这位老师在读国语。(扩句)
38、Ihadashotofpenicillin我打了一针青霉素。
39、我郑重地把作业本交给了老师。
40、Thisisn'taphoto.
41、古诗表达了热情。
42、班长第一纵身跳下山谷。
43、他伸手把我的诗拿起了。
44、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
45、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
46、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
47、不克改。
48、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
49、难道这一点不值万金吗?
50、Haveyouseenthetor?你看过医生了吗?
51、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
52、句子当中没有be动词就找can，找到can在后面加not。
53、这世界上糟糕的诗够多。
54、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
55、Jackisupandaboutnow杰克病后复原了。
56、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
57、同学们交头接耳地议论着。
58、Idon'tlikebeef.（句子当中既没有be动词又没有can，所以只能借助助动词do）
59、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
60、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
61、眼睛望着我。
62、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
63、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
64、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
65、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
66、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
67、看病不用学。
68、That'sagoodambition.
69、我们正在观看优美的舞蹈。
70、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
71、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
72、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
73、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
74、这是画卷。
75、如果要练习否定句，可选取其它适当的例句进行练习，但不能改动该教材中的内容。
76、Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?
77、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
78、这是声音。
79、通往广场的路难道只有一条吗?
80、一条好大的漂亮的鱼啊!
81、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
82、Icandance.（改为否定句）
83、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
84、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
85、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
86、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
87、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
88、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
89、这世界上糟糕的诗太多啊!
90、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
91、这些道理你应该明白。
92、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
93、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
94、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
95、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
96、“白白地”与“徒然地”重复。
97、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
98、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
99、如果句子当中既没有be动词又没有can，那就借助助动词do，在后面加not，当主语是第三人称单数时用doesnot。
100、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
101、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
102、No,Idon't.
103、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
104、因为五年级下册英语通过教材的教授，学生应该掌握肯定句和否定句的两种构成方式，能够在本课节或者整篇文章中根据语境熟练运用。
105、每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。
106、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
107、双眼闪着泪花。(扩句)
108、Doyoulikeplayingcomputergames?
109、桂花开得花香飘十里。
110、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
111、班长跳下山谷。(扩句)
112、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
113、这怎能不是真正的荷兰呢？
114、他们拼尽全力终于完成了任务。
115、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
116、这些道理，你肯定明白。
117、答：如何改否定句：1、在句子当中找be（amisare）动词，然后在be动词后面加not。
118、但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。
119、英语中的否定句不仅可以通过not来表达，还可以使用其他否定词如never、noone、nothing等。
120、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
121、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
122、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
123、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
124、ThetorsaysthatIshouldnoteatanythingoily医生说我不能吃油腻的东西。
125、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
126、同学们议论着。(扩句)
127、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
128、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
129、父亲开始读诗。(扩句)
130、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
131、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
132、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
133、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
134、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
135、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
136、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
137、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
138、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
139、校园里很静。(改为夸张句)
140、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
141、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
142、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
143、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
144、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
145、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
146、我的诗被他伸手拿起了。
147、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
148、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
149、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
150、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
151、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
152、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
153、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
154、Ican'tdance.
155、Yes,Ido.
156、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
157、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
158、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
159、Whatdidthetorsay?医生怎么说?
160、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
161、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
162、老师在黑板上写字。(扩句)
163、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
164、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
165、但在没有正确语境的情况下改变原句的意义是不可行的。
166、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
167、第一个汉字被仓颉创造出来了。
168、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
169、HelloMayIspeaktoMrGreen?你好，我找格林先生。
170、参考答案：
171、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
172、花开得茂盛。(改为比喻句)
173、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
174、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
175、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。
176、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
177、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
178、如果要转换五年级下册英语例句为否定句，需根据上下文与语法规则进行修改。
179、不明确结论，因为题干中并没有提到一个明确的陈述性结论，如“五年级下册英语的句子可以改为否定句”。
180、奔赴的最前线。(修改病句)
181、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
182、在本单元中，学生将学习一些常用的日常交际用语，如问候、介绍自己等，并且还需要掌握情态动词can,could,may,might,should,must等的用法。
183、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
184、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
185、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
186、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
187、老师在黑板上一笔一画地写字。
188、BecauseIwanttohelppeople.
189、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
190、延伸内容：在学习本单元时，学生需要注意理解日常交际用语的含义和用法，通过模仿和练习掌握应用技巧。
191、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
192、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
193、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
194、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
195、同时，还可以通过转换句型来表达否定，如将肯定句中的therebe替换为thereisno/thereareno即可表达否定。
196、但可以使用相应的句型进行否定表达，比如使用否定词not、no等。
197、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
198、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
199、如果假设问题是“五年级下册英语的某个句子如何改为否定句”，那么可以将该句子中的动词前加上not即可将其改为否定句。
200、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
201、我国的汉字丰富。(改为反问句)
202、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
203、你好，1.What'syourhobby?
204、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
205、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
206、例如，原句为“Ilikeicecream”，改为否定句则为“Idonotlikeicecream”。
207、我和父亲欣赏大鲈鱼。
208、这动人的情景把我吸引住了。
209、周夜以继日地工作。
210、按要求写句子。
211、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
212、Youhavetobeoperatedon你得做手术。
213、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
214、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
215、他就是人人景仰的。(修改病句)
216、湖面上溅起了涟漪。
217、Ilikebeef.（改为否定句）
218、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
219、不可改，因为“五年级下册英语”是一个固定的教材，其中的例句是按照语法规则和语境的，不能随意改动。
220、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
221、一枝画梅，没什么稀罕。
222、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
223、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
224、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
225、HegavemeachestX-rayandtookmybloodpressure他给我做了X光胸透并量了血压。
226、这清白的梅花，是玷污不得的。
227、此外，可以尝试使用反义词或转换句子结构等方式表达否定含义，扩展句子练习。
228、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
229、例如：1、Thisisaphoto.（改为否定句）
230、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
231、看病还用学吗?(改为陈述句)
232、+not的使用缩写形式（isn't.aren't.can't.don't.doesn't）放在主语后面。
233、他上下处处地方都挺脱的。
234、不能改成否定句。
235、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
236、Whydoyouwanttobeator?
237、他们完成了任务。(扩句)
238、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
239、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
240、Ilikeplayingsoccer.
241、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
242、难道我国的汉字不丰富吗?
243、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
244、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
245、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
246、Whatsortofmedicinedoyoutake?你吃的是什么药?
247、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
248、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
249、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
250、一本你喜爱的书就是()，也是()。
251、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
252、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
253、五壮士的英雄气概令人敬佩。
254、这感人的情景把我吸引住了。
255、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
256、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
257、“五颜六色”与“红花”矛盾。
258、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
259、花生虽然不好看，但是很有用。
260、孩子是师。
261、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
262、同时，应注意情态动词的语态变化及在不同句型中的使用方式，以此加强语言表达能力。