1、提示语在前，如：小明说：‘‘我今天不去学游泳了。’’
2、话分两段人在中，
3、双引号如双胞胎，
4、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
5、哥哥在前弟在后，
6、点冒号双引号有诀窍，
7、陶罐是一种非常珍贵的文物，它可以让我们体验到历史的沉淀和文化的传承。如果你在博物馆里看到了陶罐，请务必注意它的价值和脆弱性。不要碰触、摆动或靠近它，以免发生意外。同时，博物馆也提倡文明参观，不要乱扔垃圾或随意涂鸦，保护博物馆的环境和文物。最后，请记住，欣赏文物是一种享受和尊重，让我们一起爱护和传承文化遗产。
8、提示语在中间，如：‘‘我来给您拜年啦！’’小明说：‘‘大舅过年好！’’
9、提示语在后，如：咱们俩赛跑吧！看谁跑得快！’’小立对小伟说。
10、细心的伙伴要牢记，
11、双引号把话儿括；
12、陶罐：历史悠久，文化深厚。
13、提示语在中间，“说”的后面打逗号。如：“是你吗？”爸爸在电话那头说，“红红，快回来吧！”
14、铁罐：普及广泛，性能经久。
15、冒号休息不使用，
16、提示语就是对人物说话时的表现进行记述描写，提示一下当下当前的情况。
17、前后提示语就是提示语在前面或者在后面。
18、如：“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。（提示语在后面）
19、”提示语在中:“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧！”“好啊，我最喜欢游玩了！”女儿说。“那我们就走吧！”
20、比如说问答第1：去提示语在前面，就像我们说的话戴上一顶帽子，我们把它称为帽子式。二宝好奇地问：叔叔你在干什么干什么呀？
21、例如，当我们想要让别人知道我们在问一个问题时，我们可以在问题的末尾使用问号(?)。
22、双引号把话儿括。
23、句前句后来呼应，
24、在三年级对话中，提示语及标点符号的使用非常重要。当一个人说话的时候，我们可以使用标点符号来分割和意味，以便更好地理解他们的意思。
25、提示语在最后，“说”的后面打句号。如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
26、在对话中，我们还可以使用提示语，例如“请问”、“谢谢”、“对不起”等等，来表示别人的话听起来更加礼貌和友好。通过正确使用这些提示语和标点符号，我们可以更好地交流和理解对话。
27、提示语在前:我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。
28、同样，当我们想让别人知道我们在说一句话时，我们可以在句子的末尾使用句号(.)。
29、还有提示语在后面，就像在我们说的说话的后面拖了一条尾巴，我们称为尾巴式。比如说：我在读书呢。叔叔笑着说！
30、话前人后藏冒号，
31、如：陶罐说：“人人都有缺点和优点，我们要正确看待自己。”（提示语在前面）
32、人前话后正常用，
33、提示语后点冒号，
34、不要把双引号弟弟漏。