1、表示感叹句的词：多么!真!太!啊!呀!极了!
2、几个?多少?是不是?
3、六年级修改连词成句子的方法和技巧大致分为以下几点：1、注意连词的搭配，写出正确的句子。一般来说，“与”和“而”要搭配“并列连词”，“若”和“否则”要搭配“条件连词”。
4、“的”、“地”搭配好
5、注意：用掉一个序号，划去一个序号;标点不要漏。
6、例如：①有趣的②小鸟们③一个④争论⑤热烈地⑥问题⑦正在
7、“热烈地”应该和动词“争论”搭配。
8、走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
9、书是钥匙，能帮人开启智慧之门；书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰；
10、)表示时间的词语放在句子开头：清晨，太阳从东方升起来了。
11、这雪花，像蝴蝶一样顽皮，一会儿落到树上，一会飞到坚强的梅花上，还时不时的落到放学回家的孩子可爱的脸上，你看，他们红扑扑的小脸都绽开了开心的笑容。
12、①为树木②啄木鸟③森林里④不停地⑤勤劳的⑥治病
13、连一连，加上正确的标点。
14、①世界②这么③原来④美丽⑤呀!
15、人生是一个重复的圆，你一定会重复曾经让你快乐的点，也一定会重复曾经让你悲伤的点。永无止境。——郭敬明
16、仔细检查二遍：
17、第二遍：左手点自己连的顺序，右手找词语，读一读是否通顺。
18、小学语文连词成句的方法和技巧
19、)表示称呼的词语放在句子开头：妈妈，你在哪里?
20、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
21、书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，能哺育人们茁壮成长。
22、“勤劳的”应该和名词“啄木鸟”搭配，
23、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
24、重复不是简单的重复，而是精益求精。
25、“有趣的”应该和名词“问题”搭配，
26、“不停地”应该和动词“治病”搭配。
27、)表示地点的词语放在句子开头：森林里，啄木鸟为树木治病。
28、例如：①世界②黑③这么④吗?⑤外面的⑥也
29、这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
30、读读词语，找找有没有特殊的词语，如果有，就在特殊的词后加上特别的标点。
31、她瞥了那人一眼，嘴撇得像个菱角。2、他在写字台前一坐就是一上午，好比一块铁被磁铁石吸住了一样。
32、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千、晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航…
33、哪些情况加逗号：
34、)第一层意思表达完了：太阳升起来了，牵牛花开了。
35、第一遍：看看数字有没有遗漏，标点有没有忘记。
36、“的”后面跟名词，“地”后面跟动词。
37、幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
38、幸福就是重复。每天跟自己喜欢的人一起，通电话，旅行，重复一个承诺和梦想，听他第二十八次提起童年往事，每年的同一天和他庆祝生日，每年的情人节、圣诞节、除夕，也和他共度。甚至连吵架也是重复的，为了一些琐事吵架，然后冷战，疯狂思念对方，最后和好。——张小娴
39、表示问句的词：谁?哪里?吗?什么?为什么?怎么?
40、正确确定句子的主谓关系，确定主语和谓语后，再考虑其他成分。3、在语法结构上保持一致，即在相同的语法结构下构造句子，确保句子成分之间的连贯性。4、审视句子之间的关系，将句子连接为正确的意义，使句子表达准确完整，避免意义模糊。